• Головна
  • Розробки уроків
    • Інформатика
    • Історія України
    • Хімія
    • Охорона здоров'я
    • Біологія
    • Українська мова та література
    • Фізика
    • Креслення
    • Трудове навчання
    • Математика
    • Географія
    • Початкова школа
  • Педагогіка
    • Загальна педагогіка
    • Теорія виховання
    • Теорія навчання
    • Школознавство
    • Професійна педагогіка
    • ОНПД
    • Історія педагогіки
  • Виховні заходи
  1. Ви тут: 
  2. Головна
  3. Розробки уроків
  4. Біологія

Категорії

  • Головна
  • План-конспекти
    • Інформатика
    • Хімія
    • Фізкультура
    • Фізика
    • Українська мова та література
    • Трудове навчання
    • Природознавство
    • Охорона здоров'я
    • Математика
    • Креслення
    • Біологія
    • Історія України
    • Географія
    • Початкова школа
  • Предметні методики
    • Інформатика
    • Математика
    • Трудове навчання
    • Фізика
    • Біологія
    • Українська мова та література
    • Іноземна мова
    • Охорона здоров'я
    • Початкова школа
  • Статті
    • Історія педагогіки
    • Загальна педагогіка
    • Професійна педагогіка
    • Теорія виховання
    • Теорія навчання
    • Школознавство
    • ОНПД
    • Скарбничка
    • Виховні заходи

План-конспект уроку з біології на тему: "Еритроцити. Переливання крові"

Тема: Еритроцити. Переливання крові

Клас: 9

Мета уроку

1. Навчальна:

  1. Формування поняття про еритроцити, як формені елементи крові;
  1. формування поняття про групи крові;
  1. формування поняття про взаємозв’язок біологічних явищ з математичними діями.
Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Біологічна складова походження людської раси

Мета уроку:

- розвиток індивідуальної творчої роботи, розвиток мислення, здібності порівнювати й аналізувати, формулювати висновки;

- показати єдність біологічного походження рас, сформувати підняття раса, расознавство, расизм;

- довести неспроможність і антигуманність расизму, виховувати расову толерантність.

Технологія: проектне навчання, комунікативно - діалогове навчання .

Форма уроку - круглий стіл.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Сечовидільна система людини

Мета: Сформувати знання анатомо-фізіологічних особливостей сечовидільної системи й гігієнічні поняття про причини захворювань СС і їхній профілактиці; продовжити розвиток поняття про організм як про єдине ціле, про сталість внутрішнього середовища організму.

Завдання:

• створити умови для усвідомлення й осмислення блоку інформації вже відомої, але розширивши її границі;

• актуалізувати особистісну значимість СС;

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Пристосування живих організмів

Мета: створити умови для формування в учнів стійкого поняття про пристосування живих організмів як про розповсюджений і життєво необхідні властивості живих систем.

Завдання уроку:

- формування поняття «пристосування», вивчення видів пристосувань тварин і рослин, визначення значення й властивостей пристосувань у природі.

- розвиток навичок лекційної й самостійної роботи.

- виховання в учнів естетичного сприйняття явищ живої природи.

Обладнання: підручники, комп'ютер, проектор, презентації до уроку.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Квіти: будова та значення в житті людини

Мета: познайомити учнів з будовою квітки, різноманіттям будови квітів, їхнім значенням у житті рослин.

Завдання:

навчальне

• вивчити особливості будови квітки,

• показати зв'язок будови квітки з виконуваною функцією,

• сформувати нові знання про будову рослин.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Значення сенсорних систем у житті людини

Тема уроку. Значення сенсорних систем у житті людини.

Мета уроку: підбити підсумки вивченої теми; показати єдність сенсорних систем та їхнє значення в житті людини й роль у формуванні її соціальності.

Обладнання та матеріали: таблиці зі схемами основних сенсорних систем.

Базові поняття й терміни: сенсорні системи, різноманітність сенсорних систем, біологічне значення сенсорних систем, роль сенсорних систем у формуванні соціальності людини.

Концепція уроку: спираючись на вже наявні знання про сенсорні системи, показати, що вони не тільки забезпечують біологічну адаптацію, але й беруть участь у формуванні соціальності людини. Провести контроль знань про сенсорні системи, їхню будову й функції.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю

Тема уроку. Сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю.

Мета уроку: сформувати загальне уявлення про сенсорні системи рівноваги, руху, дотику, температури, болю.

Обладнання та матеріали: таблиці зі схемами будови вестибулярної та інших досліджуваних сенсорних систем.

Базові поняття й терміни: вестибулярний апарат, напівкружні канали, отоліти, отолітова мембрана, ендолімфа, морська хвороба, біль, дотик, температурна чутливість.

Концепція уроку: як правило, досліджувані на цьому уроці сенсорні системи обійдені увагою і погано розуміються школярами. Спираючись на вже наявні знання про сенсорні системи, розширити коло цих систем, показати їхнє значення в повсякденному житті.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Нюхова та смакова сенсорні системи

Тема уроку. Нюхова та смакова сенсорні системи.

Мета уроку: сформувати загальне уявлення про будову і функції нюхової та смакової сенсорних систем.

Обладнання та матеріали: таблиці зі схемами будови нюхової та смакової сенсорних систем.

Базові поняття й терміни: нюхова сенсорна система, нюх, пахучі речовини, запахи, гранична концентрація пахучої речовини, стереохімічна теорія запахів, смаковий аналізатор, стереохімічна гіпотеза сприйняття смаку, смаковий поріг.

Концепція уроку: спираючись на знання загальної схеми будови сенсорної системи, розкрити особливості нюхової та смакової сенсорних систем.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Сприйняття звуків. Гігієна слуху

Тема уроку. Сприйняття звуків. Гігієна слуху.

Лабораторна робота № 3 "Вимірювання порога звукової чутливості".

Мета уроку: дати загальне уявлення про сприйняття звуків; сформувати поняття про гігієну слуху.

Обладнання та матеріали: таблиця зі схемою будови слухового аналізатора; механічний годинник; сантиметрова лінійка.

Базові поняття й терміни: сприйняття звуку, звукові хвилі, звукові коливання, низькочастотні звуки, високочастотні звуки, гігієна слуху.

Концепція уроку: спираючись на вже отримані знання про слухову сенсорну систему, підвести до розуміння необхідності гігієни слуху.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

Слухова сенсорна система. Анатомічна будова слухової сенсорної системи

Тема уроку. Слухова сенсорна система. Анатомічна будова слухової сенсорної системи.

Мета уроку: дати загальне уявлення про будову слухової сенсорної СИСТЕМИ. РОЗПОВІСТИ про анатомічну будову слухового аналізатора.

Обладнання та матеріали: таблиця зі схемою будови слухового аналізатора.

Базові поняття й терміни: звуковий тиск, зовнішнє вухо, вушна раковина, зовнішній слуховий прохід, барабанна перетинка, середнє вухо, молоточок, ковадло, стремінце, внутрішнє вухо, перетинчастий лабіринт, завитка, перилімфа, ендолімфа, кортіїв орган.

Концепція уроку: повторити загальну схему будови сенсорної системи й показати, як влаштована слухова сенсорна система.

Батьківська категорія: План-конспекти уроків
Категорія: Уроки з Біології

Читати далі...

  1. Порушення зору. Гігієна зору
  2. Сприйняття кольору, світла, простору. Лабораторна робота №2 «Визначення сліпої плями на сітківці ока»
  3. Оптична система ока. Лабораторна робота №1 «Визначення акомодації ока»
  4. Зорова сенсорна система. Анатомічна будова ока.
  5. "Загальне уявлення про сенсорні системи та їхнє значення"
  6. Клас Хрящові риби. Особливості будови і життєдіяльності
  7. Будова голосових зв’язок і механізм утворення звуків під час розмови, співу, крику.
  8. Надклас риби
  9. Значення кісткових риб та їх охорона
  10. Різноманітність кісткових риб

Сторінка 1 із 3

  • 1
  • 2
  • 3