Структура сучасної педагогіки відображає зв'язки і відносини, що виникли під час історичного розвитку педагогічних знань, визначає місце кожної з педагогічних наук, її роль для педагогічної практики. Нині педагогічна наука об'єднує до двадцяти педагогічних галузей. їх кількість зростає залежно від суспільних потреб (йдеться про самостійні науки із своїм предметом, методами дослідження, понятійно-категорійним апаратом). Певною мірою вони спираються на структуру та принципи загальної педагогіки, будучи її "дочірніми" і водночас самостійними науками.
Загальна педагогіка. Вивчає і формулює принципи, форми і методи навчання й виховання, які є загальними для всіх вікових груп та навчально-виховних закладів. Складається з чотирьох розділів
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Вікові кризи — неодмінна складова психологічного розвитку дитини, умова її переходу з однієї вікової сходинки на іншу. В кожному конкретному випадку вони перебігають по-різному — гостріше чи м'якше — і можуть викликати в дитячому організмі різні зміни, не завжди позитивні. Відтак постає низка питань. Як вчасно розпізнати в дитини симптоми вікових криз?
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Необхідність наступності в роботі пов'язаних між собою ланок навчання обґрунтована в працях Я.-А. Коменського, Й.-Г. Песталоцці, К. Ушинського, С Русової. На початку XX ст. Н. Лубенець стверджувала, що "...починати виховання дітей зі школи - означає зводити будівлю на піску і без фундаменту". Своєрідним уточненням цього положення є міркування Є. Тихеєвої, яка вважала, що "старший ступінь дитячого садка на одну третину вже школа, а молодший ступінь школи на одну третину дитячий садок".
Саме в ці реалії закорінений принцип наступності, який, будучи одним із найголовніших психолого-дидактичних принципів, передбачає тісні взаємозв'язки дошкільної ланки освіти і початкової школи.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
2. Стратегії. Власне, дуже рідко використовувався лише один з усіх можливих варіантів стратегії "виживання і розвитку". Як правило, дії не раз змінювалися під тиском умов і обставин. Все ж вкажемо кілька стратегій, визначальні риси яких легко помітити під час аналізу історії будь-якого з НУ:
- стратегія-1 (С-1): концентрація зусиль НУ в обмеженому секторі дисциплін і наукових напрямів для досягнення і гарантування високої академічної якості;
- С-2: наголос на винайденні і впровадженні освітньо-навчальної відмінності від решти університетів, оригінальних і нетрадиційних програм і курсів, найчастіше на грунті міжпредметності, інтегрування, регіональності;
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Сучасні дитячі дошкільні заклади стають відкритими для батьків, дітей і громадськості. Вони все більше уваги приділяють освіті та вихованню батьків, вважаючи це одним із принципово важливих чинників успішного розвитку і виховання дітей. Вплив дошкільних закладів на розвиток педагогічної культури батьків буде ефективним, якщо відповідатиме таким критеріям:
1. Спрямованість і адресованість. Даючи конкретні поради, рекомендації, педагоги повинні знати особливості конкретних сімей. Нерідко батьки самі звертаються до вихователів за педагогічними порадами, у тому числі з конкретними питаннями щодо власної дитини.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Нині в Україні відбувається становлення системи освіти та виховання, зорієнтованих на входження у світовий процес. Воно супроводжується істотними змінами в педагогічній теорії та практиці навчально-виховного процесу. Відбувається зміна освітньої та виховної роботи: пропонується новий зміст та підходи, нові стосунки, новий педагогічний менталітет.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Оскільки особистість людини — це складне утворення, процес розвитку, становлення, формування якого залежить від багатьох компонентів та чинників як зовнішнього, так і внутрішнього характеру. Тому природно виникає питання про об'єднання їх у певні взаємопов'язані між собою групи, які і називають структурою особистості.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
На протилежному полюсі перебуває так звана "унітарна" система вищої освіти, до складу якої входять лише університети (або частка інших вузів становить лічені проценти). Таке має місце в Італії, Іспанії, Австрії, Фінляндії, Швеції. Частина експертів виділяє в окрему групу країни з так званими "інтегрованими" університетами, у склад яких ввійшли спеціалізовані середні і вищі навчальні заклади (Швеція та Іспанія) та країни, що входили до соціалістичного табору.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Розуміння та врахування особливостей сучасної сім'ї вчителями і батьками сприяють реалізації її виховних можливостей. До найважливіших особливостей сучасності належать:
1. Зміна ціннісних орієнтацій дітей і їх батьків. Багато представників сучасної молоді здебільшого не вірить в істинні цінності й доброчинність, почуваються обманутими. Як результат - збільшується кількість малолітніх злочинців. У системі життєвих цінностей в багатьох батьків переважають прагнення до збагачення, намагання виховати в дітей прагматичність, раціоналізм, волю до успіху. Благородство, доброта, вміння співчувати і допомагати іншим часто недооцінюються.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Проблема співвідношення біологічного і соціального в особистості — одна з центральних проблем сучасної психології. В історії розвитку психології як науки розглядалися практично всі можливі зв'язки між поняттями „психічне", „соціальне" і „біологічне" . Психічний розвиток трактувався і як повністю спонтанний процес, який не залежить ні від біологічного, ні від соціального; і як похідний тільки від біологічного чи тільки соціального розвитку; і як результат їх паралельної дії на індивіда тощо.
- Деталі
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
- Студентське самоврядування в освітньо-виховному середовищі
- Експериментальна педагогіка
- Затурканий і нормальний типи характерів як результат хибних і правильних педагогічних впливів
- Неформальний молодіжний рух
- Студентське самоврядування в освітньо-виховному середовищі вищої школи України та зарубіжжя
- Поняття про особистість, її розвиток та формування
- Вплив емоцій на навчальний процес
- Освіта дорослих
- Методи організації діяльності, спілкування та формування досвіду суспільної поведінки
- Педагогіка особистості