Тема 1 Исторические и социо-культурные аспекты экопедагогики.
Педагогический аспект экологической культуры. Экологическая культура как результат экологического образования. Экологическое образование как модель будущей экологической культуры. История взаимодействия человека и природы: исторические формы экологического образования. Экологическое образование в условиях современного экологического кризиса.
Тема 2 Психологические аспекты экопедагогики.
Параметры субъективного отношения к природе. Типология и формы субъективного отношения к природе. Онтогенетический аспект развития субъективного отношения к природе. Механизмы формирования субъективного отношения к природе: перцептивный, когнитивный, практический.
Тема 3 Технологические аспекты экопедагогики.
Стратегии выживания человечества и парадигмы экологического образования. Цель экологического образования: различные подходы. Отбор содержания и методики экологического образования в зависимости от определения целевых установок.
Тема 4 Практика современного экологического образования.
Тенденции и принципы современного экологического образования. Технологизация экологического образования. Правовые основы экологического образования. Стандартизация экологического образования. Экологическое образование в условиях семьи, в учреждениях государственного воспитания, дополнительного, дошкольного, среднего, среднего специального и высшего профессионального образования.
План семинарских занятий
1. Исторические формы экологического образования.
– Экологические аспекты образования в архаическом обществе
– Образование в области окружающей среды в эпоху Античности
– Средневековье: экопедагогический аспект
– Экологическое образование в эпоху Нового времени.
2. Субъективное отношение к природе.
– Анимизм, антропоморфизм, персонификация как формы субъективного отношения к природе.
– Типы непрагматического отношения к природе.
– Типы прагматического отношения к природе.
– Необходимый тип отношения к природе в контексте выхода из экологического кризиса.
3. Развитие субъективного отношения к природе в онтогенезе.
– Отношение дошкольников к природе.
– Отношение младших школьников к природе.
– Юношеское отношение к природе.
– Социально-ролевой статус как фактор отношения к природе.
4. Основные технологии экологического образования.
– Информационно-предметный подход к технологии экологического образования.
– Деятельностный подход к технологии экологического образования.
– Эмоционально-ценностный подход к технологии экологического образования.
– Компетентностный подход к технологии экологического образования.
5. Экологическое образование в различных социальных институтах.
– Семейное экологическое образование.
– Дошкольное экологическое образование.
– Школьное экологическое образование.
– Экологическое образование в рамках среднего специального и высшего профессионального образования.
– Экологическое образование посредством СМИ.
– Экологическое образование в сфере обслуживания.
– Экологическое образование служащих на производстве.
Требования к уровню подготовки студентов
Студенты, освоившие программу курса должны:
– знать методологические основы, сущность, принципы и проблемы экологического образования; исторические, социо-культурные, правовые, психологические и технологические аспекты экологического образования; основные исторические этапы экопедагогики; современные подходы к экологическому образованию;
– уметь обосновать необходимость тех или иных технологий экологического образования;
– уметь анализировать конкретную практику экологического образования, опираясь на принципы и тенденции современного экологического образования.
Контрольная работа
Представляется в виде аннотированного списка статей (5 статей) объемом 5 страниц по темам, отраженным в содержании курса, из журналов «Alma mater», «Высшее образование в России», «Вопросы философии», «Народное образование», «Экологическое образование», «Педагогика», «Психология», «Вопросы психологии», «Экология и жизнь», «Природа» и т.д.
Примерная тематика выпускных работ (рефератов) по курсу «Экологическая педагогика»
- История экологического образования
- История экологической педагогики
- Профессиональные ориентации в субъективном отношении человека к природе
- Возрастные особенности субъективного отношения к природе
- Литературные герои как воплощение различных типов субъективного отношения к природе
- Философия образования и парадигмы экологического образования
- Современные принципы экологического образования
- Правовые основы экологического образования
- Проблемы современного экологического образования
- Семейная экопедагогика.
Литература для подготовки студентов
- ? Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону, 1996.
- ? Отношение школьников к природе / Под ред. И.Д .Зверева, И.Т. Суравегиной. М.,1988.
- ? Захлебный А.Н., Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. М.,1984.
- ? Щедровицкий П.Г. Лекции по философии образования. М., 1993.
- ? Кларин М.В. Педагогическая технология. М.,1989.
- ? Шварцман К.А. Философия и воспитание, М., 1989
Вопросы к зачету
- Взаимодействие экологической культуры и экологического образования.
- Экологическая культура архаического периода: педагогический аспект.
- Экологическая культура античного периода: педагогический аспект.
- Экологическая культура периода Средневековья: педагогический аспект.
- Экологическая культура Нового времени: педагогический аспект.
- Экологическая педагогика в ситуации экологического кризиса.
- Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе.
- Разнообразие типов субъективного отношения к природе.
- Перцептивный канал формирования субъективного отношения к природе.
- Когнитивный канал формирования субъективного отношения к природе.
- Практический канал формирования субъективного отношения к природе.
- Просветительская парадигма экологического образования.
- Ценностно-ориентационная парадигма экологического образования.
- Деятельностная (природоохранная) парадигма экологического образования.
- Концепция устойчивого развития: педагогический аспект.
- Цель экологического образования: различие подходов.
- Содержание экологического образования: различие подходов.
- Методы экологического образования: проблема специфики.
- Необходимость и возможность технологизации экологического образования.
- Экологическое образование в условиях стандартизации образования.
- Экологическое образование в условиях дошкольного учреждения.
- Педагогический потенциал экологического образования в условиях учреждений государственного воспитания.
- Школьное экологическое образование.
- Экологическое образование в системе дополнительного образования.
- Экологическое образование в условиях учреждений среднего специального и высшего профессионального образования.