Охорона здоров'я — Українська педагогіка

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

Приймаючи дитину до школи, потрібно враховувати, що маємо справу з дитячим організмом. Норма природної потреби в русі в дітей — приблизно 1,5-2 години на добу. Проте за час навчання у школі рухова активність дитини зменшується. Руховий режим з відносно довільного змінюється на обумовлений суворими правилами поведінки.

Виявивши в дітей перші ознаки перевтоми, необхідно робити перерви, під час яких діти б могли виконувати нескладні фізичні вправи. Такі перерви під час уроку (фізкультхвилинки) сприяють поліпшенню функціонування мозку, відновлюють тонус м'язів, що підтримують правильну поставу, позбавляють напруження з органів зору і слуху, з утомлених від письма пальців.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
ВИХОВНИЙ НАПРЯМ

Мета: формувати уявлення учнів про основні правила здорового способу життя; дати практичні поради щодо збереження та зміцнення здоров'я; розвивати пізнавальну активність, комунікативність; прищеплювати бажання турбуватися про власне здоров'я.

Обладнання: малюнки із зображенням казкового паровоза, назв станцій; щітка для очищення одягу; гребінець; дзеркало; зубна щітка; мило; носові хусточки; запис руху паровоза.

Хід заходу

І. Організаційний етап

У ч н і (хором). Здоровому все здорово!

ІІ. Основний етап

У ч и т е л ь. Як ви уявляєте собі здорову людину? Якою вона повинна бути? (Відповіді учнів.)

- Правильно, саме такою, адже здоровому все здорово, у здоровому тілі — здоровий дух. У народі кажуть: «Без здоров'я немає щастя». Чи згодні ви з цією мудрістю? Як ви її розумієте?

- Сьогодні ми помандруємо до міста, у якому живуть веселі здоров'ята. Казковий паровозик повезе нас повз різні станції, зупиняючись на яких, ми дізнаємось, як жителям міста вдається зав жди бути бадьорими, веселими і ніколи не хворіти.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

Що робити в подібних ситуаціях?

Немає таких батьків, які б не хвилювалися почувши як їхня дитина плаче. Це єдиний спосіб, за допомогою якого діти можуть спілкуватися з нами в перші місяці свого життя. У міру того як малята ростуть і вчаться виявляти свої бажання за допомогою жестів і слів вони плачуть усе рідше. Але поки ваше сонечко ще зовсім малесеньке, воно буде плакати дуже часто й робити це по-різному, залежно від того, що хоче вам сказати через якийсь час ви навчитеся майже без помилково розуміти, що дитині потрібно, і зможете їй допомогти але доти, доки ви оволодієте цією наукою, плач маляти завжди буде причиною вашого занепокоєння.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.

«ГУСЕНИЦЯ»

Гра розвиває координацію рухів, сприяє позитивному спілкуванню дітей.

Для гри учні шикуються «ланцюжком»,(«гусениця») — стають одне за одним. Перший гравець — «голова», останній — «хвіст». За командою «гусениця» починає рухатися вперед, «голова» демонструє різноманітні танцювальні рухи (руками, головою, тілом, ногами).

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
ВИХОВНИЙ НАПРЯМ

Мета: сприяти усвідомленню необхідності ведення здорового способу життя; сприяти розвитку рухової активності; розвивати колективізм, дружбу; дати орієнтири щодо активного проведення вільного часу і дозвілля з користю для здоров'я усієї сім'ї; виховувати в учнів інтерес до фізичної культури і спорту як вагомих засобів зміцнення здоров'я.

Місце проведення: спортмайданчик.

Інвентар: м'ячі баскетбольні, футбольні, набивні; канат; обручі; скакалки.

Хід заходу

1-й в е д у ч и й

Здорові сім'ї — це чудово,
Здорові сім'ї — вищий клас,
До всіх учасників це слово,
Прийміть низький уклін від нас!

2-й в е д у ч и й

Живіть щасливо і багато
Любов до спорту бережіть,
Хай кожний день ваш буде святом,
Життям упевнено ідіть.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
ВИХОВНИЙ НАПРЯМ

Мета: ознайомити учнів з психічною та духовною складовими здоров'я; учити порівнювати різні настрої; сприяти емоційному розвантаженню, комфортності учнів; розвивати вміння створювати та підтримувати гарний настрій; виховувати почуття гармонії з навколишнім світом.

Обладнання: м'яка іграшка — Кіт Леопольд; ТЗІІ для музичного супроводу та перегляду мультфільму; реквізит для оформлення «галявини»; матеріали і канцелярське приладдя для ігор.

Хід заходу

І. Вступна частина — прогулянка лісовою галявиною (під музичний супровід із мультфільму «Літо кота Леопольда»)

У ч и т е л ь. Веселою піснею вас зустрів Кіт Леопольд. Він сьогодні подорожуватиме разом з нами. Ми потрапили на «Галявину настрою». Ось ваблять до себе духмяні лісові ягоди, усміхаються чарівні квіти пелюстками, пахне хвоя ялин і сосен!

- Вам тут подобається?
- Які бажання виникли у вас, коли ви потрапили на цю галявину?
- Які органи чуття допомогли вам здійснити ваші бажання?
- Чи завжди нас радує те, що ми бачимо і чуємо?
- Уявіть, що вам запропонували скуштувати лимон, солоний огірок, перчину, мед. Покажіть виразом обличчя, як ви їстимете кожен із цих продуктів.
- Чи всі смаки нам приємні?
- Які запахи вам подобаються, а які — ні?

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

Психічне здоров’я дитини (батьківські збори)

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ

КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
ВИХОВНИЙ НАПРЯМ

Мета: ознайомити зі стилями батьківської поведінки та її впливом на здоров'я дитини; запропонувати рекомендації щодо виховання дітей; учити батьків ухвалювати рішення засобами колективної взаємодії.

Форма проведення: ділова гра.

Хід проведення

І. Формування груп батьків з метою визначення проблемних завдань

ІІ. Діагностика для батьків (вхідна)

- Позначте на шкалі із 10 клітинок своє самопочуття, настрій, активність у певний момент часу.

Настрій 0_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10
Самопочуття 0_ _ _ _ _ _ _ _ _ 10
Активність 0 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 10

ІІІ. Налаштування на позитивні емоції

- Подумайте про найсимпатичнішу, життєрадісну істоту, яку ви зустрічали у житті. Щойно ви про неї подумали, ви маєте посміхнутися.
- Спробуйте намалювати цю істоту.

- Покладіть праву долоню на ваш малюнок. Відчуйте, яку позитивну енергію він передає. Нехай ніщо не завадить сьогодні наповнюватися позитивними емоціями!

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
ВИХОВНИЙ НАПРЯМ

Одним із важливих засобів здоров'язбережувальної компетентності в учнів початкових класів є виховна робота, зокрема різноманітні за формою і змістом пізнавально-розважальні заходи: інтерактивні години спілкування, вікторини, конкурси, ігри, змагання тощо.

За сучасних умов педагогічна просвіта батьків має стати водночас і формою, і умовою спільної праці школи та родини у розв'язанні проблеми формування здорового способу життя. З цією метою дібрали тематику класних батьківських зборів із питання формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів: «Режим для першокласника», «Труднощі адаптації першокласників до школи», «Телевізор та комп'ютер у житті сім'ї та дитини» (2-й кл.), «Емоційні стани дорослого і дитини, що приховано за ними» (3-й кл.). «Дитячий травматизм і надання першої допомоги при травмах» (3-й кл.), «Причини і наслідки дитячої агресії» (4-й кл.) та ін.

Ефективним є також навчання здорового способу не лише на уроках, але і в позаурочний час. Традиційним є проведення таких позакласних заходів: «Веселі старти», «Шлях до здоров'я», «На гостині у Нехворійка», «Це має кожен знати, щоб аварій уникати» та ін. Діти із задоволенням беруть участь у конкурсі малюнків корисних порад «Здоров'я — найголовніше багатство» та тематичних практикумах: «Як учинити у певній ситуації: битися чи не битися?», «Як учинити у певній ситуації: тобі запропонували сигарету» та ін.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ. НАПРЯМ «ГРУПА ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ»

Мета: забезпечити активний відпочинок школярів, зміцнювати їх здоров'я; формувати свідоме ставлення до здорового способу життя та систематичних занять фізичними вправами; підвищити розумову та фізичну активність, працездатність; виховувати бажання зміцнювати своє здоров'я.

Матеріально-технічне забезпечення: м'ячі, гімнастичні палиці, повітряні кулі, чоботи, картонні «крижини».

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
НАПРЯМ «ГРУПА ПРОДОВЖЕНОГО ДНЯ»

Мета: сформувати в учнів поняття про життя як найвищу цінність і здоров'я як найважливішу умову щасливого життя, свідоме ставлення до власного здоров'я; розвивати руховий апарат, фізичні уміння та навички, зміцнювати здоров'я; виховувати любов до фізкультури та спорту.

Матеріально-технічне забезпечення: м'ячі, обручі, кеглі, стільці, рукавиці, шапки, шарфи, скакалки, ключки, шайби.

Хід заняття

І. Організаційний момент

1. Організаційні вказівки вихователя

2. Шикування

3. Стройові вправи

Лунає мелодія спортивного маршу. Команди заходять до спортзали.

- «На місці стій!», «Праворуч», «Ліворуч».

- Команди «Чемпіони» та «Олімпійці» до участі у змаганнях з рухливих ігор «У здоровому тілі — здоровий дух!» — готові.

- «Ліворуч! До місця старту — кроком руш!»

- А зараз перше завдання наших змагань — «Представлення команд».

Вихід команд, девіз, презентація емблеми.

Деталі: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

Сторінка 1 із 12

Категорії

Фізкультхвилинки на уроках

Подорож до Міста веселих здоров’ят (виховний захід – віртуальна подорож)

Що робити в подібних ситуаціях?

Рухливі ігри на перервах

Мама, тато і я — дружна спортивна сім’я! (Фізкультурно-оздоровче свято)

Галявина твого настрою (бесіда з елементами гри)

Психічне здоров’я дитини (батьківські збори)

ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ РОБОТИ

Подорож зупинками здоров’я (спортивні годині в ГПД). Спортивна година

У здоровому тілі — здоровий дух! (Спортивні годині в ГПД). Спортивна година 1