СПРАВЕДЛИВІСТЬ — ОСНОВА ПРАВИЛ ПОВЕДІНКИ (УРОК 17)ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 1-Й КЛАС.
ЛЮДИНА У СВІТІ ПРАВИЛ
 
Мета: продовжувати формувати уявлення про основи правил поведінки; розвивати розуміння про перевагу загальнолюдських правил суспільного життя; спонукати дітей до виконання моральних правил людських чеснот; виховувати почуття справедливості та взаємодопомоги.

Обладнання: запис слів; смайлики; кольорові олівці.

Хід уроку

І. Організаційний момент
 
Встаньте, діти, всі скоріше,
Посміхніться всім миліше.
Привітайтесь: «Добрий день!»
Продзвенів дзвінок: «Дзілень!»
 
ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Робота над прислів'ями. Пояснення їх значення

? У лиху годину впізнаєш вірну людину.
? Шляхом зла не доходять до добра.
? Худо тому, хто добра не робить нікому.
? Добрим жити на світі веселіше.

Висновок. Людина має бути доброю, доброзичливою, творити добро заради себе самої — робиш добро, робиш краще собі.
 
06.04.2015-2 зло          06.04.2015-3 злонн

2. Вивчення вірша напам'ять

              ПАМ'ЯТАЙТЕ!
Нехай не погасне бажання у вас
Творити добро на планеті Земля!
 
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
 
?? Психоформула

- Який у вас настрій? (Смайлики)

- Я бажаю, щоб такий настрій залишався у вас протягом уроку.

- Сьогодні на уроці ми з'ясуємо, у чому саме полягає цінність людського життя? Що може зробити людину щасливою?
 
06.04.2015-2смай1          06.04.2015-2смай

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Читання вірша Лариси Шевчук учителем
 
Життя твоє — безцінний дар.
Не забувай про це ніколи.
Ти спиш під зорями стожар.
Чи з друзями ідеш до школи,
Живеш ти в місті чи в селі.
Подумай, як життя прожити?
Ти слід залишиш на землі —
То треба гарний залишити!
- Які слова найважливіші у цьому вірші?

2. Робота над словами

- Розмістіть слова у порядку значущості для себе.

Дружна сім'я, великий будинок, добре оплачувана робота, здоров'я, освіта, надійні друзі, гроші, одяг, справедливість.

- А що таке справедливість?

Людські взаємини, дії, учинки, що відповідають морально-етичним і правовим нормам.

3. Висновок

- Усі ми живемо один раз. Отже, все добро, що можемо зробити зараз, не відкладайте на потім.

V. Фізкультхвилинка
 
Поки ще малий — учися все у світі робити,
Рівно встати потрудися — і цікаво буде жити.
Ти привчай до всього руки, вчись відмінно ти щоднини.
Пізнавай усі науки, бо ж у світі ти людина!
 
VI. Закріплення вивченого матеріалу

1. Відповіді на запитання вчителя. Висловлювання міркувань

- Кого зі своїх друзів можете назвати справедливим?

- Чому ви такої думки?

- Як уважаєте, справедливість — це гарна риса характеру чи недолік?

2. Гра «Добери якості»

Правила гри. Дітей необхідно об'єднати у групи, запропонувати їм з'ясувати, яка якість людини допоможе їм у певній ситуації.

Діти знайшли пташеня зі зламаним крилом і віднесли його до ветеринара. (Турботливість)

Учень не вивчив вірш до уроку, попередив про це вчителя і попросив його дозволити розповісти вірш наступного уроку. (Чесність)

Оленка під час свого дня народження пригостила дітей цукерками, а Ганнусі цукерки не дісталося. Однокласники поділилися з подругою. (Справедливість, взаємодопомога)

3. Складання казки про королеву Справедливість

4. Малювання королеви Справедливості
 
06.04.2015-3 кор          06.04.2015-3 кор1н

VII. Підсумок уроку

- Яку людину називають справедливою?

- Як необхідно поводитися у школі, у дворі, щоб вас уважали справедливим?
 
 
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 1-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 108,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 2 (122)).