ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 3-Й КЛАС.
ЗДОБУДЕШ ОСВІТУ — ПОБАЧИШ
БІЛЬШЕ СВІТУ
Мета: прищеплювати учням бажання розвивати свій талант, здібності для того, щоб бути освіченою людиною і приносити користь іншим людям та державі; учити здобувати міцні знання; виховувати повагу до учасників навчально-виховного процесу.
Обладнання: ілюстративний матеріал за темою; прислів'я про навчання; Конституція України.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Бувають школи цікаві і різні,
І всі вони дуже корисні.
Моя школа сама найкраща у світі,
У нас — найрозумніші діти!
І всі вони дуже корисні.
Моя школа сама найкраща у світі,
У нас — найрозумніші діти!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
?? Читання вірша
Школа — це нелічені книжки,
Задачі і постійні запитання.
Уроків кольорові пелюстки
Твоє і однокласників навчання.
Т. Петровська
- Розкажіть про кольорові пелюстки своєї школи.
- Який предмет, на вашу думку, викладає вчитель найкраще?
- Що б ви порекомендували іншим дітям, коли вони обирають навчальний заклад?
- Прорекламуйте свою улюблену школу так, щоб інші діти хотіли навчатися саме в твоїй школі.
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні на уроці ми продовжуємо розмову про школу, про її значення у житті кожної людини.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Робота з Конституцією України
- У Конституції України (стаття 53) записано, що кожен має право на освіту. Повна загальна середня освіта є обов'язковою. Держава забезпечує доступність і безкоштовність середньої освіти. Навіщо це сучасній державі? (Відповіді учнів.)
- Чому знання можна назвати найбільшою цінністю?
- Навіщо сучасній державі освічені люди?
- Навіщо ви відвідуєте школу?
- Оберіть найважливіші причини здобуття вами знань у школі.
2. Розповідь учителя. Притча
- Передати дітям зерна своїх знань — приємно. Натомість навчити учнів вчитися значно складніше. Існує така народна притча: «Якщо людині дати одну рибину, вона буде сита один день, якщо дати дві рибини, вона буде сита два дні. Якщо навчити людину ловити рибу, то вона буде ситою все життя».
- Так і в навчанні: головне завдання вчителя — підготувати учнів не до окремого уроку «на завтра», а до самостійного життя. Цього повинні хотіти і діти.
- Що, на вашу думку, слід робити учням, щоб і їм, і вчителеві працювалося легко і з радістю?
V. Фізкультхвилинка
Раз, два — усі пірнають,
(Присідання.)
Три, чотири — виринають,
П'ять, шість — на воді (Рухи руками.)
Кріпнуть крильця молоді,
Сім, вісім, що є сили —
Всі до берега приплили.
(Руки на поясі, ходьба на місці.)
Дев'ять, десять — розгорнулись,
Обсушились, потягнулись,
І розбіглись, хто куди.
(Сідають за парти.)
VI. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над прислів'ям
Птицю пізнають по пір'ю, а людину — по розуму.
- Як ви розумієте це прислів'я?
- Чи всі учні вашого класу навчаються із бажанням?
- Яку роль у вашому житті виконує школа?
2. Робота над віршем В. Сосюри
Учися, мій хлопче, відмінником будь,
Люби і поля, і діброви!
І де б ти не був, де б не жив,
Не забудь своєї вкраїнської мови.
- До чого закликає автор у своєму вірші?
- Якою є основна думка вірша?
- Школа — це держава зі своїми правилами, ми — громадяни цієї країни, і ми повинні з повагою ставитися до всіх учасників навчально-виховного процесу.
- Назвіть усіх учасників навчально-виховного процесу. (Учні, учителі, працівники їдальні тощо)
- Чи завжди ви з повагою ставилися до праці людей, які вас оточують у школі?
VII. Підсумок уроку
- Що для вас означає «шанобливе ставлення до всіх учасників навчально-виховного процесу»?
- Продовжте речення.
Мені потрібно навчатися добре, адже...
- Про що ще ви хотіли б дізнатися в школі?
- Які предмети ввели б у шкільну програму додатково?
- Яку користь вони мали б для вашого розвитку та розвитку ваших однокласників?
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 3-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 158,[2] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 4 (124)).
варіативного курсу. 3-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 158,[2] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 4 (124)).