ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ДОДАТОК (ДЛЯ КОПІЮВАННЯ)
Біля вогнища — два хлопчики, два брати. Молодшому — п'ять років. Він старанно підкидає у вогонь сухий хмиз. Старшому братові — вісім. Він збирає і приносить дрова. Увесь рід вирушив на пошуки їжі: чоловіки — на полювання, а жінки і старші діти — збирати їстівні плоди.
- Дідусю, але ж вони ще малі, як їх залишили самих?
- Ні, вони вже не малі, вони можуть і повинні виконувати свої обов'язки. До того ж це не найважча для них робота.
Біля вогнища тепло. Одна біда: дуже хочеться їсти. Аж ось неподалік наче тінь якась промайнула. Це — ящірка. Маленький мисливець швидко хапає тваринку, і починається боротьба. На підмогу малому поспішив старший і своїм дерев'яним списом убив ящірку. Тепер це його здобич.
- Але так нечесно. Малий перший упіймав ящірку, значить, це його здобич.
- Помиляєшся. У ті часи здобич завжди належала сильнішому. І малий це вже не раз бачив на прикладі старших.
Коли жінки племені засмажували тушу звіра після полювання, то перший і кращий шматок діставався найсильнішому мисливцю, інші шматки — його товаришам по полюванню, а вже решта — жінкам, дітям і старим людям.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ДОДАТОК (ДЛЯ КОПІЮВАННЯ)
- Дідусю, а навіщо у Вас так багато книжок на полицях? Про що в них написано?
- У цих книжках, онучку, розповіді про історію людства, про довгий і тернистий шлях, який воно пройшло. Про ті часи, коли не було ні літаків, ні машин, ні телевізорів, ні всього того, до чого ти так звик.
- А в тих книжках є розповіді про дітей?
- Так, звичайно, є і про дітей. Он бачиш книжку в червоній обкладинці? Принеси її. Якщо тобі цікаво, я розповім про найдавніші часи.
У ті прадавні часи люди жили великою родиною. Таку родину первісних людей історики називають родом.
І дідусь розгорнув книжку:
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ПРАВ
Мета: узагальнити правові знання учнів: що таке права та норма, процес виникнення прав у суспільстві; закріплювати вміння на прикладах з життя показувати, як ці правила діють; розвивати пам'ять, усне зв'язне мовлення, учити міркувати; виховувати повагу до Законів України, бажання завжди виконувати права та обов'язки громадянина рідної держави.
Обладнання: малюнки із зображенням краєвидів України; Конституція України; Конвенція ООН про права дитини; Декларація прав людини; м'ячик для гри; таблиці «Права дитини у малюнках»; тестове завдання.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Ось почули ми дзвінок.
Він покликав на урок.
Кожен з вас вже постарався —
До уроку підготувався.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні у нас останній урок у цьому навчальному році. Ми проведемо екскурс курсом «Права дитини». Наприкінці уроку підсумуємо ваші знання.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ПРАВ
Мета: озброїти школярів знаннями з питань самовиховання; показати перевагу позитивних звичок над негативними; переконати учнів у необхідності працювати над своїм характером і поведінкою; надати допомогу в оцінюванні самих себе; учити міркувати, доводити правильність своїх думок; виховувати позитивні звички, моральні якості.
Обладнання: картки для словникової роботи; сюжетні малюнки; картки для запису правил із самовиховання.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Станьте, діти, всі рівненько,
Щоб урок пройшов гарненько.
А тепер сідайте рівно
І працюйте всі активно.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Ми сьогодні спробуємо з'ясувати, що таке самовиховання. Зробимо висновок про те, що можна робити, а чого — не можна.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ПРАВ
Мета: формувати правильне ставлення учнів до правил співжиття людей та необхідності їх дотримання; наводити приклади правових норм та розрізняти їх види, характеризувати правові відносини та наводити приклади правових ситуацій; учити обирати правильний спосіб поведінки у різних життєвих обставинах; розвивати мислення, творчу уяву, усне зв'язне мовлення; виховувати етику поведінки.
Обладнання: картки для самостійної роботи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Пролунав дзвінок для нас.
Радо клас вітає нас.
Ми щасливі і здорові,
До уроку ми готові.
ІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні на уроці ми будемо вчитися оцінювати дії та вчинки інших людей, героїв, обирати правильний спосіб поведінки в різних ситуаціях.
ІІІ. Актуалізація опорних знань
1. Гра «Спіймай правило»
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ПРАВ
Мета: допомогти учням з'ясувати необхідність захисту дитини; пояснити, яким чином цей захист відбувається; закріплювати знання дітей про основні міжнародні й українські комітети, організації та служби, які захищають права дитини; зорієнтувати їх, куди й до кого можна звертатися, якщо порушено права; розвивати творчі здібності дітей; виховувати поважне ставлення до власної особистості та інших.
Обладнання: сюжетні малюнки про порушення прав дитини; кольорові олівці; аркуші паперу для малювання.
Хід уроку
І. Організаційний момент
1. Читання психоформули
Люблю я свій розум,
Увагу та пам'ять.
Працює мій мозок,
І вчусь я старанно.
Сприймаю все нове
І мислю логічно.
Вчителя слово
Здійсню я практично.
2. Гра «Передай по колу посмішку» (для досягнення згуртованості, позитивного налаштування на роботу)
Діти кожного ряду повертаються обличчям одне до одного і передають посмішку.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ПОДОРОЖ ДО КРАЇНИ ПРАВ
Мета: повторити та узагальнити знання учнів про основні права дитини; учити доводити правильність своїх думок на прикладах; розвивати мислення, пам'ять, усне зв'язне мовлення; виховувати повагу до Законів України.
Обладнання: сюжетні малюнки про права дитини; Конституція України; Конвенція ООН про права дитини.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Шкільний мелодійний дзвінок
Покликав усіх на урок.
Тож не будемо гаяти часу
І полинемо разом із класом
В чарівну Країну знань.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1. Гра «Шифрувальник»
ПТИРОМАЛТВБЕОДЖ (Право)
ЗНУАБІКДЮОЛИНЦЯ (Закон)
2. Словникова робота
- Пригадайте, що таке «права людини», а що — «закон».
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: закріплювати знання учнів про гідність та честь на прикладі оповідання С. Гавриша про традиції японців та індійців; підвести дітей до осмислення таких проблем (чому не можна принижувати людську гідність; чому кожна людина варта поваги; як не втратити гідність); учити оцінювати ситуації, дії та вчинки героїв; виховувати почуття гідності й честі.
Обладнання: ілюстрації до оповідання С. Гавриша; зображення меча; фізична карта Індії; сюжетні малюнки та фотографії про Індію.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Треба дружно привітатись:
- Добрий день!
Дружно, голосно сказати:
- Добрий день!
Вправо, вліво поверніться,
Одне одному всміхніться.
Ще раз дружно привітались:
- Добрий день!
ІІ. Актуалізація опорних знань
- Як мати захищає своїх дітей у Японії?
- Про які народні традиції японців ми читали?
- Чи однаково виховували хлопчиків та дівчаток в японській сім'ї?
- Пригадаймо слова з тексту про виховання.
Виховання в Японії спрямоване на те, щоб дитина відчувала свою належність до сім'ї.
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: допомогти учням засвоїти зміст понять «честь», «гідність», тлумачити їх та наводити власні приклади; прищеплювати почуття гідності та поваги до прав і свобод людини; виховувати почуття гідності й честі, уміння поважати ці почуття в інших людях та бажання й уміння зберігати власну гідність.
Обладнання: казка В. Сухомлинського «Краплина води»; таблиця «Права "не знущайтеся наді мною"».
Хід уроку
І. Організаційний момент
Ми — українці — велика родина,
Мова і пісня у нас — солов'їна.
Квітне в садочках червона калина,
Рідна земля для нас всіх — Україна.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Гра «Шифрувальник»
- Категорія: Виховні заходи
ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
УСІ ЛЮДИ РІВНІ ТА ВІЛЬНІ У СВОЇЙ
ГІДНОСТІ І ПРАВАХ
Мета: на прикладі оповідання С. Гавриша показати, як виховують дітей в Японії; довести, що право дитини на виховання в сім'ї, на піклування про неї батьків є дуже важливим; розвивати мислення, учити міркувати, доводити правильність власних думок; виховувати почуття любові та поваги до членів родини.
Обладнання: карта Японії; сюжетні малюнки про Японію; ілюстрації з книги С. Гавриша.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Дзвоник дзвенить, не стихає,
Школярів усіх скликає:
Гей, до класу поспішайте,
На місця свої сідайте.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1. Гра «Зорепад («Збери слово»)
- Категорія: Виховні заходи
- Право дитини на виховання в сім’ї, на захист і піклування, що є необхідними для її добробуту. УРОК 26
- Право дитини на користування благами соціального забезпечення. УРОК 25
- Оповідання С. Гавриша «Країна мрії». УРОК 24
- Право дитини на охорону здоров’я. УРОК 23
- Оповідання С. Гавриша «Різдвяний кошик». УРОК 22
- Право дитини на особливий захист і допомогу держави. УРОК 21
- Оповідання С. Гавриша «Сім лицарських чеснот». УРОК 20
- Право дитини мати рівні з усіма права і можливості. УРОК 19
- Моя творчість тобі, рідний краю! УРОК 18
- Участь школярів у шкільних справах. УРОК 17