Мета: підвищити в учнів інтерес до математики, поглибити знання з теми “Десяткові дроби”, розвивати логічне мислення.
Обладнання: плакати з завданнями.
1. Учні діляться на три команди, по 6 чоловік в кожній команді. 2. Вибираються капітани команд.
3. Всі дії записуються на дошці.
4. За правильну відповідь команда, яка розв’язала перша приклад, отримує 3 бали, друга – 2 бали, третя – 1 бал.
5. Рахунок отриманих балів веде журі (члени гуртка математики).
Сценарій конкурсу
На дошці записано:
1 команда 2 команда 3 команда
Нижче ведеться запис отриманих балів.
І етап.
Ведучий починає розповідь: “В деякому царстві, в деякому государстві жив-був Іван-царевич. І було в нього три сестри. Марія, Ольга та Анна. Батько та мити в них померли. Віддав Іван-царевич сестер своїх заміж за царів мідно, срібного і золотого королівств. Цілий рік жив без сестер, і стало сумно йому. Вирішив він провідати сестер і відправився в дорогу. По дорозі зустрів він Олену Чарівну. Вони покохали один одного. Але злий Чахлик Невмирущий вкрав Олену.
Іван-царевич взяв вірних воїнів і поїхав визволяти свою кохану. Вийшли вони до річки, а там великий камінь закрив йому дорогу на місток. На камені написано три приклади (для кожної команди):
1) 25,26 : 60 2) 18,91 : 62 3) 16,2 : 81
Якщо їх правильно розв’язати, то камінь звільнить дорогу”.
До дошки викликається по одному учні з кожної команди. Іван-царевич, капітан одної з команд розв’язує приклад разом з членом своєї команди. На наступному етапі його змінить капітан іншої команди.
Учні на місцях розв’язують приклад своєї команди і можуть допомогти при необхідності своєму гравцю, лише при умові, що покажуть журі розв’язання прикладів і двох інших команд.
ІІ етап.
Ведучий продовжує: ”Довго їхали вони по лісу, поки не привела їх дорога до Баби Яги. Вона давно посварилася з Чахликом Невмирущим і погодилась помогти Івану-царевичу, але лише в тому випадку, якщо його воїни розв’яжуть 6 прикладів, написаних на стінах хатини”.
Отже, перших чотирьох учнів змінюють сім інших (по двоє з кожної команди і один з капітанів).
1) 86,4 : 24
103,6 : 28 – 2,07
0,88 • 0,45 + 26,64 : 111 2) 14,985 : 45
14,18 + 8,32 : 16
0,96 : 12 – 0,32 • 0,05 3) 0,45 : 18
1 – 0,0224 :8
0,16 • 240 – 360 : 75
Проводяться підсумки уроку другого етапу.
ІІІ. Етап.
“Прощаючись з Іваном-царевичем Баба Яга розповіла йому про силу відповідей прикладів. Якщо потрібно тобі якісь двері відчинити або зачинити, потрібно вголос сказати відповіді прикладів, бажання одразу виконається.
Чорний ворон підслухав все це і розповів все Чахлику. Він і спіймав Івана-царевича та його воїнів і кинув в глибоке підземелля. Замкнув на 6 замків”.
До дошки йдуть нові сім учнів. На дошку проектується нові шість прикладів. “Узники підземелля” розв’язують їх.
Обчислити:
1) 4,96:10+35,8:100–0,0042
3,2х + 5,8х = 17,21
2) 72,492:12+78,156:36– 129,03:30
3х + 1,2х + 6,7х = 109
3) (0,04+3,59)(7,35+2,65):300
6,7х + 1,9х + 3,3х =38,08
Проводяться підсумки третього туру.
“Іван-царевич вимовив чарівні слова, назвав відповіді усіх прикладів. І встали воїни перед воротами дворца Чахлика Невмирущого на яких був написаний приклад
3(567,1 – 10,01) • 10,01 + 1000х = 51670.
Розв’язавши рівняння, ворота відчинилися. Звільнили воїни Олену Чарівну і в той же день зіграли весілля. Після цього Іван-царевич з Оленою Чарівною провідали його сестер, приїхали додому і почали жити-поживати та добра наживати”.
IV. Етап.
Підводяться підсумки всієї гри. Визначається команда-переможець.