ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ — НАЙБІЛЬШЕ БАГАТСТВО. УРОК 25

ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ — НАЙБІЛЬШЕ БАГАТСТВО. УРОК 25ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ТИ — ЛЮДИНА, ОТЖЕ, МАЄШ ПРАВА
 
Мета: допомогти учням усвідомити, що здоров'я — це великий дар, найбільше багатство; формувати вміння піклуватися про збереження та зміцнення здоров'я; розвивати бажання підтримувати здоровий спосіб життя; виховувати навички безпечної для здоров'я поведінки.

Обладнання: ілюстративний матеріал; таблиці «Країна здоров'я», «Режим дня».

Хід уроку

І. Організаційний момент
 
Все навколо зеленіє,
Річка ллється і шумить.
Тихо, тихо вітер віє,
Урок розпочався — не гомоніть!
 
ІІ. Актуалізація опорних знань

►► Бесіда

- Що необхідно робити, щоб завжди бути здоровим?

- А що таке здоров'я?

Здоров'я — це найвище благо, дароване людині Природою. Без нього життя не може бути повноцінним і щасливим. На жаль, люди часто безумно розтринькують цей дарунок, забуваючи, що втратити здоров'я легко, а повернути — дуже складно, інколи неможливо.

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

- Сьогодні ми поговоримо про здоров'я, спробуємо довести, навіщо його потрібно берегти.
 
20.04.2015-1-1Так     20.04.2015-1-2Так

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь учителя

- Щоб бути здоровим і добре навчатися, необхідно піклуватися про те, аби людина жила за правильним розпорядком — режимом дня. Що таке розпорядок, або режим дня?

- Режим дня — це розумний розподіл часу протягом дня, за якого правильно чергуються праця і відпочинок. У людини, яка дотримує режиму дня, завжди вистачає часу і на справи, і на розваги, водночас зберігаються сили і здоров'я. Значна частина дня школяра заповнена навчальною діяльністю.

2. Робота за таблицею «Режим дня»

Ознайомлюючи учнів із розпорядком дня, учитель детально розповідає про види діяльності впродовж дня.

             Режим дня

6:30 — 7:00              Підйом. Зарядка. Ранковий туалет.

7:00 — 7:30              Сніданок. Вихід до школи.

8:00 — 12:45            Навчання у школі.

12:45 — 13:00          Повернення додому. Обід.

13:00 — 14:00          Відпочинок. Прогулянка.

14:00 — 16:00          Виконання домашнього завдання з перервою 30 хвилин.

16:00 — 17:00          Відпочинок. Допомога вдома.

17:00 — 18:00          Читання. Ігри вдома.

18:00 — 19:00          Вечеря. Відпочинок.

20:00                        Підготовка до сну.

21:00                        Сон.
 
20.05.2015-2сЗ1          20.05.2015-2сЗ2

Висновок. Необхідно так організувати свій день, щоб менше стомлюватися і краще працювати. Для цього на уроках відпочивають і виконують фізкультхвилинку.

V. Фізкультхвилинка
 
Що ж, мабуть, прийшла пора
Трохи відпочити.
Хочу на фізкультхвилнку
Всіх нас запросити.
Раз — підняли руки вгору,
Два — схилилися додолу,
Руки в боки!
Повернулись, нахилились.
І вправо, і вліво —
Щоб нічого не боліло
Раз, два, три, чотири!
Набираємося сили.
Нахились,повернись,
До товариша всміхнись.
 
VI. Закріплення вивченого матеріалу

1. Складання порад

- Які поради ми змогли б дати дітям, які не дотримують режиму дня? (Поради учні складають колективно.)

2. Розв'язування проблемної ситуації. Робота в групах

- Діти, уявіть, що ви заблукали в густому лісі. Нарешті перед вами — три дороги. Кожна виведе з лісу, але за певних умов.

   Сюди підеш — багатство знайдеш, проте здоров'я згубиш.

→   Цією дорогою підеш — половину багатства знайдеш, половину здоров'я загубиш.

↑    Сюди підеш — нічого не знайдеш, але здоров'я збережеш.

- Запишіть на аркушах, якою дорогою пішли б ви. Представники кожної групи висловлюють свої думки.

VII. Підсумок уроку

? - найдорожчий скарб

- Що для людини є найдорожчим скарбом? Чому?
 
20.05.2015-2сн          20.05.2015-2сн7
 
 
 
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).