Охайність та особиста гігієна. Догляд за одягом і взуттям (УРОК 6)

Матеріали до уроків з основ здоров'я для 3-го класу

Мета: вчити дотримуватися правил особистої гігієни та правил охайності; вчити правил догляду за одягом і взуттям; формувати вміння обирати відповідний одяг і взуття до кожної пори року й доби; виховувати почуття національної гордості за український одяг і виховувати бажання доглядати і тримати свій одяг і взуття у чистоті.

Обладнання: малюнки (або ляльки в українському одязі) різного одягу: шкільного, домашнього, спортивного. Малюнки взуття осіннього, зимового, весняного, літнього; різні види щіток для одягу та взуття.

Хід уроку

І. Організація класу до уроку

Учитель. Українка я маленька

Українці батько й ненька.

Буду мову я вивчати

Ту що знають мама й тато.

- Як називається країна, у якій ми живемо?

- Якою мовою розмовляють українці?

ІІ. Актуалізація опорних знань та вмінь учнів

Учитель. А тепер пригадаємо, що ми вивчали на минулому уроці.

- Що таке активний відпочинок?

- Якої безпеки під час занять спортом треба дотримуватись?

- Який вид спорту вам найбільше подобається?

- У якому одязі будеш займатися спортом?

- Який одяг одягнеш у театр? На свято?

- А як називається наш національний одяг?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів

IV. Вивчення нового матеріалу

Учитель. Як називається країна, у якій ми живемо?

- Як називають людей, які живуть на території України?

- Чим відрізняється український народ від інших народів, які живуть на Землі? (Мають прапор, герб, гімн і національний одяг).

- Яке наше національне вбрання?

- Що одягають дівчата, а що — хлопці?

Робота з підручником (с. 32)

? розгляд національного вбрання на малюнках;

? відповіді на запитання (с. 32);

? робота у парах: розкажіть одне одному про свій улюблений одяг.

Бесіда з елементами розповіді

- Який одяг повинен бути у людини?

Учитель. Правильно, одяг повинен бути зручним, гарним, красивим, чистим і охайним. Далі ознайомимося із будовою шкіри.

Робота з малюнком, де зображено будову шкіри (с. 33)

Робота з підручником (с. 33)

Учитель. У наш час виготовляється надзвичайно багато штучного одягу. Нитки, з яких виготовлена тканина, — штучні, й одяг називається штучним. Наприклад, різні спортивні костюми яскравого кольору, літні сукні для дівчат і жінок, сорочки й штани для чоловіків. Але найкращий натуральний одяг, який виготовлений із натуральних волокон: льону, бавовни, вовни. Такий одяг влітку охолоджує наше тіло, а взимку зігріває.

Під час спеки чи рухливих ігор на шкірі виступає піт. Він охолоджує тіло і запобігає його перегріванню. Але на порошинках, змішаних із жиром і потом, починають розмножуватись мікроби. Це може спричинити запалення. Чистий м'який натуральний одяг поглинає виділення і допомагає зберегти шкіру здоровою.

(Відповіді на запитання, с. 33.)

(Заучування правила на с. 33.)

Учитель. Чистий одяг допомагає зберегти шкіру здоровою.

А щоб одяг був чистий, ми зараз розглянемо, як за ним доглядати.

V. Закріплення вивченого матеріалу

Робота з підручником (с. 34)

Читання статті «Як доглядати за одягом»

Робота у групах

Група 1 — приклади бавовняного одягу і як за ним доглядати;

група 2 — приклади штучного одягу і як за ним доглядати;

група 3 — приклади вовняного одягу і як за ним доглядати.

Розгляд малюнків (слайди, малюнки)

Робота над загадкою (с. 34)

Учитель. Отже, щоб одяг був завжди чистим І охайним, учися самостійно доглядати за своїм одягом і взуттям.

Розгадування кросворда

(На малюнку домашні тваринки.)

Учитель. Діти, ви знаєте цих домашніх тваринок?

За допомогою цих тваринок ми відгадаємо ключове слово — про що будемо дізнаватися далі.

1. Який птах щоранку співає «Ку-ку-рі-ку!» (Півник.)

2. Хто дає смачненьке молочко малятам? (Коза.)

3. Який птах несе господині яє'чка? (Курочка.)

4. Як називається маля у корови? (Теля.)

5. Хто ходить по подвір'ї і каже: «Ках-ках-ках!». (Каченята.)

6. Про кого кажуть «брудний, як...» (порося.)

Учитель. Читаємо ключове слово: взуття.

- А чи носять домашні тваринки взуття?

- А хто носить взуття?

- Чи носять люди завжди одне й те саме взуття?

- Чому?

- А скільки у вас пар взуття?

- Коли ви вдягаєте черевички, кросівки, босоніжки?

- Якими вони повинні бути?

Учитель. Правильно. Взуття повинне бути не тісне і не завелике. Якщо тісне, то буде муляти, якщо велике — буде спадати.

Робота з підручником (с. 35) (2 абзаци)

- Про що ви прочитали?

- Коли ми міняємо взуття?

Робота з малюнком (с. 35)

- Які пори року тут зображені?

Робота в парах

(Один учень називає пору року, інший — яке взуття треба взути. А потім навпаки.) (Заслухати кілька пар.)

VI. Підсумок уроку

- Як треба доглядати за одягом?

- Як ми підбираємо взуття?

- Яким має бути взуття?

- А хто має доглядати за вашим взуттям?

Учитель. А тепер подивіться кожен на своє взуття.

Отже, від сьогоднішнього дня, кому ще допомагає мама чи тато, за взуттям будете доглядати самі.