Необхідно читати в певній системі. Дуже корисно прочитувати кілька книг одного автора, познайомитися з його біографією, з особливостями епохи, у якій він жив.
Частіше читайте вголос. Це розвиває техніку виразного читання, допомагає глибше відчути образність, поетичність мови добутку.
Показником культури читання є прагнення до перечитування книги, завчання напам'ять крилатих фраз, окремих уривків».
3. Виступу учнів з віршами про книгу (приводяться в скороченому варіанті):
4. Повідомлення учнів по темах: «З історії книги» (див.: Львів С. Книга про книгу. М., 1980; Від бересту до мікрофільму. Изд. 2-е, перераб. М., 1969, с. 14 - 30; Глухів А., Лавринович И. Юним друзям книги. М., 1965, с. 8 - 17);
5. Театралізоване подання «У світі літературних героїв».
(З'являється хлопчик у старому картузі й сатиновій сорочці. ).
- Здрастуйте, хлопці! Народився я в Одесі. Жив у дідуся. Рибалили ми з ним, ходили на шаланді в море. Довідалися, хто я? Правильно, я Гаврик. Дружу з морем. Люблю подорожувати. От і зараз я пропоную вам вийти в плавання по книжковому морю.
Один за іншим з'являються літературні герої:
Д'артаньян, Том Сойер, Тимур, Чук і Гек, Васек Трубачев і ін. Кожний з них розповідає цікавий випадок зі свого життя й просить довідатися, хто він?
Літературні герої проводять вікторину «По сторінках улюблених книг». Зразкові питання:
1. Хто, у якій книзі й про кого сказав? (візьміть будь-який текст)
2. Яка книга радянського письменника озаглавлена рядком з вірша М. Ю. Лермонтова? (Повість В. П. Катаєва «Біліє вітрило самотній»).
3. Яка книга Н. Носова написана у формі щоденника? («Щоденник Коли Сініцина»)
4. «Ти був гарним сином у розвідників і в орудийцев Але май на увазі завжди й скрізь, насамперед і після всього ти повинен бути вірним сином своєї матері - Батьківщини»
Звідки ці слова? Хто й кому їх сказав? (В. П. Катаєв. «Син полку» Слова капітана Єнакієвого, адресовані Вані Солнцеву)
План подальшої роботи:
1. Провести бесіди на теми: «Мій улюблений письменник», «Компас у книжковому світі»
2 Регулярно оформляти книжкову виставку на тему. «У книг є своя біографія».
3. Розучити пісні про книгу (Кац С. Марш книголюбів. Сл. С. Богомазова. - У кн. . Клуб знаменитих капітанів 4-й вып М., 1978, с. 40 - 42; Чичков Ю. Пісня про кращого друга Сл. Я Халецкого - У кн.: Шкільні роки. 4-й вип. М., 1966; Пісня про книгу. Із сюїти «Наша шкільна країна». Сл. К. Ибряева. - Кругозір, 1969, № 9).
4. Подивитися діафільми: Коган Л. Історія книги (чорно^-білий); Меерзон В. Будинок, у якому завжди цікаво (кольоровий).
5. Взяти участь у Дюповской операції «Живи, книга!» (ремонт книг, створення суспільних фондів підручників, робота в кружках палітурників і реставраторів).