Головна їх особливість у тому, що інформація подається учням через слово викладача, а сприймання її здійснюється у процесі слухання її. Усю їх різноманітність іноді зводять до двох методів: евристичного (запитального) - бесіда; та акроматичного (викладального) - пояснення, розповідь, лекція, інструктаж, робота з підручником.
Бесіда - діалогічний метод навчання, за якого вчитель із допомогою вдало поставлених питань спонукає учнів відтворювати раніше набуті знання, робити самостійні висновки-узагальнення на основі засвоєного фактичного матеріалу.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Соціальні проблеми нашої держави дедалі відчутніше формують стратегічні й тактичні орієнтири сучасної освіти. Випускник школи має гнучко адаптуватись у мінливих життєвих ситуаціях, цілеспрямовано використовувати свій потенціал як для само-реалізації в професійному та особистому плані, так і в інтересах суспільства, держави.
Пріоритетним завданням навчально-виховного процесу в сучасній школі є всебічний розвиток школярів, зокрема творчих потенцій особистості.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Стиль спілкування - це усталена система способів та прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.
Залежить він від особистісних якостей педагога і комунікативної ситуації. До особистісних якостей належать ставлення вчителя до дітей (активно-позитивне, пасивно-позитивне, ситуативно-негативне, стійке негативне) та володіння організаторською технікою.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Коменський запровадив поняття навчального року з поділом його на 4 чверті і канікули між ними. Педагог вимагав, щоб прийом учнів до школи відбувався один раз на рік – восени. У кінці навчального року ввів перевідні екзамени. Крім цього запровадив різні види контролю й перевірки успішності учнів у навчанні: поурочна, щодення, щотижнева, четвертна.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
У характеристиці спілкування важливими є три функції:
• інформаційно-комунікативну;
• регулятивно-комунікативну;
• афективно-комунікативну.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Якісна освіта розглядається сьогодні як один з індикаторів високої якості життя, інструмент соціальної та культурної злагоди й економічного зростання. Міжнародне співтовариство нині хвилюють питання якісної освіти з проекцією набуття молоддю життєвих компетентностей, ії успішне входження в сучасне суспільство, яке стрімко розвивається. Українське не є виключним, його оновлення - об’єктивно існує.
Цей позитивний фактор спонукає до змін в освіті: реально відповідати потребам суспільства і держави.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
У колективній діяльності важливий не тільки обмін інформацією, а й планування спільних дій, вироблення, прийняття й реалізація рішень. Їх ефективність залежить від того, наскільки гармонійним є взаємозв'язок між членами групи. На практиці він постає як система дій, за якої емоційний імпульс, вчинок однієї особи чи групи осіб зумовлює відповідну реакцію інших осіб.
Він виявляє себе навіть на рівні фізичної присутності інших людей як феномен «публічного ефекту» (зміна поведінки через вплив присутніх осіб).
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Проблема розвитку людини стає пріоритетною в умовах сучасної соціокультурної, економічної ситуації. Саморозвиток, самовдосконалення людської особистості, її потенціалу - головний чинник успішності, ефективності реформ в різних галузях, а особливо в освітній. Професійне самовдосконалення як специфічний вид професійної діяльності - невід'ємна складова підготовки і перепідготовки спеціалістів.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Кожній дитині притаманні самобутні й неповторні риси та якості: індивідуальні властивості нервової системи, темперамент, інтереси, здібності, особливості мислення, уяви, пам'яті, емоцій, вольових дій, життєвий досвід, активність, темп роботи, швидкість засвоєння навичок тощо. Тому всередині кожної вікової групи існують індивідуальні відмінності, що залежать від природних задатків, умов життя і виховання дитини.
Індивідуальні відмінності - психологічні риси, що відрізняють одну людину від іншої.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
Українська енциклопедія слово 'саморегуляція' тлумачить, як 'здатність біологічної системи до відновлення стабільного рівня тих чи інших функцій після їхньої зміни.' При саморегуляції керуючи фактори не діють на систему ззовні, а виникають самочинно.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія навчання
- Конфлікти у школі
- Метод кейсів: найбільші переваги й недоліки
- Мультимедійні технології в середній освіті
- Конфлікт у взаємодії «вчитель — учні»
- Дидактичні підходи до оновлення змісту освіти
- Поведінка вчителя у конфліктній ситуації
- Ігрові методи вирішення конфліктів
- Перевірка й оцінювання успішності учнів
- Робота з підручником
- Концепція особистісно-розвивального навчання