Категорії


Заголовок
Як визначати предмет дослідження?
Як визначати об’єкт дослідження?
Як формулювати тему дослідження?
Що означає обґрунтувати актуальність проблеми дослідження?
Що необхідно пам’ятати учаснику колективного дослідження?
Які інформаційні джерела можна використати для проведення педагогічного дослідження?
Як забезпечити високий методологічний рівень педагогічного дослідження?
Для чого потрібен системний підхід у дослідженні педагогічних процесів і явищ?
Що потрібно знати й уміти для проведення дослідно-експериментальної роботи?
У чому полягають особливості колективної науково-дослідної роботи?
Про критерії оцінювання педагогічних досліджень

Сторінка 5 із 5