Теорія навчання — Українська педагогіка

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів про роль сім'ї у їхньому житті; удосконалювати способи взаємин з членами сім'ї; дати уявлення про захист прав дитини та членам його сім'ї; розвивати творчі здібності, самостійність суджень, уміння робити висновки; виховувати почуття самоповаги і поваги до членів сім'ї.
Обладнання: малюнки за темою уроку; картки для роботи в парах; презентація «Правова скринька»; аудіозапис «Пісня про сім'ю» О. Рудика.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок.
Закликає на урок!
Працюватимемо старанно всі,
Щоб почути у кінці:
Наші учні — молодці!
Усміхніться всім довкола:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов'язково
День для вас привітним буде.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Слухання тексту казки «Найгарніша мама». Обговорення його змісту

Випало Совеня з гнізда та й повзає. Далеко забилось, не може знайти рідного гнізда. Побачили птахи малого — некрасивого, з великою голівкою, вухатого, банькатого, жовторотого. Побачили та й питають, дивуючись:
- Хто ти такий, де ти взявся?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: на матеріалі оповідання С. Гавриша закріплювати знання учнів про юридичний зміст права на працю, відносини, що регулюються нормами трудового права; розвивати вміння пояснювати й застосовувати статті Закону України «Про охорону дитинства»; формувати свідому позицію щодо важливості права людини на працю; розвивати усне зв'язне мовлення, пам'ять, увагу; виховувати громадянські риси і переконання, дотримання законів України.
Обладнання: ілюстрації до оповідання; репродукції картин М. О. Онацька та І. Айвазовського «Чумаки»; картки зі статтею 21 Закону України «Про охорону дитинства».

Хід уроку

І. Організаційний момент

Доброго рамку. сонечко ясно,
Доброго ранку, земле прекрасна,
Доброго ранку, дерева багряні,
Доброго ранку, квіти духмяні,
Доброго ранку, птахи галасливі,
Доброго ранку, люди щасливі!

ІІ. Актуалізація опорних знань

?? Експрес-опитування. Гра «Так чи ні?»

Назвіть документи, у яких ідеться про працю дітей, про заборону залучення ї х до примусової праці.

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: сформувати в учнів уявлення про юридичний зміст права на працю, відносини, що регулюються нормами трудового права; розвивати вміння пояснювати й застосовувати положення Конституції України; формувати свідому позицію щодо важливості права людини на працю; розвивати усне зв'язне мовлення, пам'ять, увагу; виховувати громадянські риси і дотримання законів України.
Обладнання: малюнки за темою уроку; картки з прислів'ями; презентація «Право на працю»; ілюстрації до казки Г. К. Андерсена «Дюймовочка».

Хід уроку

І. Організаційний момент

Дзвінок у класі нас зібрав,
Свої звертання надіслав:
Того, хто справа, похвалити.
Того, хто зліва, збадьорити.
Всіх, хто сумує, звеселити.
Думки красиві говорити.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Розгадування кросворда

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: на матеріалі оповідання С. Гавриша закріплювати знання прав дитини, яка залишилася сиротою або без піклування батьків; ознайомити з історією українського козацтва; учити оцінювати події та вчинки героїв; розвивати пам'ять, усне мовлення; виховувати повагу до Законів України, які захищають права дітей, до історії українського народу.
Обладнання: портрети Богдана Хмельницького, Дмитра Вишневецького; зображення сотника; презентація «Правова скринька».

Хід уроку

І. Організаційний момент

От і знову дзвінок лунає,
Мелодійно і срібно дзвенить.
Він до класу дітей скликає,
Щоб успішно вас знову вчить.
Підросли ви всі й зміцніли,
І цікавістю очі горять.
Дай нам, Боже, здоров'я і сили,
Щоб багато нового пізнать!

ІІ. Актуалізація опорних знань

?? Вправа «Мозковий штурм»

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: допомогти учням з'ясувати, як і де можуть бути реалізовані права дитини в суспільстві; викликати бажання знати свої права; сприяти розумінню важливості прав дитини для розвитку особистості; розвивати самостійність; виховувати повагу до законів України, бажання неухильно їх дотримувати.
Обладнання: аудіозапис пісні «Родина» Н. Яремчука; картки для індивідуальної роботи; презентація «Правова скринька»; зображення зозулі; ілюстрація до казки «Попелюшка».

Хід уроку

І. Організаційний момент

Нумо, діти, підведіться!
Всі приємно посміхніться.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Слухання пісні «Родина» Н. Яремчука

- Про що ця пісня? (Про родину)
- Назвіть близькі за значенням слова до слова родина. (Сім'я, родичі)

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: закріплювати знання учнів про право на особисту свободу та захист під незаконного переміщення; розвивати пам'ять, усне зв'язне мовлення; учити доводити правильність своїх думок, оцінювати дії героїв; виховувати повагу до законів нашої країни.
Обладнання: ілюстрація до казки «Гуси-лебеді»; презентація «Правова скринька»; ілюстрації до оповідання С. Гавриша; зображення гори Карадаг, галери, козаків, Запорізької Січі.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Добрий день!
В добрий час!
Рада, діти, бачити вас!
Ви почули всі дзвінок?
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядьте всі дівчата,
А за ними і хлоп'ята.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

- До якої казки ця ілюстрація? («Гуси-лебеді»)

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: ознайомити учнів з правом на особисту свободу; розвивати в учнів відповідальність та навчити цікавитися корисною для них інформацією; виховувати почуття обов'язку.
Обладнання: ілюстрації за темою уроку; презентація; фонограма; різнокольорові олівці та папір для малювання.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Добрий день, сонце золоте!
Добрий день, небо голубе!
Добрий день, усі люди!
Добрий день, мої любі!
На уроці треба, діти,
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати,
Дружно й плідно працювати.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

- Яке оповідання Степана Гавриша ми читали на попередньому уроді?
- Яка його основна думка?
- Про що ви розповіли своїм батькам після нашого уроку?
- Які права має дитина зі статусом біженця?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: на матеріалі оповідання С. Гавриша закріплювати знання учнів про право в'їзду або виїзду з країни з метою возз'єднання сім'ї, поняття про біженців; ознайомити з історією держави; розвивати пам'ять, мислення, уміння доводити правильність своїх думок, оцінювати життєві ситуації; виховувати повагу до Законів України, до історії держави.
Обладнання: презентація за темою уроку.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Дзвоник дзвенить, не стихає,
Школярів усіх скликає:
Гей, до класу поспішайте,
На місця свої сідайте.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Бесіда

- Чому був присвячений наш попередній урок?
- Які права має дитина в сім'ї?
- Хто такі біженці?
- Який Закон України захищає права біженців?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: продовжити ознайомлення учнів з правами, які діють на території України; ознайомити з правом в'їзду або виїзду з неї з метою возз'єднання сім'ї; дати поняття про біженців, про надання їм такого статусу; розвивати пам'ять, мислення, уміння доводити правильність своїх думок, оцінювати життєві ситуації; виховувати повагу до Законів України.

Обладнання: таблиця «Права дитини в сім'ї»; презентація.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Пролунав уже дзвінок,
Починається урок.
Працюватиме старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім четвертім класі
Діти — просто молодці!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності

?? Бліцопитування

- Де записано основні права та обов'язки дітей — громадян України?
- Які права гарантують здоров'я?
- Хто з відомих вам авторів пише про права дітей?
- Яка стаття Конституції України гарантує право на освіту? (Стаття 53)
- Яке право є у дітей, пов'язане з вибором професій?
- Назвіть близькі за значенням слова до слова родина. (Сім'я, родичі)
- Доберіть спільнокореневі слова до слова біг. (Бігати, біженець)
- Як ви розумієте слово біженець?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

КОЖНА ДИТИНА МАЄ ПРАВО...

Мета: розширювати знання учнів про право на освіту, про необхідність її отримання; закріплювати знання обов'язків учнів; розвивати зв'язне мовлення, мислення через вміння аналізувати ситуації, висловлювати власну думку, доводити чи спростовувати твердження; виховувати бажання отримувати освіту.

Обладнання: ілюстрації до оповідання С. Гавриша; портрети Ярослава Мудрого, князя Володимира та королеви Анни; зображення Софійського собору в Києві; зображення спису; картки з тестовим завданням.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Всі сідайте тихо, діти.
Домовляймось не шуміти,
На уроці не дрімати,
Руки вчасно підіймати.
А щоб не було мороки,
Всі готові до уроку?
То ж гаразд, часу не гаймо
І урок розпочинаймо.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Вправа «Оціни ситуацію»

Був собі хлопець. Його дуже любили батьки. Так любили, що ні в чому не могли відмовити. І коли, навчившись у першому класі читати, писати й рахувати, він сказав батькам: «Я більше не хочу ходити до школи і взагалі вчитись»,— ті не змогли йому заперечити. Хлопець залишився вдома.

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

Сторінка 5 із 24

Категорії

Право дитини на проживання в сім’ї та на піклування батьків (урок 15)

Оповідання С. Гавриша «Чумацький шлях» (урок 14)

Право дитини на працю, до якої вона здатна (урок 13)

Оповідання С. Гавриша «Козак Василь» (урок 12)

Правовий захист дітей без сімей (урок 11)

Оповідання С. Гавриша «За ясиром» (урок 10)

Право дитини на особисту свободу, на захист від незаконного переміщення (вивезення за кордон, викрадення, торгівля та контрабанда дітьми) (урок 9)

Оповідання С. Гавриша «Брати» (урок 8)

Право на в’їзд у країну або виїзд з неї з метою возз’єднання сім’ї, на отримання статусу біженця (урок 7)

Оповідання С. Гавриша «Полювання князівни Анни» (урок 6)