1.Вивчай можливості кожного майбутнього вихованця.
Пам’ятай: без знання стану здоров’я дітей неможливе правильне навчання й виховання. Виховання має сприяти зціленню дитини від хвороб, набутих у попередні роки.
2.Вступаючи в контактіз дітьми , не варто будувати зверхні відносини ними.
Пам’ятай: навіть малюк у взаєминах із дорослими мірою прагне відстоювати свою незалежність. Від спільних дій та учня залежить успіх справи.Намагайся частіше хвалити заохочувати вихованців.
Вивчай індивідуальні можливості , потреби кожного з них, наполегливо оволодівай методикою педагогічної співпраці.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Проектна діяльність молодших школярів сприяє підвищенню ефективності виховного процесу. У ході реалізації короткотривалого проекту діти працюють у групах, активними учасниками роботи стають батьки.Мета проекту: розширити уявлення учнів про професії людей; виховувати внутрішню потребу в суспільно корисній праці, любов і повагу до сім'ї, родини.
Інформаційно-методичне забезпечення: демонстраційно-дидактичні матеріали: учнівські портфоліо, маршрут міні-проекту, малюнки, твори, слайди, заготовки до колажів.
І. Вступна частина
(Під музичний супровід гостям прикріплюються смайлики різних кольорів: зелений, жовтий, червоний.)
Ведуча. Доброго дня, шановні гості!
Ми раді вітати Вас у стінах нашої школи. Запрошуємо Вас до уявної подорожі на тему «У праці ми зростаємо».
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Виховний захід з використанням інформаційно-комунікаційних технологій активізує пізнавальну діяльність учнів, урізноманітнює форми виховної діяльності, розвиває самостійність, творчість. Такі технології дозволяють максимально підвищити ефективність виховного процесу, дають можливість створити умови, за яких усі учні залучаються до активної, творчої діяльності, самореалізації, учаться співпрацювати, критич¬но мислити, відстоювати свою позицію.Година спілкування «Дорога добра» для учнів молодшого шкільного віку з використанням інформаційно-комунікаційних технологій проводиться з використанням пакету Місrosoft Оffісе, який включає в себе окрім текстового редактора Word ще й електронну презентацію Роwer Роіnt та медіапрогравач.
У виховному заході використані такі методи та прийоми: інформаційно-рецептивні, репродуктивні, проблемно-пошукові. Організатор формує моральні основи дитячої особистості засобами друкованого слова, використовуючи звукові файли.
Використання інформаційно-комунікаційних технологій дасть змогу урізноманітнити виховний захід, зробити його більш наочним і цікавим.
Мета: формувати моральні основи дитячої особистості засобами друкованого слова; сприяти вихованню доброї, чуйної, лагідної людини; навчати оволодівати мистецтвом спілкування та формувати навички взаємодопомоги; пробуджувати щирий інтерес до всього корисного; виховувати в дітей людяність, гуманізм у стосунках, доброзичливість, бажання бути справжнім другом.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Проведення ранкових зустрічей з учнями початкових класів є важливою складовою навчально-виховного процесу. Саме під час таких зустрічей діти опановують науку спілкування, розвивають спостережливість та уміння працювати в групі. Підготовлено за програмою всебічного розвитку особистості«Крок за кроком».
Зустріч перша
Мета: формувати вміння говорити щиро компліменти, викликати бажання дізнаватися нову інформацію про птахів, виховувати ціннісне ставлення до природи.
Хід ранкової зустрічі (Діти сідають на подушечках на килимку.)
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Т е м а. По здоров'я у природу.М е т а. Систематизувати знання про те, що перебування на свіжому повітрі є дієвим засобом загартування, профілактики ультрафіолетової недостатності та гіпокінезії. Збагатити інформацією про лікарські рослини і їх користь для здоров'я людини. Формувати уміння розпізнавати отруйні рослини і вчасно застерігати дітей щодо їх вживання. Виховувати любов до природи і бажання її зберігати та примножувати.
У ч а с н и к и: класний керівник, фітотерапевт, батьки.
О ф о р м л е н н я: плакати, гербарії, описання народних рецептів, дитячі малюнки лікарських рослин.
Захистити організм від хвороб можна фітопрофілак- тикою. "Фіто" в перекладі з грецької мови означає "рослина", а "профілактика" — "запобіжний". Отже фітопрофілактика — це вживання рослинної їжі, багатої вітамінами та іншими речовинами як застережного заходу проти захворювань.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Особливо активним є розвиток дітей під час ігор, які вони самі придумують. Такі ігри вважають творчими, оскільки ігрова діяльність у них має яскраво виражений самодіяльний і творчий характер.
Творчі ігри — ігри, які придумують самі діти, відображаючи у них враження від пізнання навколишнього світу.
Головною ознакою творчої гри є уявлювана ситуація, яку дитина створює замість реальної, діє в ній, виконуючи роль відповідно до тих значень, які вона надає предметам, що її оточують.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Витоки здібностей і дарувань дітей на кінчиках їхніх пальців.В.О. Сухомлинський
У Національній доктрині розвитку освіти України зазначається, що основне завдання нової школи України у XXI столітті — формування культурної, гармонійно розвинутої особистості, здатної реалізувати свій інтелектуальний та особистісний потенціал. Завдання школи полягає в тому, щоб дати змогу дітям формувати свою індивідуальність, розвивати особистість.
1985 року в Луганську відбулася перша всесоюзна міждисциплінарна конференція "Охорона здоров'я ліворуких дітей", де було затверджено принцип дбайливого ставлення до ліворуких дітей і їхнє право на ліворуке письмо.
Всесвітній день ліворуких уперше відзначали 13 серпня 1992 року за ініціативою британського Клубу ліворуких, створеного в 1990 році, аби привернути увагу виробників товарів на необхідність враховувати потреби людей цієї категорії, влаштовувати для них різноманітні заходи та змагання. Проте головною турботою Клубу ліворуких Великобританії є те, що в багатьох школах країни ліворуких дітей, як і раніше, прагнуть навчити писати правою рукою, що викликає психологічні стреси і знижує успішність учнів. Звичайно, подібні проблеми мають місце не лише у Великобританії, а й в інших країнах, зокрема, і в Україні.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
На теренах нашої освіти посада практичного психолога не нова. Проте фахівці цього профілю мають неконкретні функції, обтяжені значною кількістю завдань, виконати які практично неможливо.Так, за посадовою інструкцією практичний психолог у школі має здійснювати майже всі відомі види психологічних робіт. Зокрема, консультативно-методична допомога всім учасникам навчально-виховного процесу з питань виховання учнів, створення сприятливих психологічних умов для їхнього розвитку; діагностика дітей, груп і колективів; корекційні та розвивальні заняття з тими, хто не встигає в навчальному процесі; реабілітація дітей, які перебувають у кризовому стані; превентивна робота з учнями щодо девіантних форм поведінки, тренінги з дітьми, педагогами, батьками; просвітницька діяльність (педради, батьківські збори, бесіди з дітьми, лекторії); психологічна експертиза педагогічних інновацій — і це не повний перелік напрямів діяльності практичного психолога.
Окрім цих неосяжних завдань, за одним із недавніх українських нормативно-правових документів (Лист МОНмолодьспорту від 26.07.2012 № 1/9-529 "Про організацію психологічного і соціального супроводу в умовах інклюзивного навчання"), практичний психолог разом із соціальним педагогом має здійснювати психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в навчальному закладі. Цей документ принципово суперечить світовому досвіду успішного впровадження освітнього процесу для дітей з особливостями психофізичного розвитку. Головний висновок, напрацьований міжнародною педагогічною спільнотою в цьому контексті, — психолого-педагогічну підтримку навчання і розвитку дітей з особливими освітніми потребами має здійснювати міждисциплінарна група супроводу, яка працює на засадах командної взаємодії.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
Механізм самовідмови у вихованні особистостіСвіт потреб людини, що реально існує у формі бажань, прагнень, інтересів, устремлінь - надзвичайно різноманітний. Від народження біологічні, а згодом й елементарні культурні потреби майбутнього школяра повністю задовольняють дорослі, насамперед батьки.
Із часом деякі потреби дитина може задовольняти самостійно, звичайно, за належного виховання. Інакше вона стає вередливою, навіть істеричною, ображається, у неї формуються особистісно деструктивні настанови.
Спосіб, яким користується підростаюча особистість для задоволення власних потреб на перших стадіях, — суто емоційний, і лише згодом більшою чи меншою мірою осмислюються нею.
Тож виникає проблема пошуку засобів блокування такого способу в психологічній структурі дитини. Корекційна робота тут досить складна, її може здійснювати педагог-вихователь, котрий володіє необхідними знаннями та прийомами впливу на того чи іншого вихованця. Через те головним засобом має виступити механізм самовідмови, який треба сформувати у вихованця, навчити його ним користуватися. Це потребує створення цілісної виховної програми з певними етапами реалізації.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
У статті йдеться про використання виховного потенціалу української козацької духовності у формуванні особистості зі стійкими морально-вольовими якостями та силою духу, розглядаються українські козацькі традиції здорового способу життя у поєднанні з сучасною системою виховання.Однією з проблем формування особистості підростаючого покоління, актуальною в сучасному українському суспільстві, є проблема формування інтересу до здорового способу життя. Пріоритетом життєвих цінностей людини завжди найважливішим було, є і завжди буде її здоров'я. Міцне здоров'я - головна запорука повноцінного життя. Воно допомагає людині реалізувати свої плани, успішно розв'язувати життєві завдання та долати труднощі. Незважаючи на те, що цінність здоров'я у всі часи визначальна і не потребує наукових переконань, активна життєва позиція, спрямована на його збереження та зміцнення, у багатьох людей не відповідає розумінню важливості цієї проблеми [3, с. 5].
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Теорія виховання
- Як зберегти психічне здоров’я дитини (Поради вчителям і батькам)
- Форми організації навчання дітей дошкільного віку
- Організація роботи з дітьми з особливими освітніми потребами
- Закономірності педагогічного процесу
- Структура педагогічного процесу
- Планування педагогічного процесу
- Розвивальне середовище як складова педагогічного процесу
- Виховна функція сім'ї
- Особливості сімейного виховання дошкільників
- Конспект уроку з громадянської освіти, 4 клас