ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 4-Й КЛАС
ЗНАЙ СВОЇ ПРАВА
Мета: розширювати уявлення учнів про сім'ю, її склад; розвивати вміння піклуватися про членів сім'ї; виховувати любов і повагу до членів родини, внутрішню потребу у збереженні сім'ї.
Обладнання: вірші про сім'ю; малюнки дітей «Моя родина»; речення та прислів'я про добро.
Обладнання: вірші про сім'ю; малюнки дітей «Моя родина»; речення та прислів'я про добро.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Як добре жити в добрім світі!
Сонце сміється в ясній блакиті.
Люди веселі, мамо і тато,
Вдома і в школі друзів багато!
Сонце сміється в ясній блакиті.
Люди веселі, мамо і тато,
Вдома і в школі друзів багато!
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Гра «Продовж прислів'я»
Добро робити ніколи не...
Хто людям добра бажає, той собі...
Злий плаче під заздрощів, а добрий — від...
Підказка: радості має, радощів, пізно.
- Як ви гадаєте, чому потрібно творити добро?
- Навіщо нам слід роби ти добрі вчинки?
- Як ви вважаєте, для радості в житті достатньо тільки ігор і розваг?
2. Вправа «Закінчи речення»
Коли робиш добро, це приносить тобі та іншим...
Найкращі речі роблять люди...
ІІІ. Актуалізація опорних знань.
- З яким оповіданням (С. Гавриша ми ознайомились на попередніх уроках?
- На кого пан поміняв Малого Миронка — героя оповідання «Собаче життя»? (На цуценя)
- З ким мандрував Василько герой оповідання «Козак Василь»? (З Кобзарем)
IV. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ми знову поговоримо про сім'ю, про її роль у житті дитини.
V. Робота над вивченням нового матеріалу
1. Робота за серією малюнків про сім'ю.
- Розгляньте малюнки (батько, мати, тощо).
- Кого на них зображено? Як їх назвати одним словом? (Моя сім'я, моя родина)
2. Оповідання учителя
- Дружна родина це велика підтримка на все життя. Хто з дитинства шанує батьків, дідуся і бабусю, інших родичів, дружить з ними, той усе життя буде віддавати родині тепло, матиме міцну і дружну сім'ю.
3. Розучування вірша Богдана Лайка
Як мене вас не любити,
Рідний батько, нене;
Та ви ж мене згодували
І дбали про мене.
Батько розуму навчає,
Мати приголубить,
Ніхто мене так на світі,
Як вони, не любить.
Дай же, Боже, щоб я виріс,
В школі гарно вчився,
Щоб і батькові і неньці
Добре відплатився.
Рідний батько, нене;
Та ви ж мене згодували
І дбали про мене.
Батько розуму навчає,
Мати приголубить,
Ніхто мене так на світі,
Як вони, не любить.
Дай же, Боже, щоб я виріс,
В школі гарно вчився,
Щоб і батькові і неньці
Добре відплатився.
- Яка основна думка вірша?
- Чому мудрість дідуся ти бабусі,завжди шанували в українській родині?
- А що ви робите для того, щоб у тебе була міцна, дружна сім'я?
- Розкажіть вірш удома батькам.
- Чому мудрість дідуся ти бабусі,завжди шанували в українській родині?
- А що ви робите для того, щоб у тебе була міцна, дружна сім'я?
- Розкажіть вірш удома батькам.
?? VI. Фізкультхвилинка
Встаньте, діти, посміхніться,
Землі нашій поклоніться.
В різні боки нахиліться,
Веретеном покрутіться.
Раз - присядьте, два - присядьте,
І за парти тихо сядьте.
VII. Закріплення навчального матеріалу
1. Робота над віршем Н. Чемерис «Що таке сім'я?»
Розкажу вам, друзі, я,
Що таке моя сім'я.
Разом дружно проживаємо
І пісні про це співаємо.
Люба матінко моя —
Як пишаюсь нею я!
В неї рук золотії.
Серцем кожного зігріє.
Тато сильний і завзятий —
Він господар в нашій хаті.
Все майструє, все ладнає,
Бо для всього хист він має.
Дід і бабця - у пошані,
Вони праці ветерани.
Всіх онуків міцно люблять.
І як пташенят голублять.
Є у мене ще й брати —
Кращих в світі не знайти.
Ось і вийшло всіх сім «я»
Знайте, це моя сім'я.
2. Розповіді дітей про їх сім'ї
3. Розповідь учителя
- Слово батьків або старших у родині було законом для молодших. Вони ще змалку вчилися дослухатися до них, допомагати їм.
- Що ми любимо і цінуємо з того, що надбали наші батьки, дідусі та бабусі?
- Чого б ми хотіли у них повчитися?
- Чи радо ми допомагаємо, коли тато або мама нас просять про це?
- Слухаємося зразу чи тоді, коли нам повторюють кілька разів?
VIII. Підсумок уроку
- Наші дідусі та бабусі, прадідусі та прабабусі — це коріння великого могутнього дерева, на якому виросла гілочка — це твої батьки, та листочки - ви й ваші брати та сестрички.
З роду в рід життя кладе мости.
Без коріння саду не цвісти,
Без вітрила човен не пливе,
Без коріння гине все живе.
Без коріння саду не цвісти,
Без вітрила човен не пливе,
Без коріння гине все живе.
- Яка основна думка вірша?
- Чи висвітлює вірш тему нашого уроку? Обґрунтуйте вашу думку.
- Чи висвітлює вірш тему нашого уроку? Обґрунтуйте вашу думку.
Висновок: кожен член великої родини повинен дбати про красу, чесність, порядність своєї родини.
- Намалюймо своє родинне дерево.
- Підготуйтеся до пояснення змісту прислів'я «Яблуко від яблуні недалеко падає».
Навчальне видання «ПРАВА ДИТИНИ. Розробки уроків
варіативного курсу. 4 клас» / Г. А. Артамонова, О. Д. Семикіна –
Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 176 с. – (Б-ка журн. «Початкове
навчання та виховання»; Вип. 5 (125)).
варіативного курсу. 4 клас» / Г. А. Артамонова, О. Д. Семикіна –
Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 176 с. – (Б-ка журн. «Початкове
навчання та виховання»; Вип. 5 (125)).