Предмет дослідження ? 1) зафіксовані в досвіді і включені в процес практичної діяльності людини сторони, властивості об’єкта, що досліджуються з певною метою в даних умовах і обставинах; 2) та сторона, той аспект, та точка зору, з якої дослідник пізнає цілісний об’єкт, виділяючи при цьому головні, найбільш суттєві ознаки; 3) елементи, зв’язки і відношення об’єкта, які підлягають дослідженню в даній роботі; 4) частина об’єкта дослідження, яка підлягає особливо детальному вивченню і перетворенню.
Предметом педагогічного дослідження може стати:
- - мета освіти та виховання;
- - прогнозування результатів педагогічного процесу;
- - зміст, форми і методи організації педагогічного процесу;
- - характеристики діяльності учня і вчителя;
- - суперечності навчально-виховного процесу;
- - шляхи вдосконалення навчально-виховного процесу;
- - характер педагогічних вимог до організації навчання та виховання;
- - педагогічні умови, особливості, тенденції розвитку освітнього процесу;
- - педагогічні відносини між учасниками навчально-виховного процесу;
- - діяльність навчання школяра та основні характеристики цього процесу;
- - діяльність вчителя та характеристики цього процесу;
- - управлінська діяльність керівника, її складові та характеристики.