Програма авторського спецкурсу «Ейдетика у звичайному класі» Нечипоренко Олени, учителя вищої категорії, учителя-методиста Попільнянської гімназії № 1, інструктора «Української школи ейдетики Євгена Антощука», повністю відповідає теоретичним і практичним засадам Української школи ейдетики. Програма втілює багаторічний досвід викладання ейдетики та застосування її елементів під час традиційного навчання. Основою програми є не лише розуміння учителя що і як треба робити, а й щире бажання привести усіх підопічних учнів до прагнення учителя.
Нечипоренко Олена — одна з небагатьох творчих педагогічних особистостей, хто сприйняв нові ідеї педагогічної практики та зміг втілити їх у свою повсякденну роботу. Їй вдалося поєднати типову шкільну програму із новим творчим підходом до викладання необхідних для учнів знань. Даний матеріал не підміняє типові педагогічні основи, а підсилює їх корисні та важливі складові.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Використання телекомунікація у ДН надає можливості для реалізації нетрадиційних для ДН педагогічних підходів і форм навчання, наприклад так звана методика навчання орієнтована не на вчителя а на учня або колективні форми навчання
Таким чином учитель повинен:
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Серед основних завдань сучасної школи — створення освітнього середовища, сприятливого для збереження та подальшого зміцнення здоров'я молодших школярів, формування у них свідомого ставлення до свого життя і здоров'я, оволодіння життєвими навичками безпечної і здорової поведінки.
У контексті зміцнення здоров'я основне місце займають здоров'язбережувальні освітні технології. Актуальність питання викликана тим, що нині спостерігається тенденція до погіршення здоров'я та фізичного розвитку школярів.
Серед оригінальних технологій роботи з дітьми педагоги Макарівського району вирізнили науково-педагогічний проект «Гармонія інтелектуального розвитку та здоров'я „ПіснеЗнайка”», оскільки цей проект передбачає не лише особистісно-зорієнтоване навчання, виховання, розвиток духовного світу маленької особистості, а й її комфортне навчання.
Психофізіологічна комфортність цієї технології дає можливість вчителям початкових класів району прекрасні можливості використовувати її для навчання дітей будь-якого віку та стану здоров'я.
Упровадження цієї технології є своєчасним і бажаним моментом як для батьків, учнів, педагогів, так і для суспільства загалом, адже вона сприяє вирішенню першочергових педагогічних, медичних, соціальних проблем:
? зацікавити дітей навчанням;
? зберегти і зміцнити їхнє здоров'я;
? збагатити й розвинути духовний світ молоді.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Для сучасного розвитку дистанційного навчання учнів виділяють такі типи, які відрізняються між собою за ступенем дистанційності, індивідуалізації і продуктивності
1-й тип Школа — Інтернет Дистанційне навчання вирішує завдання очного навчання. Учні навчаються очно в традиційній шкоті і разом зі своїм очним учителем взаємодіють з віддаленою від них інформацією, різними освітніми об'єктами, іноді з учнями з інших шкіл і фахівцями в досліджуваних галузях.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Досвід роботи вчителя початкових класів свідчить про доцільність використання таких технологій навчання та виховання дитини, які сприяють формуванню та активізації пізнавального інтересу молодшого школяра. «ПіснеЗнайка» — технологія, яка дає змогу організувати навчальний процес таким чином, щоб зберігався інтерес до навчання та здоров'я дитини.
У сучасному насиченому подіями житті важливу роль відіграє освіта дітей і дорослих. Постійні стреси, безліч ситуацій, що травмують психіку дитини, перевтома негативно впливають не лише на успішність учнів, а й на стан їхнього фізичного та психічного здоров'я, самопочуття педагогів і батьків. Важливо, щоб процес навчання дітей відбувався творчо і без стресу, враховував вікові можливості та психофізіологічні особливості розвитку учнів і не викликав у них труднощів у навчанні та порушень у стані здоров'я.
Усім цим вимогам відповідає інноваційна технологія гармонійного розвитку дітей — музикотерапевтична педагогіка «ПіснеЗнайка». Вона є основою медико-педагогічного проекту «Гармонія інтелекту та здоров’я», затвердженого МОН України (наказ № 1028 від 10.11.2008 р.).
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Досвід використання Інтернет-ресурсів у навчанні виявив проблему інформаційного перенасичення і дезорієнтації школяра, який ще не підготовлений до продуктивної діяльності. Учень, який одержує доступ до Інтернет-інформації, повинен уміти не тільки засвоювати, а й створювати власну освітню продукцію. Креативна позиція учня, якапопереджує просте засвоєння ним невідфільтрованої інформації, — необхідна умова особисто-орієнтованої дистанційної освіти 3 метою реалізації такої спрямованості в дистанційному навчанні визначені такі педагогічні принципи.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Ознаками дистанційного навчання є:
а)фізичне віддалення викладача від деяких чи всіх учнів на значну частину навчального процесу;
б)використання освітніх мультимедійних засобів і електронних ресурсів як віддалених, так і учнів, що знаходяться в безпосередньому оточенні;
в)забезпечення телекомунікацій між учителем і учнями, а також між самими учнями;
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Мета: навчити знаходити однакові малюнки; розвивати вміння читати текст, заданий символьно; формувати навички читання слів за «заданим маршрутом»; виховувати увагу, спостережливість.
Обладнання: навчальний посібник «Планета Міркувань» (с. 6—13), кольорові олівці, малюнки птахів, риб.
Хід уроку
І. Підготовка класу до уроку
Всі почули ви дзвінок —
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався,
На перерві постарався.
Зараз сядуть лиш дівчатка,
А за ними — і хлоп'ятка.
ІІІ. Ознайомлення з підручником
(Учні читають звернення на с. 3.)
Учитель. У 2-му класі ми з вами почали вивчати дуже цікаву науку, яка допомагала нам не лише в навчанні, а й у повсякденному житті. Різноманітні вправи на мислення, увагу, пам’ять розвивали наші розумові здібності.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Функции преподавателя в этом методе.
Роль преподавателя сводится к режиссерской функции, он как режиссер урока, занятия.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Знання і вміння: учень розв'язує логічні задачі на переплутані написи та хибні твердження; застосовує при розв'язанні метод дії від супротивного; в учнів формується стійкість уваги, спостережливість; уміння аналізувати та робити висновки.
Обладнання: посібник «Планета Міркувань. 4 клас», с. 136; вправа на увагу, жартівливі задачі с. 179; зображення Плюсика і Мудрика; бонуси «плюсики», «мудрики».
Хід уроку
І. Підготовка класу до уроку
Всі почули ви дзвінок —
Він покликав на урок
Кожен з вас приготувався.
На перерві постарався.
Тож, часу не гаємо —
Урок розпочинаємо.
ІІ Актуалізація опорних знань та умінь учнів
Розумова розминка
Розв'язування жартівливих задач (фронтально)
(Використовуємо посібник «Планета Міркувань. 4 клас», жартівливі задачі на с. 179.)
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
- Задачі про родинні зв'язки
- Вокальні вправи для навчання сольного співу
- Як Бог землю ділив (Розробка уроку з природознавства на тему: Україна - моя Батьківщина, 1 клас)
- Дослідницька діяльність як спосіб стимулювання пізнавальної активності молодший школярів
- І ще раз про сюжетні задачі в початковій школі
- Особливості навчально-методичного комплексу до підручника Захарійчук М.Д., Мовчун А.І "Українська мова, 3 клас"
- Методичні орієнтири щодо роботи з підручником: "Українська мова", 3 клас
- У гостях у Нептуна. Малюємо Морське дно (Урок образотворчого мистецтва, 3 клас)
- Формування екологічних умінь в учнів 1-2 класів на “Уроках для стійкого розвитку. Школа друзів планети”
- Уроки мислення серед природи