Фрагмент уроку українознавства "Я люблю Україну” 2 клас

Фрагмент уроку українознавства "Я люблю Україну” 2 клас

Тема. Народна символіка. Вінок.

Мета. Ознайомити учнів із вінком як елемен­том українського національного костюма, розкрити значення квітів та стрічок як чудодійних оберегів нашого життя; пробуджувати пізнавальний інтерес до українських традицій, бажання їх зберігати та примножувати;

сприяти розвитку творчих здібностей дітей, уваги, пам'яті;

виховувати почуття любові до національних цінностей; повагу до культурного та історичного минулого України.

Обладнання: мультимедійна система, ноут­бук, презентація, віночок, стрічки.

Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Хід уроку

  1. Організація учнів до уроку.

Хвилинка гарного настрою.

  • — Добрий день, діти! Доторкніться один до одного долоньками, подаруйте почуття впевненості в тому, що сьогодні в нас все вдасться. Подаруйте свою усмішку товаришу 3 цим прекрасним настроєм я пропоную розпочати наш урок.
  1. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми та мети уроку.
  • — А про що ми будемо говорити, ви дізнаєтеся, відгадавши загадку

Ой цвіте в Україні красне літо,

Ой збирають різнобарвні в гаю квіти,

В'яжуть стрічку й квіточку в стібок,

Щоб до танцю вбратись у ... (в і н о к).

  • — Сьогодні ми ознайомимося з одним із народ­них символів — віночком.
  • — До нас на урок знову завітали Оксанка і Тара­сик, щоб навчатися разом із нами. Подивіться, будь ласка, на обкладинку зошита. Вони одягнуті в український національний одяг.
  • — Що на голові в Оксанки? (Віночок).

III. Засвоєння нових знань, умінь і навичок.

  1. Опрацювання тексту (І частина) про український віночок: робота із зошитом Г4. с. 441 та презента­цією — технологічний прийом "Листания” Г71.

А)   Розповідь учителя.

Український вінок — це справжнє диво нашого народу, адже кожна квіточка не лише прикрашала голову дівчини, а й слугувала оберегом, дарувала їй свою силу та вроду. Щоб сплести вінок, потрібно було знати властивості та символіку кожної квітки.
          Б) Читання тексту.

Починали носити віночок дівчатка з трьох років. Перший — для трирічної дівчинки - плела мама, змочувала в росах, коли на небі сонце зійде. І купала його в росах сім днів, а тоді до скрині клала. У віночок вплітала чорнобривці, незабудки, барвінок, ромашки.

У чотири роки доплітали безсмертник... Для семирічної дівчинки плели вінок із семи квіточок. І вперше вплітали цвіт яблуні.
         В)Ознайомлення з репродукцією картини Костянтина Трутовського «Одягають вінок».

--- Діти, кого ми бачимо на картині? (Відповіді учнів).
--- На картині відомого українського художники Костянтина Трутовського "Одягають вінок" зображена мати з донькою і сином. Мама одягає на донечку віночок. Він дуже гарний і личить їй. Дівчинка дивиться в дзеркало. На її обличчі подив та захоплення.

Із творчістю цього художника ми ознайомимося детальніше у 4 класі.

Г) Розповідь учителя, робота з презентацією.

До українського віночка вплітали різноманітні квіти. Всього в одному вінку могло бути до 12 різних квіток. Кожна з них щось символізувала.

У найперший віночок дівчатам вплітали чорно­бривці, щоб гарними на вроду були, чорнобровими.

Ці квіти, ніби мамині руки, — ніжні і теплі. Тому, напевно, немає в Україні хати, де б не сіяли чор­нобривці.

Калина у віночку — символ краси та дівочої вроди, символ нашої України. Як каже прислів'я: "Без верби і калини — нема України". Квітки і ягоди цієї чудової рослини вишивають на рушниках, серветках, на одязі.

Безсмертник у віночку дарує здоров'я.

Барвінок — символ життя. Вічнозелена трав'я­ниста рослина, листя якої зберігає зелений колір навіть під снігом. Немає в Україні такого села чи міста, де б не ріс барвінок. Тому нашу Батьківщину ще називають барвінковим краєм.

Одне із найпочесніших місць у вінку займає деревій — квітка, схожа на квітуче деревце. Це досить невибаглива рослина, вона росте всюди, куди занесе вітер її насіння. Атому вважається символом неско­реності та непоборності.

Чудова й гарна квітка ромашка. Вона приносить не лише здоров'я, а й добробут.

Ще до віночка вплітали цвіт вишні чи яблуні як символ материнської любові, бо батьки найрідніші люди для кожної дитини.

Любисток символізує любов і відданість.

Ружа, мальва і півонія, за давньою легендою, — це три сестри, які символізують віру, надію і любов.

Ще у віночок вплітали квіти ніжно-синього кольору, ніби очі дівчини. Це волошки. Здавна люблять у народі цю рослину. Вона росте на полі серед жита, пшениці.

Хміль (вусики) — символ гнучкості та розуму.

Незабудки - символ постійності й вірності.

Мак — символ дівочої краси. Червоний колір квітки символізує чисті й щирі почуття.

Дзвоник польовий — символ вдячності.

  1. Робота з ілюстративним матеріалом.

— Розгляньте в зошиті зображення квітів і поду­майте, назви яких з них починаються на ті ж букви, що й ваші імена (Матвій — мальва, Денис — деревій, Поліна — півонія).

  1. Опрацювання тексту (11 частина) про стрічки: робота із зошитом [4. с. 44]та презентацією.

 Розповідь учителя.

Вінок — це не тільки сплетені в коло квіти, гілоч­ки. Який же віночок без стрічок? Та не можна прив'язувати до віночка будь-які стрічки. Кожна стрічка у вінку теж має своє значення, тому треба знати послідовність вплітання стрічок у віночку.

Б) Читання тексту.

— Знайдіть і підкресліть у тексті зошита [4, с. 45] слова про кольори стрічок, які вплітали у віночок.

 Робота з роздавальним матеріалом.

(Дівчатка по черзі зав'язують заздалегідь підго­товлені стрічки на віночок, учитель розповідає про символіку стрічок).

До дівочого віночка в'яжуть світло-коричневу стрічку: символ землі-матінки.

Зліва і справа від неї — дві жовті — символ сонця. За ними ідуть з різних сторін зелена світла і зеле­на темна — символ живої природи, краси і юності.

Далі синя і голуба — небо і вода. Вони дають силу і здоров'я.

Потім з однієї сторони жовтогаряча — символ хліба, а з другого боку фіолетова — символ розуму.

А за ними — малинова як символ щирості та рожева — багатства і достатку.

По краях вінка в'язали білі стрічки — символ чистоти. Але на кожній з них вишивали або малю­вали золотом чи сріблом сонце і місяць, на лівому кінці — сонце, а на правому — місяць.

— Отже, український вінок є частиною націо­нального костюма. А про національний костюм ми будемо говорити пізніше.

(Одягнути віночок зі стрічками на дівчинку).

IV.Фізкультхвилинка. "Гра з віночком" [5, с. 46].
 Одна дівчина у віночку стає в середині кола, всі інші ходять кругом неї і говорять:

Ми віночок цей взяли І на (ім'я дитини)... одягли. Ти в віночку потанцюй, Потім іншим подаруй.

Дівчина з кола вибирає хлопчика, і вони танцю­ють під музику, наприклад, український народний танець "Гопак".

Усі плещуть у долоні. Потім дівчинка знімає віночок і каже:

       - Я дарую віночок ... (ім'я дитини). Гра продов­жується.
ІІІ. Узагальнення та систематизація знань.

  1. Робота в зошиті [5. с. 45],

А) Із розсипаних складів зберіть квіти у віночок. Замалюйте кожне слово окремим кольором. Запишіть ці слова.

(Барвінок, ружа, чорнобривці, ромашка).

Б) Розфарбуйте віночок.

  1. Гра "Віночок": технологічний прийом "Анімована сорбонка" [6].     

— А тепер перевіримо, чи ви все запам’ятали.

Починаю я, а закінчимо всі ми.

Не забудь, будь ласка, друже,

У вінку найперша ... (ружа).

Друга квітка теж не зайва,

Друга квітка зветься ... (мальва).

Щоб була гармонія —

Третя в нас — ... (півонія).

А барвінку попередник.

У вінку, то наш ... (безсмертник).

Як перлина між перлинок —

Так між квітами ... (барвінок).

Цвіт квітневий, цвіт травневий,

 Цвіт весняний, цвіт... (вишневий).

Як згадав ти цвіт вишневий —

Не забудь і... (яблуневий).

Цвіт самої України —

Це, звичайно, цвіт... (калини).

Ось на небо схожа трошки. До вінка прийшла ... (волошка).

Не останній він за змістом, Зелененький наш... (любисток).

Плести я віночок вмію —

Зараз черга... (деревію).

А чого ж в вінку три жмені?

Ну, звичайно, — лише ... (хмелю).

  1. Літературна сторінка. Опрацювання вірша Людмили Савчук "Український віночок".

- Сьогодні ми не будемо читати вірш, а послухає» пісню "Український віночок" на слова поетеси Людмили Савчук у виконанні Наталії Бойчук (відео).

Подумайте над запитанням:

  • 3 яких квітів плели віночки? Що про це сказано у пісні?
  1. Рефлексія навчальної діяльності.

       --- Хто в давнину носив вінок?

--- Які квіти вплітали у вінок?

--- Якого кольору стрічки в'яжуть до віночка?

---Частинкою чого є український вінок?

Джерело : науково-методичний журнал «Початкова школа» № 5, 2017, Марія Чабайовська, доцент кафедри української мови та методики навчання факультету педагогіки і психології НПУ імені М.П.Драгоманова;  Наталя Омельченко, вчитель вищої категорії, вчитель-методист НВК «Гімназія – ЗНЗ І ступеня м. Обухова ім. Володимира Мельника» с.12 -15 


Останні статті