• Головна
  • Розробки уроків
    • Інформатика
    • Історія України
    • Хімія
    • Охорона здоров'я
    • Біологія
    • Українська мова та література
    • Фізика
    • Креслення
    • Трудове навчання
    • Математика
    • Географія
    • Початкова школа
  • Педагогіка
    • Загальна педагогіка
    • Теорія виховання
    • Теорія навчання
    • Школознавство
    • Професійна педагогіка
    • ОНПД
    • Історія педагогіки
  • Виховні заходи
  1. Ви тут: 
  2. Головна
  3. Статті

Категорії

  • Головна
  • План-конспекти
    • Інформатика
    • Хімія
    • Фізкультура
    • Фізика
    • Українська мова та література
    • Трудове навчання
    • Природознавство
    • Охорона здоров'я
    • Математика
    • Креслення
    • Біологія
    • Історія України
    • Географія
    • Початкова школа
  • Предметні методики
    • Інформатика
    • Математика
    • Трудове навчання
    • Фізика
    • Біологія
    • Українська мова та література
    • Іноземна мова
    • Охорона здоров'я
    • Початкова школа
  • Статті
    • Історія педагогіки
    • Загальна педагогіка
    • Професійна педагогіка
    • Теорія виховання
    • Теорія навчання
    • Школознавство
    • ОНПД
    • Скарбничка
    • Виховні заходи

Таблиця статей
Заголовок
Конфлікти у школі
Метод кейсів: найбільші переваги й недоліки
Мультимедійні технології в середній освіті
Конфлікт у взаємодії «вчитель — учні»
Дидактичні підходи до оновлення змісту освіти
Поведінка вчителя у конфліктній ситуації
Ігрові методи вирішення конфліктів
Перевірка й оцінювання успішності учнів
Робота з підручником
Концепція особистісно-розвивального навчання
Наочні методи навчання
Теорія програмованого навчання
Теорія проблемного навчання (проблемно-діяльнісний підхід до навчання)
Практичні методи навчання
Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності
Асоціативно-рефлекторна теорія навчання
Методи контролю і самоконтролю за ефективністю навчально-пізнавальної діяльності
Форми і методи викладання спецпредметів з розробкою план – конспекту заняття.
Нові технології навчання
Загальні вимоги щодо оптимального поєднання методів навчання

Сторінка 10 із 12

  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12