Проект «Здорова родина — успішна країна». (Цикл уроків курсу «Основи здоров’я» у 1-му класі)

ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ
КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
НАВЧАЛЬНИЙ НАПРЯМ

І. Визначення теми і завдань проекту

У чому полягає задум?	Навіщо це потрібно?
Дізнатися якомога більше, як щоденно піклуватися про зміцнення свого здоров’я	Щоб бути здоровим!

II. Планування діяльності

Завдання групам

Групи	Виконавці	Завдання	Результат
1-ша група	Сумцов А. Межирицька Є. Ляшенко Д. Невєров Є. Бабак 0.	Знайти необхідну інформацію, презентувати її	Прислів’я, приказки про здоров’я
2-га група	Стегнієнко Я. Ізмайлов М. Шапарєва С. Ярмак Д. Носик X. Тончинський 0.	Знайти необхідну інформацію, презентувати її	Вірші, цікаві вправи про здоров’я
3-тя група	Сердюк Б. Іванова Д. Григоренко Д. Пустовойтова М. Зубарєв Д. Корнєєва С.	Знайти необхідну інформацію, навчити товаришів грати у них	Ігри
4-та група	Бут А. Чумаченко К. Шевелін І. Черепаха В. Дюдін А. Лукієнко Д.	Знайти необхідну інформацію, презентувати її	Загадки, скоромовки про здоров’я
5-та група	Куць Д. Ячній В. Зубарєв Т. Оградін Д. Житецька Д.	Знайти необхідну інформацію, презентувати її	Цікава інформація

III. Виконання проекту

1. Пошук прислів'їв, віршів, скоромовок, загадок, пісень про здоров'я

?? Прислів'я

? Без здоров'я немає щастя.
? Веселий сміх — це здоров'я.
? Доки здоров'я служить, то людина не тужить.
? Було б здоров'я, а все інше наживемо.
? Бережи одежу знова, а здоров'я змолоду.
? Вартість здоров'я знає лише той, хто його втратив.
? Весела думка — половина здоров'я.
? Глянь на вигляд і про здоров'я не питай.
? Здоровий злидар щасливіший від хворого багача.
? Здоровому все на здоров'я йде.
? Здоров'я більше варте, як багатство.
? Здоров'я за гроші не купиш.
? Здоров'я — найдорожчий скарб.
? Іржа залізо їсть, а чоловіка — хвороба.
? Люди часто хворіють, бо берегтися не вміють.
? Сміх краще лікує, ніж усі ліки.
? Здоров'я — всьому голова.
? У кого що болить, той про те й гомонить.
? Хворому і мед гіркий.
? Часник сім хвороб лікує.
? На живому все заживе.
? У ворожки лікуватись — без здоров'я зостатись.
? В здоровому тілі — здоровий дух
? Бережи одяг, доки новий, а здоров'я — доки молодий.
? Здоровому все здорово.
? Як немає сили, то й світ не милий.
? Найбільше багатство — здоров'я.
? Тримай голову в холоді, ноги — в теплі, проживеш довгий вік на землі.
? Здорове тіло — продукт здорового розуму.
? Здоров'я потрібне всім — і дітям, і дорослим, і навіть тваринам. Здоров'я — це те, що потрібно берегти.
? Якщо нема здоров'я, немає щастя також.
? Чистота — дві третини здоров'я.
? Хто рано встає, той довше проживе.
? Турбота про здоров'я — кращі ліки.
? Рух — це здоров'я, це — життя.
? Помірність — мати здоров'я.
? Пишний, багатий обід — найбільша кара для шлунка.
? Обід без фруктів, що свято без музики.
? Праця додає здоров'я, а лінь — хвороб.
? Рухайся більше — проживеш довше.

?? Загадки

? Білих тридцять зубчиків для кучерів і чубчиків
По голівці ходять — волосся в порядок приводять. (Гребінець)

? Гладеньке, запашне,
Миє чистенько,
Треба, щоб у кожного було,
Що, малята?.. (Мило).

? Я — невтомна трудівниця, мені вірять люди,
Хто зі мною поведеться — той здоровий буде.
Буде часто усміхатись білими зубами,
Мене знає вся малеча і бабусі й мами.
Чистоту тримаю в домі. Справу знаю чітко,
Вам ім'я моє знайоме, бо зубна я... (щітка).

? Ліг в кишеню і вартую,
Плаксі, реві та бруднулі
Витру вранці струйки сліз,
Не забуду і про ніс. (Носовичок)

? Я — маленька полотнинка,
Випрана дбайливо.
Не серветка, не хустинка, знаю своє діло.
Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво,
Я вберу усі краплинки з тіла після ванни.
Я не гість — хазяїн в домі,
І лежати я не звик.
Вам ім'я моє відомо, пригадайте! Я —... (рушник).

?? Віршик-переспів

Ходить гарбуз по городу
та й питає свого роду:
«Ой, чи живі, чи здорові
всі родичі гарбузові? »
Обізвалась жовта диня —
гарбузова господиня:
«Ой живі, та не здорові
всі родичі гарбузові!»
Пожовтіли огірочки —
гарбузові сини й дочки —
жовті стали, хворобливі,
і сонливі, і ліниві.
Ні про що вони не дбають,
мерзнуть всі і засинають.
- Так чому ж таке сталось,
і не ждалось, не гадалось?
- Сіль звичайну ми вживаєм,
йодовану забуваєм.

?? Казка про дівчинку Марійку та бабусю Гігієну

Десь-колись у якомусь царстві жили-були тато, мама, дівчинка Марійка та бабуся Гігієна. Тато і мама працювали в полі, а Марійка залишалася вдома з бабусею.

Уранці, коли Марійка прокидалася, бабуся говорила:

- Марійко, прибери свою постіль, зроби зарядку, вмийся холодною водою і сідай снідати.

Коли Марійка відмовлялася від манної каші або молока, хапала зі столу печиво і збиралася без сніданку бігти на вулицю, де на дівчинку вже чекали подружки, бабуся зупиняла її:

- Спочатку поїж, а потім підеш гратися,— говорила вона.— Щоб рости, необхідно їсти.

Завжди перед їдою бабуся примушувала Марійку мити руки, їжу подавала в чистому і гарному посуді. А коли Марійка поспішала, бабуся говорила:
- За столом не поспішай, від їжі, яку ковтають поспіхом, мало користі.

Марійка побоювалася бабусі і тому слухалася. Та якось під час вечері, коли Марійка розгорнула цікаву книгу, бабуся заперечила:

- Марійко, не читай за столом: погано засвоюватиметься їжа.

Дівчинка кинула книгу і зіскочила зі стільця:

- Не хочу, не буду! Набридло! Житиму, як хочу! — кричала Марійка. Налила в брудну склянку молока, з'їла немите яблуко і пішла до своєї кімнати.

Уночі Марійка почула голосні крики і вереск. У спальні стрибали комашки, таргани, бактерії та віруси. Марійка злякано спитала:

- Хто ви?

До неї підійшов один із них і відповів:

- Я великий король Вірус Дванадцятий!

Але він був не схожий на короля. Його корону обплутало павутиння, він весь був у сажі. З його бороди звисали макарони. А червона сорочка була заплямована варенням.

- Це добре, що ти врешті позбулася прискіпливої бабусі Гігієни. Тепер твоїми друзями будемо ми — бактерії та віруси.

Марійка відчула гострий біль у животі. Голова її пашіла і була дуже важкою.

- Бабусю! — тихо покликала Марійка.

Але ніхто не відгукнувся. Тільки з темних куточків на неї повзли бактерії та віруси, а попереду був король — Вірус Дванадцятий ...

Марійка занедужала. Вночі викликали «швидку допомогу». Наступного ранку дівчинка не пішла гуляти.

Вона хворіла. Лікарі за допомогою ліків боролися з бактеріями та вірусами. І коли ліки перемогли, дівчинка змогла виходити на подвір'я.

Після хвороби Марійка почала слухатися бабусю Гігієну: прибирала постіль, підтримувала чистоту в кімнаті, робила зарядку, вмивалася холодною водою, мила перед їдою руки, виконували її поради і більше не хворіла.

Л. Коротевич, В. Шахтенко

?? Цікава інформація «Здоров'я — найдорожчий скарб людини»

ЯК Я СЛУХАЮ І ЧУЮ

Загадка

Побратими — пів кружальця на голівці
Звуки ловлять всі на світі. (Вуха)

Погляньте одне на одного і зверніть увагу на ваші вушка. Які вони? Навіщо вони вам? Як чують вуха? Що вони чують?

Як улаштовані вуха? Дивіться на вуха сусіда і слухайте, що я буду розповідати. Не торкайтеся до вух руками і нічого не засувайте всередину вуха.

У вухо веде невеличкий отвір, а там, далі, усередині вуха, є тонесенька плівочка — барабанна перетинка. Ви не можете її побачити, але завдяки ній ви чуєте всі звуки, що є навколо нас: шум дерев, двигун машини, голос мами, гуркіт трамваю, спів птахів. Що ви чуєте зараз? Барабанна перетинка дуже тоненька, її легко пошкодити. Тоді ви нічого не зможете почути.

Пам'ятайте: у жодному разі не можна засовувати будь-які предмети у вухо, особливо маленькі та гострі предмети. Якщо у вас заболить щось у вушку, то обов'язково скажіть про це мамі, самі собі не намагайтеся зарадити.

Один хлопчик не дослухався порад і крутив паличкою у вусі. Як ви вважаєте, що з ним могло трапитися після цього?

Діти розповідають про наслідки поведінки хлопчика.

Що може статися з дитиною, коли вона засуне предмет у вушко? Ніколи не робіть цього!

Поради «Щоб мати гарний слух»

Завжди тримати свої вуха у чистоті (слід чистити їх щотижня спеціальною гігієнічною паличкою, на яку намотана вата). Після того, як вам мама, почистить вухо, а згодом ви самі навчитеся це робити, використану паличку слід викинути. Вушка потрібно мити щодня, коли вмиваєтеся вранці та ввечері.

У прохолодні пори року, особливо коли надворі вітер, виходячи з дому, обов'язково потрібно надягати на голову капелюшок і стежити, щоб він завжди закривав вуха. Якщо ви цього не робитимете, можете застудити свої вуха й потрапити до лікарні.

Щоб зберегти гарний слух, не слід голосно вмикати телевізор, магнітофон, радіо. Дуже високий звук може призвести до зниження гостроти вашого слуху. Тому звук має бути не надто гучним та не надто тихим, коли вам постійно потрібно напружувати свій слух, а нормальним.

Школярі дуже люблять купатися, плавати, пірнати, особливо влітку десь на річці, морі. Але під час купання, особливо пірнання, вода (яка часто буває брудною) може потрапити у вушко і спричинити біль. Для того щоб цього уникнути, під час купання у вушко слід вставляти спеціальні ватяні тампончики. Попросіть дорослих, щоб вони вам їх поставили.

?? Гра

Затуліть свої вушка руками. Довкола тиша. Тепер опустіть руки. Що ви чули із затуленими вухами? А що чуєте тепер? Що можна почути в будинку, квартирі, де ви мешкаєте? Що можна почути на вулиці? у лісі?

Намалюйте на папері все те, що чуєте вдома, в лісі, на вулиці. Намалюйте ті предмети, від яких іде якийсь звук. Пригадайте відомих вам тварин. Чи всі мають однакові вуха? У яких тварин вуха найбільші? (Слон, вухастий собака, заєць та ін.) У кого вони найменші? (Комахи)

Прочитайте вірш, розкажіть казку про звірів та їхні вуха. Упізнайте своїх товаришів за голосом.

Учні утворюють коло. Один із них виходить на середину кола і затуляє руками очі чи заплющує їх. Решта учнів рухаються по колу і співають. За сигналом учні зупиняються, хтось із гравців промовляє (можна змінити голос): «Ти загадку відгадай, хто покликав, упізнай!». Ведучий розплющує очі та називає ім'я того, хто говорив. Якщо ім'я назване правильно, той, кого назвали, стає всередину, і гра триває.

ДИВИТИСЯ І БАЧИТИ: ОЧІ-ОЧЕНЯТА

Загадка

Одне одного не бачать,
Але можна і пробачить:
Нерозлучні довгі роки,
Хоч розбіглись в різні боки. (Очі)

Заплющте очі. Що ви бачите? Що відчуваєте? А тепер розплющте. Що змінилося? Чи сподобалося вам сидіти із заплющеними очима? Коли краще: коли очі розплющені чи заплющені? Чому? Очі в нас для того, щоб бачити все те, що відбувається навколо нас: світло чи темно, розрізняти кольори навколишніх предметів, бачити якого вони розміру, відстань між ними — далеко вони від нас чи близько.

Навіщо ще нам потрібні очі? (Орієнтовні відповіді: щоб упізнавати; бачити, що можна їсти, а що ні; щоб бачити, що малювати; щоб не впасти на східцях і ні на кого не наштовхнутися.)

Очі виказують настрій. За очима можна дізнатися про ваш настрій: радісний, сумний, байдужий, веселий. Очі, як і вуха, також слід доглядати й оберігати.

?? Правила догляду за очима

Завжди тримати очі в чистоті, мити їх щодня вранці та ввечері чистою водою.

Не можна, навіть граючись, сипати пісок, землю, пил в очі іншим дітям та собі. Якщо в око потрапляє якийсь бруд чи маленька комаха, негайно потрібно звернутися до дорослого з проханням промити око і витягти комаху. Поплакати, щоб разом зі сльозинками витік бруд. Нічого не робіть самі з очима.

Не слід читати чи розглядати книги у темряві, за поганого освітлення, у транспорті. Читати не можна й лежачи. Слід робити перерви під час читання, малювання, щоб очі могли перепочити.

Не сидіти дуже близько біля телевізора чи дивитись його в темряві. Це погано впливає на ваш зір.

Очі бояться прямого сонячного проміння. Не можна тривалий час дивитися на сонце, а влітку слід носити захист окуляри.

Граючись з іншими дітьми, не тикайте пальцями, палицями в очі іншим. Виможете поранити свого товариша.

Слід регулярно відвідувати лікаря, який перевірятиме ваш зір і даватиме поради щодо його збереження. Ваші очі — це помічник у навчанні. Через очі до мозку передаються знання.

Загадка

Солоне, а не сіль, біжить, а не річка; блищить, а не золото.
Коли б відгадати, та менше їх знати. (Сльози)

Звідки течуть сльози? На нижній повіці ока в куточку (внутрішньому) є малесенька дірочка. Це сльозова протока, у якій утворюються сльози, через яку вони витікають назовні. Не можна торкатися брудними руками очей, щоб не забруднити око та сльозову протоку, інакше виникне запалення ока і доведеться лікуватися. Сльози мають важливе значення для ока. Разом зі сльозами з ока вимивається бруд. Але є ще одна частина ока, що його оберігає й захищає. Це верхня й нижня повіки. Адже ви заплющуєте очі, коли вітер несе пил вам в очі, ви їх також заплющуєте, щоб не бризкала вода в очі, коли ви купаєтеся. Коли ви заплющуєте очі?

?? Тренінг очей «Лисонько, де діти?»

Учні утворюють коло, ведучий стає посередині. Потім діти відвертаються, заплющують очі. У цей час ведучий ходить по колу і непомітно заздалегідь визначеним дотиком призначає «лисицю», решта — «зайці». За сигналом усі розплющують очі, але ніхто не знає, хто саме «лисиця».Ведучий спершу кличе: «Лисонько, де ти?» «Лисиця» не повинна виказати себе ані словом. Ведучий кличе вдруге. Лише після третьої спроби «лисиця» відповідає: «Я тут» » — і намагається піймати «зайців». «Зайця», який присів на п'ятки, ловити заборонено. Піймані «зайці» залишають гру.

НОСИКИ-КУРНОСИКИ

- Послухайте уривок з однієї відомої казки (здогадайтеся, з якої!) і правильно її завершіть.

«Якось тесля Джепетто захотів зробити дерев'яну ляльку. Не встиг він вистругати її з поліна, як лялька почала розмовляти й розмахувати руками. А коли закінчив роботу, вона стала походжати кімнатою, як справжнісінький живий хлопчик. Джепетто назвав його Піноккіо. Усе було б добре, та Піноккіо виявився хвальком та брехунцем. Щоразу, коли він брехав, у нього довшав і довшав... (ніс)».

- Діти, що довшало у Піноккіо? Так, це ніс! Поговоримо про ніс. Погляньте одне на одного. Які у вас носи? Вони всі різні: кирпатенькі, гострі, качечкою, картоплинкою, великі та маленькі, білесенькі та у веснянках. Навіщо потрібен ніс? Для того щоб дихати. Через носові проходи повітря, яке ми вдихаємо, потрапляє в легені. Там воно стає чистим і потрапляє через кров в організм. Проходячи через ніс, повітря очищується від пилинок. Придивіться до носиків сусідів і побачите невеличкі волосинки всередині носика. Саме на них осідає пил, який потрапляє разом з повітрям, що ми вдихаємо. Ніс забруднюється, тому його слід чистити й мити. Для цього ви постійно повинні носити із собою носові хусточки.

Разом із повітрям і пилом, що є в ньому, до нашого носа, а потім організму може потрапити небезпечна інфекція, що спричинить хворобу. У такий спосіб передаються хвороби дихання, грип, ангіна, нежить. Ці інфекції потрапляють від іншої хворої людини, з якою спілкуємося. Під час спілкування хвора людина може кашляти, чхати і разом з краплинками, які потрапляють у повітря при чханні чи кашлі, ми вдихаємо повітря. Коли ви захворіли на такі хвороби, слід залишатися вдома, щоб не заразити інших.

Корисно знати правила поведінки з хворою людиною. Необхідно тримати ніс у чистоті, не можна засувати до носа сторонніх предметів (наприклад, кульки, шпильки).

Яку ще функцію, крім дихання, виконує наш ніс? Допомагає розрізняти запахи.

?? Тренінг дихання «Кулька»

Уявити, що надуваєте повітряну кульку. Покласти руку на живіт. Надути живіт, наче велику повітряну кулю. М'язи живота напружуються. Це напруження неприємне. Не будемо надувати велику кулю. Зробити спокійний вдих животом так, щоб рукою відчути невелике напруження м'язів. Плечі підводити не можна. Вдих — видих! М'язи живота розслабилися, зробилися м'якими. Тепер легко зробити новий вдих. Повітря саме легко потрапляє всередину — і вдих вільний, ненапружений.

Промовляти:

Ось як кульку надуваємо!
А рукою перевіряємо. (Вдих)
Кулька лопнула, видихаємо,
Наші м'язи розслабляємо.
Дихаємо легко... рівно... глибоко...

?? Гра «Насос і м'яч»

Один з учасників гри (може бути й дорослий) стає «насосом», решта — «м'ячами». Спочатку «м'ячі» стоять. Розслаблене тіло, напівзігнуті ноги. Корпус і голова нахилені вперед. Коли «насос» починає надувати «м'ячі», супроводжуючи свої дії звуками, учні випрямляються, надувають щоки і піднімають руки. «М'ячі» надуті. Ведучий «витягує шланги насосів» із «м'ячів». Учні із силою промовляють звук «ш-ш-ш-ш», повертаються у вихідне положення.

Учнів можна поставити парами, де один буде «насосом», а другий — «м'ячем». Ролі змінювати.

ЯЗИЧОК-СМАКОВИЧОК

- Хто живе у роті? Відгадайте!

? Завжди в роті, а не проковтнеш. (Язик)

- Навіщо людині потрібен язик? Звісно, не для того, щоб дражнитись і показувати його — це дуже негарно, і виховані діти так не роблять.

Язик необхідний для того, щоб ви могли розмовляти, жувати їжу, яку споживаєте. За допомогою язика ви відчуєте смак їжі: солодкий, гіркий, солоний, кислий.

Пригадайте смак полуниці, солі, лимона, перцю гіркого, чаю, цукерки, кави, щавлю, моркви, яблука.

Що, крім язика, є в роті? Відгадайте!

Загадка

У лисички Любки
Дуже гострі... (зубки).

- Скільки їх у вас? Порахуйте! Скільки їх у дорослої людини? Що станеться із зубами, якщо за ними не доглядати?

Правила догляду за ротом, язиком та зубами

Щодня вранці та ввечері слід чистити зуби та язик і полоскати рот. Для чищення зубів знадобляться зубна щітка, дитяча зубна паста або порошок. Язик слід легенько почистити щіточкою, адже на ньому, як і на зубах, залишається наліт від їжі, що заважає вільно дихати і розпізнавати смак їжі. Наліт на язику означає, що людина захворіла.

Щоб зуби були здоровими, не можна їсти багато цукерок, тістечок. Цукор погано впливає на ваші зуби. Не можна пити надто багато газованої солодкої води, адже руйнується емаль зубів, що призводять до захворювань.

- Послухайте вірш. Чи насправді у хлопчика болять зуби? Чому він так уважає?

Ой, болить у мене зуб,
Бо не хоче їсти суп.
Хоче меду, хоче грушку.
Хоче теплую пампушку.
А як ще дасте сметани —
Вмить боліти перестане!

Запам'ятайте! Ніколи не можна брати пальці до рота, особливо коли вони брудні. Бруд, що є на ваших руках, може потрапити до рота, спричинити різні захворювання. Перш ніж сісти за стіл, необхідно вимити руки з милом, помити продукти харчування. Це слід робити, навіть якщо ви хочете швиденько з'їсти смачну полуничку, яблучко чи вишеньку.

Вправи для язика

? «Сердитий язик»

Язик впирається у верхні зуби, потім опускається. Він намагається виштовхнути зуби назовні, потім розслабляється, неначе спить.

З язичком трапилося щось:
Він штовхає зуби!
Немов хоче їх за щось
Виштовхнути за губи!
Він на місце повертається
І чудово розслабляється.

? «Горошина»

Язик притискається до щоки і натискає на неї, начебто за щокою захована горошина. Язику незручно перебувати в такому положенні, і ви повертаєте його на місце. Він розслабляється, відпочиває.

? «Гірка»

Утримуючи кінчик язика за нижніми зубами, вигнути його гіркою. Тривалий час так тримати язик неприємно.

Спинка язика у нас
Стане гіркою в цей час!
Їй розтанути звелю,
Бо напруження не люблю.
Язик на місце повертається
І чудово розслабляється!

? «Упізнай за смаком»

У мішечку, що приніс учитель, є різні шматочки продуктів. Обирають 2-3 учнів, які виходять до дошки, заплющують очі та відкривають рот. Учитель кожному кладе до рота по шматочку продуктів, а учні, не розплющуючи очей, називають, що вони з'їли і який смак у цього продукту.

ІІІ. Захист проекту «Здорова родина — успішна країна»

Мета: формувати в учнів уявлення про здоров'я як найголовнішу цінність людського життя, про те, що від здоров'я дітей та членів їх родини залежить здоров'я нації, а отже, благополуччя та добробут усієї України, її майбутнє; стимулювати бажання дотримувати режиму дня, бути чистим і охайним, займатися спортом, споживати здорову їжу; розвивати усне мовлення, мислення, увагу; виховувати любов і повагу до рідних і близьких, турботу про них.

Обладнання: ілюстративний матеріал (сонечко з промінцями, картки із зображенням продуктів харчування); скринька з речами (рушник, мило, зубна паста, зубна щітка, шампунь, гребінець та ін.); презентація.

Тип уроку: захист проекту.

Хід уроку

І. Мотивація навчальної діяльності

1. Організаційний момент. Привітання

У ч и т е л ь

Любі діти, у наш клас
Завітали люди щирі.
Привітайте в добрий час
Гостей посмішкою й миром!

У ч н і. Добрий день!

ІІ. Повідомлення теми та очікуваних результатів уроку

- Сьогодні ми будемо захищати проект «Здорова родина — успішна країна».

Зрозуміло, всім відомо,
Що приємно буть здоровим.
Тільки треба знати,
Як здоровим стати.

- Найдорожчий скарб, що має людина,— це здоров'я. Без нього не може бути повноцінного, радісного, щасливого життя.

- Як ви розумієте, що таке здоров'я? (Відповіді дітей.) Так, здоров'я — це не тільки відсутність хвороб, а й здорові думки, учинки, гарний настрій. Сьогодні, коли я йшла до школи, зустріла в нашому дворі сонечко. Воно нам хоче розповісти багато цікавого. Але сонечко без промінчиків, тому дуже засмучене. Якщо ми будемо працювати активно, то допоможемо сонечку «знайти» промінці. Адже вони не прості, а чарівні. Кожен промінчик дасть нам багато корисної інформації, навчить, що потрібно робити, аби бути здоровим. Допоможемо сонечку? (Так!)

Учитель прикріплює макет сонечка.

ІІІ. Інтерактивна вправа

1. Вступне слово вчителя

- Отже, на початку вивчення теми кожна група отримала конверт з завданням. Ви здобували інформацію на уроках, працювали з бібліотекарем школи, зверталися за допомогою до батьків. Сьогодні кожна група презентуватиме свою роботу.

2. Звіт 1-ї групи про виконане завдання

- Ми отримали промінчик з надписом «Загадки». Запрошуємо здійснити подорож по річці Охайність.

3. Гра-подорож по річці Охайність

- Діти, сьогодні ми помандруємо по річці Охайність на кораблі, зупинимося острові, де загадаємо загадки про речі, що належать до предметів індивідуального користування. Слухайте!

?? Робота над загадками

- Щоб стати пасажирами корабля, потрібно відгадати загадки.

? Білих тридцять зубчиків
Для кучерів і чубчиків
По голівці ходять —
Волосся в порядок приводять. (Гребінець)

? Гладеньке, запашне,
Миє чистенько,
Треба, щоб у кожного було,
Що, малята?.. (Мило)

? Я — невтомна трудівниця, мені вірять люди,
Хто зі мною поведеться — той здоровий буде.
Буде часто усміхатись білими зубами,
Мене знає вся малеча і бабусі й мами.
Чистоту тримаю в домі. Справу знаю чітко,
Вам ім'я моє знайоме, бо зубна я... (щітка).

? Ліг в кишеню і вартую,
Плаксі, реві та бруднулі
Витру вранці патьоки сліз,
Не забуду і про ніс. (Носовичок)

? Я — маленька полотнинка, випрана дбайливо.
Не серветка, не хустинка — знаю своє діло.
Я до щічок, до голівки притулюсь ласкаво,
Я вберу усі краплинки з тіла після ванни.
Я не гість — хазяїн в домі, і лежати я не звик.
Вам ім'я моє відомо, пригадайте: я —... (рушник).

Учні відгадують загадки.

Висновок. 1-ша група прозвітувала про своє завдання і повернула сонечку перший промінчик.

4. Звіт 2-ї групи

- Наша група отримала промінчик з надписом «Ранкова зарядка та спорт».

Кожен день по розпорядку
Маємо робить зарядку.
Для здоров'я вона — плюс,
Намотай собі на вус.

Розповідь учителя

- Фізичні вправи зранку — це заряд бадьорості на весь день.

- Чия родина заряджається бадьорістю на весь день, роблячи щодня ранкову гімнастику?

Для того щоб людина розвивалася, ставала сильною, потрібно рухатися. Тому після занять у школі найкращим відпочинком для вас є рухливі ігри на свіжому повітрі, зокрема катання на велосипеді, на скейті, прогулянка в парку, допомога батькам по господарству, заняття спортом тощо.

- Хто з вас займається спортом?

- Чиї батьки займаються спортом? Яким?

- Що дає вам і вашим батькам заняття спортом?

- Доведіть, що ви сильні та витривалі!

- Ми запрошуємо вас на «Спортивну галявину». В іграх беруть участь діти і батьки.

5. Естафета з обручами

Потрібно бігом здолати певну відстань, повернутися назад, перестрибуючи через обруч. Команда, яка швидше виконає завдання, отримає 100 очок, а друга — 50.

6. Естафета «Подорож по горах»

Бігову доріжку поділити на три рівні частини. Гравці у першій частині стрибають на лівій нозі, у другій — на правій, у третій — на обох ногах. Назад повертаються бігцем. Команда, яка завершить вправу першою, отримує 100 очок, а другою — 50.

- Ви добре підготувалися до захисту. Поверніть сонечку промінець!

7. Звіт 3-ї групи

- А на нашому промінчику ми знайшли надпис «Цікава інформація» . Ми запрошуємо до гри «Смачно — несмачно».

Хто до ста років збирається жити,

Той правильно їсти повинен уміти.

- Як ви розумієте цю народну мудрість? (Відповіді дітей.)

- Навіщо людина їсть?

- Що таке вітаміни?

- У яких продуктах вони містяться?

?? Гра «Смачно — несмачно»

Учитель демонструє малюнки із зображенням продуктів харчування, а діти відповідають «смачно» (корисна їжа) або «несмачно» (шкідлива їжа).

Висновок. Щоб мати міцне здоров'я, потрібно споживати тільки корисну їжу.

Кріплять до сонечка промінчик.

8. Звіт 4-ї та 5-ї груп

- А на наших промінчиках містилися написи: «Прислів'я, приказки, скоромовки». Ми пропонуємо зазирнути у чарівну скриньку, дістати конверт з завданням і виконати його. На допомогу прийдуть старші члени груп — батьки.

- Молодці, ви впоралися із завданням! Прикріпіть промінчик.

9. Звіт 6-ї групи

- А наш промінчик найцікавіший. Ми покажемо вам сценку «Як думав Василько» і «Як думала Оленка».

ЯК ДУМАВ ВАСИЛЬКО...

Думав Вася, Танін брат,
Щоб здоровим стати,
Треба їсти — все підряд
І побільше спати.
Так Василько і робив,
Враз, як прокидався,
Щось жував він, їв і їв,
Просто — запихався.
Став гладкий — не підбіжить!
Та і йти не може...
Як такому в світі жить,
Хто тут допоможе?

- Яку пораду потрібно дати Василькові, щоб стати здоровим і гарним?
- Чому необхідно дотримувати режиму харчування?
- Що дітям слід їсти, щоб бути здоровими?

ЯК ДУМАЛА ОЛЕНКА...

Думала Оленка так: щоб здоров'я мати,
Треба їсти їй буряк, пити чай із м'яти,
Їсти супчики й борщі, вареники з сиром,
І котлетки, й вергунці, але знати міру.
Прокидатись на зорі, зарядку робити,
Помагати у дворі, з дітьми в мирі жити.
Ще трудитися щодень, волю гартувати,
І завжди співать пісень, словом, не тужити!
Чемні говорить слова та людей вітати,
Добрії робить діла, менших захищати.

- Чи правильно міркувала Оленка?

- Чому необхідно привчатися до роботи?

- Чому Оленка вважала, що необхідно говорити хороші слова, вітатися?

- Яке прислів'я свідчить про те, що для здоров'я важлива добра думка?

- Порівняйте думки дітей і зробіть висновок.

- Молодці! Прикріпіть останній промінчик.

- Наостанок пропоную пограти у веселу гру «Це все я...

Учитель читає вірш, а учні закінчують фразою: «Це все я» або «Це не я».

Хто з вас чистий і охайний,
Вранці миється у ванній?
В кого бруд на шиї, в вухах?
Мами хто порад не слуха?
Хто із вас, скажіть лишень,
На зарядці день у день?
Хто з вас хоче буть здоровим,
Сильним, мужнім і бадьорим?
Хто завжди ходить похмурий,
Спорт не любить й фізкультуру?
За комп'ютером до ночі
Хто псує свідомо очі?
Вітаміни хто вживає,
Про своє здоров'я дбає?
Слів брутальних не вживає,
Бо здоровим буть бажає?
Хто в... (№ ) школі вчиться,
Ким ми можемо гордиться,
Хто є прикладом для всіх:
І дорослих, і малих?
Молодці!
Здорові діти — нація здорова,
Багата Україна і чудова!
То ж, діти, ви здоровими ростіть,
В майбутнє впевнено ідіть!

- Щоб мати міцне здоров'я, потрібно дотримувати режиму дня, бути чистим і охайним, робити ранкову зарядку, займатися спортом, уживати тільки корисну їжу, говорити приємні слова, частіше посміхатися. Адже від цього залежить здоров'я всіх людей, отже, благополуччя й добробут усієї України, її щасливе, успішне майбутнє. Здорові люди добре працюють, приносять користь країні, роблять її багатою, міцною.

У ч н і (разом)

Здоров'я — це сила!
Здоров'я,— це клас!
Хай буде здоров'я
У вас і у нас!

IV. Підсумок уроку. Рефлексія

- Сподобався вам урок?
- Що нового дізналися?
- Про що розкажете вдома батькам, коли вони запитають, який був урок?
- Наш урок завершено. Будьте всі здорові! До побачення!

Учні діляться враженнями від уроку.

Навчальне видання «Формування здоров'язбережувальної
компетентності молодших школярів» / Упоряд. Божко О. В. –
Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 141,[3] с. – (Б-ка журн.
«Початкове навчання та виховання»; Вип. 1 (121)).

: Батьківська категорія: Предметні методики; Категорія: Охорона здоров'я

Категорії

Проект «Здорова родина — успішна країна». (Цикл уроків курсу «Основи здоров’я» у 1-му класі)