Теорія навчання — Українська педагогіка

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: сприяти залученню учнів до поширення інформації про права дитини; ознайомити з питанням соціально-правового захисту дітей; розвивати увагу, пам'ять, уміння висловлювати свої думки; виховувати відповідальність, взаємовиручку.
Обладнання: правові документи; ілюстративній матеріал за темою «Моя Батьківщина — Україна»; тексти правової тематики.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Школа — це нелічені книжки,
Задачі і постійні запитання,
Уроків кольорові пелюстки,
Твоє і однокласників навчання.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

- З яким оповіданням С. Гавриша ми ознайомилися на попередньому уроці?
- Чому виникла потреба у створенні Закону України «Про попередження насильства у сім'ї»?
- Про яких героїв із розглянутих раніше історій згадує автор, щоб довести можливість прав дитини?
- Як ви розумієте право на користування інформацією?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: продовжити роботу над оповіданням; учити порівнювати, аналізувати, робити висновки; виховувати повагу до правових Законів України та Законів інших країн.
Обладнання: оповідання С. Гавриша; правові документи за темою; малюнки до оповідання; правові знаки.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Я свою школу поважаю.
Вранці друзів зустрічаю,
Поспішаю на урок,
Бо дзвенить уже дзвінок.

ІІ. Актуалізація опорних знань

- З яким оповіданням С. Гавриша ми ознайомилися на попередньому уроці?
- Якою е основна думка оповідання «Чесноти лицаря XXI століття»?
- Про що автор хотів повідомити читача в першу чергу?
- Кому так важливо усвідомити найважливіші цінності людського життя та дотримувати загальнолюдських цінностей?
- За порушення яких прав дитини винних притягають до відповідальності?
- Діти, хто захищає права дитини, піклується про всіх? (Держава)

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: формувати основи правових знань учнів; ознайомити з правом дитини на здобуття інформації про свої права; виховувати переконання про важливість сумлінного ставлення до своїх прав та обов'язків.
Обладнання: Конвенція про права дитини; Закон України «Про освіту»; музичне та віршоване оформлення за темою.

Хід уроку

І. Організаційний момент

День, як пісенька весела,
Облетів міста і села.
Кожен учень, кожен клас,
Розпочав урок для вас!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

- Назвіть документи, що захищають ваші права. (Конституція України, Конвенція про права дитини, програма «Діти України»)
- Як назву має вищий законодавчий орган України? (Верховна Рада України)

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: продовжити ознайомлення учнів з творами С. Гавриша; формувати навички зв'язного мовлення, поняття правової відповідальності; виховувати бажання учнів дотримуватися правил правової відповідальності.
Обладнання: книга С. Гавриша; правові документи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Дітям всім потрібно всюди
Вчить уроки, чемним бути!
Книжки читати не забувати
І усім про те казати.
Нема краще друзів, діти,
Тих, хто поруч, їм радіти!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

- Хто живе поруч із вами?
- Кого ми повинні поважати і любити? За що?
- З яким оповіданням С. Гавриша ми ознайомилися на попередніх уроках?
- Які права малого Захарки порушували в оповідання «Мандрівник»?
- Як склалася доля Захарки після смерті батьків?
- Доведіть, що хлопчика експлуатували.
- Чи знають сучасні діти свої права?
- З яких джерел можна отримати інформацію про свої права?
- Чи доводилося вам звертатися за допомогою при порушенні ваших прав? До кого ви зверталися?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: формувати в учнів свідоме ставлення щодо важливості й значення документів, що захищають права дитини; розвивати уявлення про державні органи захисту дитини; виховати пошану до державних правил, установ.
Обладнання: Конвенція про права дитини; Конституція України; правові джерела; малюнки про життя дітей світу.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Ось і знову дзвінок лунає,
Мелодійно і срібно звучить.
Він до класу дітей закликає,
Щоб успішно вас знову учить.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Робота над прислів'ям

Мудрим ніхто не народився, а навчився.
- Як ви розумієте це прислів'я?
- Хто навчає дитину з дня її народження?
- Що ви можете згадати про своє дитинство?
- А про що мрієте у майбутньому?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ПРАВА, ОБОВ'ЯЗКИ І ЧЕСНОТИ

Мета: формувати в учнів уявлення про Україну, усвідомлення своєї приналежності до неї; показати, що дитинство - особливий період життя людини; розвивати емоційне уявлення, зв'язне мовлення; виховувати патріотичні почуття, любов до своєї Батьківщини.
Обладнання: ілюстрований матеріал «Моя Батьківщина»; малюнки про дитинство у різні часи.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Вже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав!
Тож і ви часу не гайте,
Працювати починайте.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Бесіда

- Яке значення у вашому житті має сім'я?
- Що таке сім'я? Ще найрідніші люди, які шанують і люблять одне одного.)
- Діти, а як ви звертаєтеся до мами? (Матінко, матусенько, ненько, матусю, нене, ненечко)

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: розширювати уявлення учнів про сім'ю, її склад; розвивати вміння піклуватися про членів сім'ї; виховувати любов і повагу до членів родини, внутрішню потребу у збереженні сім'ї.
Обладнання: вірші про сім'ю; малюнки дітей «Моя родина»; речення та прислів'я про добро.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Як добре жити в добрім світі!
Сонце сміється в ясній блакиті.
Люди веселі, мамо і тато,
Вдома і в школі друзів багато!

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

1. Гра «Продовж прислів'я»

Добро робити ніколи не...
Хто людям добра бажає, той собі...
Злий плаче під заздрощів, а добрий — від...

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: розвивати в учнів загальні прийоми розумової діяльності; формувати навички мовленнєвої діяльності; виховувати почуття особистої гідності, уміння поважати правові закони.
Обладнання: оповідання С. Гавриша «Мандрівник»; ілюстративний матеріал до тексту; карта світу; карта України.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Дитина - пора веселкова й крилата,
Де музика ніжно звучить.
На світло і казку, на барви багата
Тут хочеться жити і жить.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу

- З якою книгою С. Гавриша ви ознайомилися на попередніх уроках?
- Про що йдеться у цій книзі?
- В історичному минулому яких країн ми побували?
- Яка історія вас вразила найбільше? Чому?
- Які випробування випали на долю дітей зі Скіфії?
- А Петрика та Оксани з України?
- Що ви дізналися про тяжку дитячу роботу у давні часи?

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: допомогти учням закріплювати знання про права дитини і побачити їх зв'язок із повсякденним життям, з'ясувати, як і де можуть бути реалізовані права дитини в суспільстві; розвивати вміння самостійно робити висновки та аналізувати їх; формувати в учнів навички використання отриманих знань у розв'язуванні реальних життєвих ситуацій; зорієнтувати дітей, куди і до кого слід звертатися під час розв'язування проблем порушення їх прав; виховувати громадянські риси і переконання, бажання дотримувати закони України.
Обладнання: презентації («Навіщо знати свої права?», «Дитина має право»; «Правова скринька»).

Хід уроку

І. Організаційний момент

Всі мерщій сідайте, діти,
домовляємось не шуміти.
На уроці не дрімати,
Руки вчасно підіймати.

ІІ. Актуалізація опорних знань

?? Вправа «Правила»

- Навіщо дитині знати свої права?

? Для уникнення ситуацій їх порушення;
? для можливості захисту;
? для відновлення порушених прав;
? для поваги прав інших людей, котрі оточують дитину;
? для того щоб мати високий рівень правової культури.

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС

ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА

Мета: на матеріалі оповідання С. Гавриша закріплювати знання учнів про роль сім'ї у їхньому житті, уявлення про захист прав дитини та членам його сім'ї; розвивати самостійність суджень, уміння робити висновки; виховувати почуття самоповаги і поваги до членів сім'ї.
Обладнання: ілюстрації до оповідання С. Гавриша в книзі; малюнки із зображенням професії коваля.

Хід уроку

І.Організаційний момент

От і знову дзвінок лунає,
Мелодійно і срібно дзвенить.
Він до класу дітей скликає,
Щоб успішно вас знову вчить.
Підросли ви всі й зміцніли,
І цікавістю очі горять.
Дай вам, Боже, здоров'я і сили,
Щоб багато нового пізнать!

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Вправа «Пригадай!»

- Що таке сім'я?
- Пригадайте вірш Вероніки Рибальченко про сім'ю.
- Назвіть документ про право дитини проживати в сім'ї та на піклування батьків.

Деталі: Батьківська категорія: Статті; Категорія: Теорія навчання

Сторінка 4 із 24

Категорії

Як отримати правову допомогу (урок 25)

Оповідання С. Гавриша «Чесноти лицаря XXI століття» (II частина). Урок 24

Права дитини на здобуття інформації про свої права (урок 23)

Оповідання С. Гавриша «Чесноти лицаря XXI століття» (І частина). Урок 22

Дитинство — особливий період життя людини. Документи, що захищають права дитини (урок 21)

Дитинство - особливий період життя людини. Документи, що захищають права дитини (урок 20)

Я і моя сім’я (урок 19)

Оповідання С. Гавриша «Мандрівник» (урок 18)

Право дитини на захист від експлуатації (урок 17)

Оповідання С. Гавриша «Собаче життя» (урок 16)