ТВОРЧА ЛАБОРАТОРІЯТип за мірою реалізації міжпредметних зв'язків: надпредметний.
Тип за тривалістю виконання: середньостроковий.
Тип за результатом діяльності: ознайомлювально-інформаційний, творчий.
Мета та завдання:
? виробити в учнів розуміння того, що енергія є цінним ресурсом, товаром, за який потрібно платити;
? з'ясувати з учнями, які є сучасні технології, котрі допомагають утеплити приміщення та заощадити енергію;
? сприяти отриманню дітьми особистого досвіду енергоощадної поведінки;
? розвивати творчі (літературні, художні) здібності;
? сприяти формуванню енергоефективного мислення школярів;
? виховувати свідомого та відповідального майбутнього споживача теплової енергії.
У ході роботи над цим проектом учні, відвідуючи господарчі магазини, користуючись Інтернетом, знайшли багато цікавої та корисної інформації про утеплення приміщень, сучасні енергозбережувальні прилади та технологи, які застосовуються під час спорудження або утеплення будинків.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Тип проекту: практико зорієнтований, творчий, груповий, ігровий.
Мета проекту: отримувати інформацію про чинники здоров'я, формувати мотивацію на збереження і зміцнення здоров’я, позитивне ставлення до власного здоров'я.
Завдання проекту
1. Зібрати інформацію про ознаки здорового способу життя і чому саме такий спосіб життя може бути «модним».
2. Визначити, якими з них володіє учень, а над якими потрібно попрацювати.
3. Підготувати звіт із теми дослідження для однокласників.
4. Презентувати результати свого дослідження на уроці у вигляді казки, малюнка, плаката, виступу тощо.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: ознайомлювати учнів із поняттям «релаксація», із вправами для релаксації; вчити створювати колаж на задану тему, творчо мислити, виховувати бережливе ставлення до свого здоров'я.
Обладнання: підручник для 3 класу «Основи здоров'я» (автори Бех І.Д., Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., Страшко С.В.), таблиці, прислів'я.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Вправа-вітання
Усміхнися всім навколо:
Небу, сонцю, квітам, людям.
І тоді обов'язково
День тобі — веселим буде!
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: формувати поняття втоми і перевтоми; вчити учнів розрізняти ознаки втоми і перевтоми; запобігати перевтомі; сприяти розвитку наукового світогляду, гігієнічному вихованню; виховувати бережливе ставлення до свого організму; розвивати увагу, пам'ять, мислення, мову.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Обладнання: підручник для 3 класу «Основи здоров'я» (автори Бех І.Д., Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., Страшко С.В.), таблиці, картки з прислів'ями.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Учитель. Який у вас настрій? Зобразіть його на обличчі.
Вправа-вітання
Доброго ранку! Доброго дня!
Доброго вчора, сьогодні, щодня!
Миру бажаємо кожній родині,
Щастя, здоров'я — кожній дитині!
Прочитаємо гасло нашого уроку (на дошці):
Бережи свій організм - не перевтомлюй його!
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: ознайомлювати учнів із творчими здібностями, які може мати людина, впливом творчості на здоров'я; розвивати фантазію та уяву, уміння створювати казки; виховувати почуття прекрасного.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
ІІ. Актуалізація опорних знань та умінь учнів
Учитель. Ми з вами на попередньому уроці говорили про мозок.
- Яку роботу виконує мозок?
- Яких дітей називають талановитими, здібними?
- Чи хочете ви дізнатися, як стати творчими дітьми?
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: формувати в учнів уявлення про самооцінку; розвивати вміння реалістично оцінювати риси свого характеру; виховувати почуття власної гідності, неповторності.
Обладнання: аркуші із зображенням серця, таблиці для практичної роботи.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
До уроку всі готові?
Є бажання до розмови?
Тож не будем зволікати.
час урок наш починати.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: формувати в учнів уявлення про характер, його становлення, риси характеру та їх особливості; учити дітей виховувати в собі позитивні риси характеру і вміння стримувати негативні; сприяти пізнанню себе, своїх внутрішніх характеристик; виховувати бажання самовдосконалюватись.
Обладнання: підручник «Основи здоров'я». 3 клас, ілюстрації, схеми, малюнки.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Учитель. Пролунав уже дзвінок —
Нас покликав на урок.
Час його вже розпочати
І старанно працювати.
Щоб сміялось сонечко, успіхам раділо,
До роботи на уроці ми приступим сміло.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: ознайомлювати учнів з основними засобами і способами захисту життя в автономній ситуації на природі; вчити правильному поводженню під час виникнення надзвичайних ситуацій; розвивати здатність орієнтуватися у нелегких ситуаціях; виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.
Обладнання: підручник і робочий зошит «Основи здоров'я», ілюстративний матеріал до цієї теми, таблиці для роботи у групах, іграшковий мікрофон.
Життя — це те, що люди більше всього
бажають зберегти і менше всього оберігають.
Жан Лабрюєр
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Дзвоник всім нам дав наказ:
До роботи взятись враз!
Розпочнемо свій урок,
Тож назад не зробиш крок.
Будем ми трудитись гарно,
Не мине й хвилинки марно!
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класуза підручником «Основи здоров'я» (Бех І.Д.)
Мета: розкривати уявлення учнів про природу як живий організм; вчити бачити красу світу; вчити правильному поводженню під час відпочинку на природі; розглядати можливі небезпеки лісу; розвивати вміння безпечного спілкування з природою; виховувати культуру поведінки дітей на відпочинку.
Обладнання: ілюстрації лісу, річки; таблиця «Отруйні гриби і ягоди», плакати із зображенням рослин, комах; кошик із лісовим матеріалом.
Хід уроку
І. Організація класу до уроку
Учитель. Знову день почався, діти!
Всі зібрались на урок.
То ж пора нам поспішати —
Кличе в подорож дзвінок.
Урок цей зовсім незвичайний
Він вчить багато нас чому.
Хай буде він для нас повчальним.
За це подякуєм йому.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Охорона здоров'я
- Безпека велосипедиста (УРОК 24)
- Безпека у населеному пункті. Правила поведінки дітей на дворі (УРОК 23)
- Дорожні знаки. Практична робота. Моделювання ситуацій дорожнього руху з дорожніми знаками 1.27, 1.28, 1.30, 3.8, 4.12, 5.41, 5.43 (УРОК 22)
- Поведінка біля залізничної колії. Практична робота (УРОК 21)
- Дорожня безпека. Перехід дороги в умовах обмеженої оглядовості (УРОК 20)
- Правила користування газовою плитою. Ознаки витоку газу. Порядок дій при витоку газу. Практична робота. Ситуаційна гра «Як діяти при витоку газу» (УРОК 19)
- Пожежна безпека. Правила користування обігрівальними приладами. (Практична робота.) Ознайомлення із застережними знаками про небезпеку ураження електричним струмом, про легкозаймисту речовину (УРОК 18)
- Безпека вдома. Правила користування джерелами водопостачання. Практична робота. Рольова гра «Викликаємо служби 101, 102, 103, 104» (УРОК 17)
- Вплив комп'ютерних ігор на здоров’я дітей. Профілактика комп'ютерної залежності. Підсумок за темою (УРОК 16)
- Профілактика вживання тютюну та алкоголю. (Практична робота.) Моделювання ситуації відмови від небезпечної пропозиції (УРОК 15)