ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: пояснити учням суть поняття «гідність»; формувати вміння порівнювати, узагальнювати отримані знання; виховувати почуття людської гідності.
Обладнання: ілюстративний матеріал; закони України; Конвенція про права дитини; Конституція України; малюнки казкових героїв.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Люблю свою школу,
Уроки й книжки.
Працюю старанно
І вчуся догано.
Уроки й книжки.
Працюю старанно
І вчуся догано.
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
- З якими творами ми ознайомилися на попередніх уроках?
- У яких творах описано події порушення прав дітей?
- Хто автор цих творів?
- Чи сподобалося вам оповідання С. Гавриша «За вогнем»?
- Які документи захищають права дитини на ім'я та громадянство?
- Чи порушували ваші права на ім'я та громадянство?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: закріплювати знання і навички учнів; розвивати бажання до отримання правових знань; усвідомлювати себе справжнім громадянином своєї країни; виховувати повагу до законів України.
Обладнання: малюнки дітей про Україну, свою маму; текст оповідання С. Гавриша «За вогнем».
Хід уроку
І. Організаційний момент
Я — мамина помічниця,
Надихаю, як годиться.
Всіх на добру, творчу справу,
Всіх, хто зветься — школярами.
Надихаю, як годиться.
Всіх на добру, творчу справу,
Всіх, хто зветься — школярами.
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Розповіді учнів
Учні розповідають, що означають їхні імена, імена їхніх батьків чи просто імена.
Іван — Божа благодать.
Дарина — переможниця.
Тетяна — володарка, засновниця.
Сергій — високопоставлений.
Ольга — свята та ін.
- Як ви розумієте прислів'я: «Добре ім'я — краще багатство»?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: формувати в учнів поняття «правові знання», «право на ім'я», «громадянство»; розвивати уявлення про права і свободи громадян України, усне зв'язне мовлення, творчі здібності; виховувати громадянські почуття, повагу до свого роду.
Обладнання: державні символи України; Закони України щодо охорони прав дитини; картки для індивідуальної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Красивий, щедрий, рідний край!
І мова наша — солов'їна.
Люби, шануй, оберігай
Усе, що зветься — Україна!
І. Січовик
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
?? Бесіда-міркування «Поміркуймо!»
- У якій країні ми живемо?
- Які документи щодо захисту прав дітей діють у державі?
- Кого в нашій країні вважають дитиною?
- Як ставилися до хлопчиків люди з племені в оповіданні С. Гавриша «За вогнем»?
- Доведіть, що діти первісного племені не мали захищеного права на життя, на ім'я.
- У яких статтях Конвенції ООН про права дитини дітям гарантоване право на життя, на ім'я?
- Які права належать до невід'ємних, а які — до набутих?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: розвивати загальні прийоми розумової діяльності; формувати в учнів моральні якості людини; виховувати почуття поваги до особистого життя, свого імені.
Обладнання: текст оповідання С. Гавриша «За вогнем»; портрет автора; ілюстративні матеріали.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Є багато країн на землі,
В них озера, річки і долини.
Є країни — великі й малі,
Та найкраща завжди — ... (Батьківщина).
В них озера, річки і долини.
Є країни — великі й малі,
Та найкраща завжди — ... (Батьківщина).
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Бесіда
- Що вам відомо про походження вашого імені?
- Як людина може подбати про своє добре ім'я?
- Що ви знаєте про Матір Терезу?
- Чим вона прославила своє добре ім'я?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: формувати уявлення учнів про права і свободу громадян України; підвести їх до розуміння їхнього права на життя, ім'я та громадянство; виховувати громадянські почуття школярів, зокрема повагу до законів України.
Обладнання: державні символи України; Конституція України; Конвенція про права дитини; Закон України «Про охорону дитинства» ; виставка книжок для дітей правової тематики; «чарівна» скринька із люстерком; фотографія із зображенням Матери Терези.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Дзвенить дзвінок:
- Пора! Пора! Розпочинать заняття.
Всі школярі кричать: «Ура!».
Готові до заняття!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
- Чи дізналися ви щось нове для себе про українське законодавство, що захищає права дитини?
- Чи можете ви тепер назвати основні організації та служби, що захищають права дитини?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ТИ ЗНАЄШ, ЩО ТИ — ЛЮДИНА
Мета: ознайомити учнів із загальними принципами Декларації прав дитини; розвивати важливість юридичного закріплення прав дітей на спеціальний правовий захист з боку держави та суспільства; формувати вміння застосовувати набуті знання щодо захисту прав дітей у повсякденному житті; виховувати повагу до законів України.
Обладнання: Конституція України; Декларація прав дитини; Конвенція ООН про права дитини; ілюстративний матеріал про життя дітей у різних країнах світу; малюнки учнів за темою уроку.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Дзвонить дзвінок,
Дзень, дзелень!
Сміється сонце!
Збудився день!
Кличе дзвіночок:
Бім-бам! Бім-бам!
В школу збиратися
Час школярам!
Дзень, дзелень!
Сміється сонце!
Збудився день!
Кличе дзвіночок:
Бім-бам! Бім-бам!
В школу збиратися
Час школярам!
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Вправа «Мікрофон»
Учні висловлюють свої думки щодо розвішаних на дошці малюнків про життя дітей у різних країнах світу.
- Як ви розумієте поняття «права дитини»?
- Як діти мають запобігти порушенню своїх прав?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Мета: перевірити знання учнів за темою; розвивати вміння застосовувати набуті знання в різних життєвих ситуаціях; закріпити уявлення учнів про доброту і правдивість, про перевагу добра над злом та неправдивістю; виховувати чесність, тактовність, правдивість.
Обладнання: ілюстративний матеріал; картки із тестовим завданням; картки для самостійної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Все від нього навкруги
Набирається снаги.
Тільки ранок настає,
Виглянь у віконце!
Починаємо урок, вже
Визирнуло сонце!
Набирається снаги.
Тільки ранок настає,
Виглянь у віконце!
Починаємо урок, вже
Визирнуло сонце!
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ми підіб'ємо підсумок усього, що вивчили протягом навчального року.
- Категорія: Виховні заходи
Позаурочний захід для учнів 10—11класів суспільно-гуманітарного (лінгвістичного) профілю
Основу святкового календаря складав 12-місяч-ний рік. Він був пов'язаний з трьома сонячними фазами: зимовим і літнім сонцестоянням, а також літнім рівноденням. Найхарактернішим атрибутом свят було запалення священного «живого» вогню, який добувався тертям.
Християнство прийшло на Русь із Візантії, маючи свої власні традиції й ретельно розроблений культ. Насаджуючи свій літургійний календар подій «священної історії», християнська церква намагалась викорінити «богомерзенні» традиції язичницьких вірувань та обрядів.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Мета: поширювати знання учнів про сім'ю та її значення у житті людей; розвивати активність мислення, творчу думку учнів; виховувати бережливе ставлення до сім'ї як міцного ланцюжка держави, бажання піклуватися про членів родини.
Обладнання: ілюстративний матеріал за темою; ребуси.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Урок розпочато, тихенько вставайте,
Сил набирайтесь і гордо злітайте,
Благословляю я вас на політ,
То ж всі навчайтесь й прославте весь світ!
Сил набирайтесь і гордо злітайте,
Благословляю я вас на політ,
То ж всі навчайтесь й прославте весь світ!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
?? Бесіда
- До кого ви можете звернутися за допомогою, якщо порушують ваші права?
- Що вам відомо про соціально-психологічну службу, «Телефон довіри»?
- Назвіть номер телефону довіри.
- Як ви піклуєтеся про своїх близьких?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ТИ — ЛЮДИНА, ОТЖЕ, МАЄШ ПРАВА
Мета: продовжувати формувати поняття учнів про права дитини; викликати в учнів бажання знати свої права; акцентувати увагу на правах дитини, які порушують у родині, школі; з'ясувати сутність виразу «Телефон довіри»; виховувати повагу до людей.
Обладнання: ілюстративний матеріал за темою; Закон України «Про охорону дитинства», Закон України «Про соціальну роботу з дітьми та молоддю»; картки для самостійної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Прокинусь я раненько,
Все приберу чистенько,
Не гаю часу марно,
І в школі вчуся гарно!
Все приберу чистенько,
Не гаю часу марно,
І в школі вчуся гарно!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
?? Бесіда
- Як ви розумієте прислів'я «Все те, що ти робиш комусь, робиш собі»? (Обговорення.)
- Хто може захистити інтереси і права дитини?
- Яких моральних заповідей слід дотримувати, щоб не заподіяти зла іншим?
- Поясніть значення слів.
- Категорія: Виховні заходи
- ЯК ЗАХИЩАТИ СВОЇ ПРАВА? ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОХОРОНУ ДИТИНСТВА». УРОК 28
- Свято української пісні
- ПРАВИЛЬНО ЖИТИ ОЗНАЧАЄ ПРАЦЮВАТИ. УРОК 27
- ВІК ЖИВИ — ВІК УЧИСЬ! УРОК 26
- ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ — НАЙБІЛЬШЕ БАГАТСТВО. УРОК 25
- ЧОМУ ЖИТТЄВО НЕОБХІДНО МАТИ САМОПОВАГУ? УРОК 24
- ДАТИ ЛЮДИНІ ГІДНІСТЬ — ЦЕ ДАТИ ЇЙ УСЕ! УРОК 23
- ПРАВА ДІТЕЙ ТА ЇХ ЗАХИСНИКИ. ЖИТТЯ ЛЮДИНИ — НАЙВИЩА ЦІННІСТЬ. УРОК 22
- КОЛИ І ЯК ЛЮДИНА ВІДПОВІДАЄ ЗА ПРАВОПОРУШЕННЯ? УРОК 21
- ЯКА ПОВЕДІНКА Є ПРАВОМІРНОЮ? ЩО ТАКЕ ПРАВОПОРУШЕННЯ?