ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇКОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
НАВЧАЛЬНИЙ НАПРЯМ
Мета: пояснити необхідність обирання продуктів, корисних для здоров'я.
Обладнання: предметні малюнки, зошити, фломастери, зображення дерева та аркуші з назвами продуктів.
Хід роботи
1. Бесіда
- Чи може людина не вживати їжу?
- Що вона дає людині?
2. Робота за предметними малюнками.
Завдання: розподілити їжу між хлопчиками, визначити, хто з них як харчувався, і довести свою думку.
Висновок. Обирати їжу слід корисну і не зловживати нею.
3. Домальовування листя дерева з назвами корисної їжі.
4. Складання правил вибору корисної для здоров'я їжі
1) Утримуйтеся від вживання жирної їжі. О
2) Не споживайте занадто гостру й солону їжу. О
3) У міру споживайте солодощі. О
4) Їжте якомога більше овочів і фруктів. О
5) Не переїдайте. О
6) Їжте свіжо приготовану їжу, що легко засвоюється. О
7) Ретельно пережовуйте їжу. О
Висновок. Здорова їжа — це продукти харчування, багаті на вітаміни (фрукти, овочі), білки (молоко, сир, яйця, хліб); вони мають бути свіжими і правильно приготованими.
Навчальне видання «Формування здоров'язбережувальної
компетентності молодших школярів» / Упоряд. Божко О. В. –
Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 141,[3] с. – (Б-ка журн.
«Початкове навчання та виховання»; Вип. 1 (121)).
компетентності молодших школярів» / Упоряд. Божко О. В. –
Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 141,[3] с. – (Б-ка журн.
«Початкове навчання та виховання»; Вип. 1 (121)).