ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: розширювати уявлення учнів про основні права дитини в сім'ї та суспільстві; викликати в учнів бажання знати свої права; сприяти розумінню учнями важливості прав дитини для розвитку особистості; розвивати самостійність; виховувати людяність, почуття чуйності, доброти.
Обладнання: картки для гри «Відгадай слово»; картки у формі пелюсток квітки; таблиця «Обов'язки»; картки з прислів'ями; аудіозапис «Пісні Мамонтеняти про маму».
Хід уроку
І. Організаційний момент. Читання вірша
Дитя моє, права дитини
Ти мусиш вивчати сумлінно.
Це так потрібно в наші дні:
Коли з тобою справедливо
Вчиняють, а коли і ні.
То ж прочитай, завчи напам'ять,
Порадь і друзям прочитать,
Хай прочитають тато й мама,
Закони всім потрібно знань!
І. Жиленко
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: довести учням, що в основі документів про права людини — головні потреби всіх людей; навчити захищати права неповнолітніх в Україні; розвивати пам'ять, мовлення, уміння класифікувати й узагальнювати; виховувати законослухняність, повагу до правових норм громадянського суспільства.
Обладнання: малюнки про права дитини; таблиця «Права "спеціальних потреб"»; ілюстрації до казок.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Дзвоник дзвенить, не стихає,
Школярів усіх скликає:
Гей, до класу поспішайте,
На місця свої сідайте.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Вправа «Мікрофон»
- За малюнками розкажіть, які права має дитина.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: на прикладі героїв оповідання показати учням, що Україна — правова держава, яка захищає права дітей; ознайомити дітей з цінностями «турбота», «турбота про інших»; розвивати пам'ять, мислення, уміння оцінювати дії інших людей; виховувати бажання вчитися, любов та повагу до ближніх.
Обладнання: ілюстрації до оповідання С. Гавриша «Країна мрії»; сюжетні малюнки про права дитини.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Добрий день! В добрий час!
Рада, діти, бачить вас!
Ви почули всі дзвінок?
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався —
На перерві постарався.
Зараз сядуть всі дівчатка,
А за ними — і хлоп'ятка.
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Вікторина «Чи знаєш ти свої права?»
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: поглиблювати знання учнів про право дитини на здоров'я, які записані в Загальній Декларації прав людини, Конвенції про права дитини, Конституції України; допомогти запам'ятати основні поняття; розвивати пам'ять, мовлення, уміння класифікувати й узагальнювати; довести учням, що в основі документів про права людини — головні потреби всіх людей; виховувати бажання піклуватися про своє здоров'я та здоров'я оточуючих.
Обладнання: кольорові олівці, аркуші; Конвенція ООН про права дитини; Декларація прав людини; Конституція України; Закон України про охорону дитинства.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Треба всім нам привітатись:
- Добрий день!
Дружно весело сказати:
- Добрий день!
Вліво-вправо повернемось,
Туди-сюди усміхнемось:
- Добрий, добрий, добрий день!
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Розгадування ребуса
- Закресліть літери, що повторюються, та прочитайте ключове слово.
- Якої літери бракує в слові?
- Пригадайте правила написання слів з апострофом.
ЗАТЛАДБТЛОБРЮАВТЮЯ (Здоров'я)
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: закріплювати усвідомлення учнями власних прав, значення для дитини захисту і допомоги держави, сутність виразу «Ти не один»; розвивати вміння висловлювати власні погляди і думки з різних питань; виховувати відповідальність під час здійснення своїх прав.
Обладнання: ілюстрації до твору С. Гавриша «Різдвяний кошик»; аркуші зеленого кольору; зображення стовбуру дерева; сюжетні малюнки про свято «Різдво»; аркуші та кольорові олівці для малювання; кошик.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Добрий день! В добрий час!
Рада, діти, бачить вас!
Ви почули всі дзвінок?
Він покликав на урок.
Кожен з вас приготувався —
На перерві постарався.
Зараз сядуть всі дівчатка,
А за ними — і хлоп'ятка.
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Вправа «Оживи сухе дерево». Робота в парах
- Пригадайте відомі вам права дитини. Запишіть їх на аркушах та прикріпіть до дерева, щоб воно ожило.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: на основі вивчених учнями прав і обов'язків громадянина сприяти усвідомленню їхніх власних прав; довести, яке велике значення для дитини мають захист і допомога держави; з'ясувати сутність виразу «Ти не один»; розвивати вміння висловлювати власні погляди і думки з різних питань; виховувати почуття відповідальності під час здійснення своїх прав.
Обладнання: аркуші; кольорові олівці; картки з телефонами національної «Гарячої лінії»; клей; Конвенція прав дитини у малюнках; картки для самостійної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Нумо, діти, підведіться!
Всі приємно посміхніться.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Робота в групах
- Послухайте вірш М. Гоменюк про права дитини. Назвіть, які права записано у вірші. Намалюйте ці права.
Учитель готує картки для кожної групи з назвами прав дитини з вірша.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: з'ясувати, у чому полягала художня майстерність автора у розкритті внутрішнього світу головного героя твору; проаналізувати його поведінку і способи самоствердження у різних ситуаціях, описаних в оповіданні; розвивати вдумливість, розсудливість, критичне мислення; виховувати повагу до морально-етичних цінностей, прагнення здобувати знання, щоб бути гідним учнем своєї рідної школи і громадянином своєї держави.
Обладнання: книга Степана Гавриша «Маленькі історії про великі істини»; таблиця «Конвенція ООН про права дитини»; малюнок із зображенням лицаря; картки для читання.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Шкільний мелодійний дзвінок
Покликав усіх на урок.
Тож не будемо гаяти часу
І полинемо разом із класом
В чарівну Країну знань.
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Бесіда про права дитини, записані в основних документах України. Літературний монтаж. Вірш «Право жити»
- У яких документах відображено права дитини?
- Які права дитини ви запам'ятали?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: пригадати зміст основних статей Конвенції про права дитини, Конституції України; допомогти запам'ятати основні поняття; розвивати пам'ять, мовлення, уміння класифікувати й узагальнювати; збагачувати словниковий запас учнів; довести учням, що в основі документів про права людини — головні потреби всіх людей; виховувати повагу до Законів України.
Обладнання: Декларація прав дитини; Конвенція ООН про права дитини; Конституція України; ілюстрації до казок; картки для індивідуальної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Уже дзвінок нам дав сигнал:
Працювати час настав.
Тож і ми часу не гаймо,
Роботу швидше починаймо.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Бесіда
- Розгляньте ілюстрації. До якої вони казки? (Р. Кіплінг «Мауглі»)
- Де жив Мауглі?
- Чи повернувся він до людей? Чому?
- Чи забув він своїх колишніх друзів-звірів?
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ЗДОБУДЕШ ОСВІТУ — ПОБАЧИШ
БІЛЬШЕ СВІТУ
Мета: поглиблювати знання учнів про Україну, її національні символи; розкрити зміст поняття «громадянин України»; формувати громадянські якості; розвивати мовлення, творчу уяву, уміння виділяти суттєве; заохочувати творити добро, здобувати знання; виховувати патріотичні почуття приналежності до народу України.
Обладнання: карта України; малюнки літака та пароплаву; чисті аркуші паперу; фотоматеріали з пейзажами та пам'ятниками України; запис пісні Т. Повалій «Як у нас на Україні»; зображення символів України; фонограма Гімну України; «Видатні особистості Донеччини»; виставка досягнень учнів класу; кольорові олівці.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Нумо, діти, підведіться!
Всі приємно посміхніться.
Продзвенів уже дзвінок,
Починаємо урок!
Тож і ми часу не гаймо .
Роботу швидше починаймо.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ми вирушимо подорожувати країною. Назву її ви дізнаєтеся, коли розгадаєте кросворд. Майже на кожній станції на нас чекає сторінка цікавинок.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ЗДОБУДЕШ ОСВІТУ — ПОБАЧИШ
БІЛЬШЕ СВІТУ
Мета: ознайомити молодших школярів зі змістом статті Конвенції; сприяти соціальній активності школярів шляхом залучення до активної участі у шкільних справах; виховувати вміння робити вибір, аналізувати.
Обладнання: Конвенція про права дитини; ілюстрації за темою; малюнки учнів про школу; ілюстрації до мультфільму.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Учися, мій хлопче, відмінником будь,
Люби і поля, і діброви!
І де б ти не був, де б не жив, не забудь,
Своєї вкраїнської мови.
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
- До чого заохочує нас автор вірша — В. Сосюра? (Відмінно навчатися, любити свою рідну мову.)
- А яка мова для нашого народу є рідною? (Українська)
- Які ще мови ви вивчаєте?
- Де діти вивчають різні мови?
- Що ви можете розповісти про свою школу?
- Категорія: Виховні заходи
- Права й обов’язки школярів. УРОК 16
- Роль школи у власному житті школяра. Повага до учасників навчально-виховного процесу. УРОК 15
- Моя школа — найліпша. УРОК 14
- Оповідання С. Гавриша «Спів солов’я». УРОК 13
- Про права дитини на освіту, на вибір навчального закладу і навчання рідною мовою. УРОК № 12
- Оповідання С. Гавриша «Суха квітка». УРОК 11
- Право дитини на забезпечення інтересів та розвиток здібностей. УРОК 10
- Право вільно висловлювати свої погляди та думки. УРОК 9
- Оповідання С. Гавриша «Країна скіфів». УРОК 8
- Право дитини на гідність (продовження). УРОК 7