ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ПРАВИЛА І ЗАКОНИ В СУСПІЛЬСТВІ
ТА В ТВОЄМУ ЖИТТІ
Мета: продовжити ознайомлення учнів з поняттями «добро» та «зло», про силу добра у подоланні зла; розвивати бажання творити добро та уникати злих учинків; виховувати повагу до людей.
Обладнання: правила доброти; вірш Л. Забашти «Людина починається з добра»; малюнок «Дерево добра»; паперові кружечки.
Хід уроку
І. Організаційний момент
О Боже, прошу мудрості нам дать,
Блаженне, вічне, щире захистити,
Кипуче, люте, яре зло здолать,
В добрі і злагоді нам дай прожити.
Блаженне, вічне, щире захистити,
Кипуче, люте, яре зло здолать,
В добрі і злагоді нам дай прожити.
ІІ. Актуалізація опорних знань
?? Міркування учнів
- Коли людина щаслива?
- Як часто добрі вчинки робите ви?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні на уроці ми продовжимо розмову про одну із людських чеснот — доброту.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Робота над віршем Володимира Кузьменкова
Якщо ти смієшся мало,
Непривітним ходиш, злим,
Шлях в житті не буде вдалим,
Буде хибним і важким.
Краще будь привітним, щирим,
Світлу посмішку даруй,
До людей приходь із миром,
Поважай усіх, шануй.
Непривітним ходиш, злим,
Шлях в житті не буде вдалим,
Буде хибним і важким.
Краще будь привітним, щирим,
Світлу посмішку даруй,
До людей приходь із миром,
Поважай усіх, шануй.
- Якою є основна думка цього вірша?
2. Бесіда
- Ми часто чуємо слова добро, зло. Що, на вашу думку, означають ці слова?
Добро — корисна справа, вчинок.
Доброта — чутливе, дружнє ставлення до людей.
Зло — щось погане, недобре, почуття недоброзичливості, гнів, ворожнеча до когось.
- Отже, той, хто робить добро, той — щасливий. Ми знаємо, що в Біблії записано: «Не роби іншим того, чого не хотів би, щоб робили тобі», тому людина повинна завжди дбати про людей, як про себе саму.
3. Робота над прислів'ями
- Доповніть прислів'я словами з довідки.
? Хто людям добра бажає —...
? Перший крок до добра—...
? Робиш добро—...
? Робиш зло—...
Слова, для довідок: не кайся; той і собі має; не роби зла; зла й сподівайся.
V. Фізкультхвилинка
Ми берізки і кленці,
В нас тоненькі стовбурці,
Ми в стрункі стаєм рядки,
Розправляємо гілки.
Ледь зап'явшись з корінців,
Дістаєм до промінців
Ще й верхівки кожен ряд,
Нахиля вперед, назад.
В нас тоненькі стовбурці,
Ми в стрункі стаєм рядки,
Розправляємо гілки.
Ледь зап'явшись з корінців,
Дістаєм до промінців
Ще й верхівки кожен ряд,
Нахиля вперед, назад.
VI. Закріплення вивченого матеріалу
1. Бесіда. Вправа «Мікрофон»
- Добро завжди перемагає зло?
- Де ми це можемо побачити? (У казках)
- Причиною чого є зло?
- Що в казках написано про злих людей?
- Згадайте добрих людей.
- Що легше зробити: допомогти чи образити?
- Які ще твори ви читали, де добро перемагає зло?
2. Робота над віршем Л. Забашти «Людина починається з добра»
Сказав мудрець:
- Живи, добро звершай!
Та нагород за це не вимагай.
Лише в добро і вищу правду віра
Людину відрізни від мавпи і від звіра.
Хай оживає істина стара:
Людина починається з добра!
- Чи часто ви робите добро іншим?
- А чи важко вам переборювати зло, робити так, щоб добро перемагало завжди? Наведіть приклади.
3. Тестування «Добро, зло і я»
Матеріал: у кожної дитини — кружечки різного діаметра червоного, синього і чорного кольору (великий, середній і маленький).
Інструкція: уявіть, що весь аркуш білого паперу — це ваше життя:
? три кружечки червоного кольору — це «Добро»;
? три сині — «Ви самі»;
? три чорного — це «Зло».
Можете обрати різні розміри кружечків.
Проаналізуйте результат. Чому саме так ви розташували кружечки? Щоб ви хотіли змінити у своєму житті?
VII. Підсумок уроку
- Складімо «Правила Доброти», щоб Зло ніколи не змогло перемогти на Землі.
1. Допомагай слабким, маленьким, хворим.
2. Не будь жадібним.
3. Ніколи не заздри.
4. Жалій інших, а не себе.
- Складіть казку про добрі та злі «справи» вітру.
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).