Методична система навчання інформатики повинна розглядатись як цілісна система цілей, змісту, методів, засобів і організаційних форм навчання
Відповідно до загальних цілей курс методики навчання інформатики повинен забезпечувати розв'язування таких основних завдань.
1.Визначити та обґрунтувати конкретні цілі навчання інформатики та зміст відповідного загальноосвітнього предмета середньої школи.
2.Розробити найбільш раціональні методи і організаційні форми навчання спрямовані на досягнення поставленої мети.
3.озглянути необхідні засоби навчання та розробити рекомендацію щодо їх застосування в навчальному процесі.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Інформатика
Введення в середню школу окремого загальноосвітнього предмета «Основи інформатики і обчислювальної техніки» спричинило утворення галузі педагогічної науки — методики навчання інформатики, предметом якої с цілі, зміст, методи, засоби, організаційні форми навчання інформатики.
Методика навчання інформатики — це розділ педагогічної науки:
1) об'єктом якої є процес навчання інформатики в школі;
2) предметом — проектування, конструювання, реалізація (впровадження в педагогічну практику), аналіз (педагогічний експеримент) і розвиток методичних систем навчання інформатики в школі;
3) одним з основних методів методики навчання інформатики є педагогічний експеримент.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Інформатика
Шкільний курс інформатики та обчислювальної техніки базується на трьох фундаментальних поняттях: інформація, алгоритм, ЕОМ.
Якщо для вивчення понять алгоритму та комп’ютера вже створено певну методику, то, як показує практика, поняттю інформація вчителі майже не приділяють уваги. Часто вчителі, враховуючи те, що поняття інформації за програмою вивчається на перших уроках, або формально відносяться до пояснення цього поняття або зовсім його опускають. Крім того, деякі вчителі вважають, що курс інформатики повинен починатися не з вивчення теоретичних питань, а з практичної роботи за комп’ютером, і будують шкільний курс, виходячи з таких міркувань. Сьогодні також методичною проблемою для вчителів є побудова уроків, присвячених поняттю інформації, відсутність відповідної системи завдань та вправ, методичної літератури з цього питання.
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Інформатика
Навчальні посібники «Інформатика. Короткий курс. 10 клас» і «Інформатика. Короткий курс. 11 клас» рекомендуються для використання в 10 -11 класах загальноосвітніх навчальних закладів універсального, філологічно-гуманітарного, художньо-естетичного, спортивного та інших профілів, де на вивчення курсу відводиться 1 година на тиждень протягом 2 років (всього 70 год.).
Навчальні посібники «Інформатика. Базовий курс. 10 клас», «Інформатика. Основи алгоритмізації та програмування. 10 клас» і «Інформатика. Базовий курс. 11 клас» рекомендуються для використання в 10 11 класах загальноосвітніх навчальних закладів фізико-математичного, природничого, технологічного, універсального та інших профілів, де на вивчення курсу відводиться 2 години на тиждень протягом 2 років (всього 140 год.).
- Деталі
- Батьківська категорія: Предметні методики
- Категорія: Інформатика