Початковий курс мовно-літературної освіти розпочинається в 1-му класі з навчання грамоти,
мета якого — формування в першокласників навичок читання, розвиток комунікативних умінь, пізнавальних здібностей, здатності спілкуватися українською мовою і в особистому й суспільному житті.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
З чого ми починаємо читання нової книжки? Звісно ж, звертаємо увагу на назву, автора. Нас цікавлять і інші її особливості: ми свідомо обираємо для читання оповідання або повість, байку чи вірш. Від казки ми очікуємо захопливого сюжету й чудодійних чарів; від байки - смішної історії, яскравої алегорії, мудрого повчання. Беручись за читання роману, ми знаємо, що це - епічний твір великої форми, в якому оповідь зосереджено на долі окремої особистості, її ставленні до навколишнього світу, її становленні й розвитку. Вірші приваблюють нас найчастіше своїм ліричним змістом, занурюючи у світ почуттів і переживань поета.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
Цікаві завдання для групової та індивідуальної роботи на уроках української мови.
Я люблю дітей, не просто дітей, а маленьких допитливих школярів. Працюючи в школі, постійно ставлю перед собою мету: навчати дітей того,що знаю сама, допомогти їм оволодіти знаннями, а особливо мовленням. Мета в мене одна — щоб навчання було цікавим Кожен урок з української мови розпочинаю з каліграфії. Я вважаю, що письмо повинне бути каліграфічно правильним, чітким. Якщо дитина володіє технікою письма, то вона добре володіє мовленням.Мої завдання:
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
ПОДІЛЬСЬКИМ СЛІД У ТВОРЧОСТІ МИХАИЛА ЛЕРМОНТОВА Історія села Верхівка Барського району
У кожного населеного пункту – від хутора до столиці є своя назва й історія походження.
На пагорбах, між річками Лядовою та Мощанкою розташоване мальовниче село Верхівка. З розповідей старожилів та книжки вчителя – пенсіонера Володіївецької восьмирічної школи Яновича «Барське староство» (Вінницький архів) дізнаємося, що село Верхівка засноване на початку XVII століття. У 1611 році це урочище було подароване Барським старостою Гольським панові Яну Верховському і затверджене за ним польським королем. Звідси й походить назва села – Верхівка. Незабаром селом заволодів староста Барський Конецпольський, а від нього в 1638 році село знову перейшло у володіння пана Верховського. У селі було 145 селянських господарств, 105 з яких мали у своєму користуванні 850 га землі.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
ФОРМУВАННЯ ЛІТЕРАТУРНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІУЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ.
ДОДАТОК
Обладнання: портрети Л. Глібова та інших байкарів; предметні малюнки коника, мурахи, ворона; ілюстрації до байок; виставка книг письменника; презентація до уроку, мультимедійний проектор.
Принципи навчання: науковості, доступності, свідомості, активності, наочності, систематичності та послідовності, міцності, єдності навчання-і виховання, відповідність навчання до вікових та індивідуальних властивостей.
Методи організації та здійснення навчальної діяльності:
? за джерелом передавання та сприйняття навчальної діяльності: словесні (розповідь, бесіда, пояснення, робота з книгою та ін.);
? наочні (ілюстрації, малюнки, посібники, ТЗН та ін.);
? практичні (виконання завдань; робота із анаграмами, зашифруванням, колограмами; написання характеристики героїв);
? за логікою передавання та сприйняття навчальної інформації: індуктивні, дедуктивні, аналітичні, синтетичні;
? за ступенем самостійності: репродуктивні, продуктивні, частково-пошукові, дослідницькі.
Методи стимулювання та мотивації інтересу до учіння: літературні ігри; створення ситуацій емоційно-етичних переживань, зацікавленості, зв'язку із життям, пізнавальної новизни.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
Рівнева самостійна робота
І варіант
1рівень
- У реченні прикметники зв’язані:
а) з дієсловом; б) з іменником.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
ПОВІСТЬ, ЯКА СТОСУЄТЬСЯ КОЖНОГО З НАС
Добігають останні шкільні дні навчального року, після чого розпочнуться канікули - час відпочинку, цікавого дозвілля, зустрічей і знайомств з друзями, новими людьми і подіями. Можливо, героями, справжніми чи літературними.
Та зараз крізь шибки пригріває яскраве сонечко... Чути спів пташок... А я ще сиджу за шкільною партою у класі і не поспішаю його покинути, бо це моє дитинство. Це мій час. І мій час для роздумів.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
Успішність процесу усного спілкування значною мірою залежить від дотримання його учасниками мовленнєвих норм, оскільки правильно сприйняти й осмислити можна тільки повідомлення, яке не потребує додаткового "перекладу". Тому важливим завданням уроків російської у школах з українською мовою навчання є формування в учнів орфоепічних, а надалі й фонетико-графічних умінь, що забезпечують нормативність усного та писемного мовлення.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Українська мова та література
- 24 ЛИПНЯ ВИПОВНИЛОСЯ 215 РОКІВ ВІД ДНЯ НАРОДЖЕННЯ ФРАНЦУЗЬКОГО ПИСЬМЕННИКА ОЛЕКСАНДРА ДЮМА (1802-1870)
- Бережи природу. В. Сухомлинський «Зламана яблунька». Урок української мови у 2-му класі. Інтегрований курс
- Російська народна казка «Лисиця та вовк». Урок української мови у 1-му класі. Усний курс
- Творчі види вправ на уроках української мови та читання
- РОЗВИТОК ЛІТЕРАТУРНО-ТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
- Діяльність на уроках літературного читання
- ЗБАГАЧЕННЯ СЛОВНИКОВОГО ЗАПАСУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
- РОЛЬ ЛІТЕРАТУРНИХ ІГОР ТА ВПРАВ ЯК ЗАСОБУ СТИМУЛЮВАННЯ МОТИВАЦІЇ
- ОСНОВНІ НАПРЯМИ РОБОТИ З РОЗВИТКУ ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ
- Творча діяльність учнів початкових класів