Мета: поширювати знання учнів про права та обов'язки дітей; формувати вміння володіти собою, виконувати свої обов'язки; сприяти формуванню правової свідомості молодших школярів; виховувати пошану до своєї держави, до її законів.
Обладнання: ілюстративний матеріал за темою; таблиця «Права та обов'язки»; правові документи (Конституція України, Декларація прав дитини).
Хід уроку
І. Організаційний момент
Буває, часом сліпну від краси,
Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —
Оці степи, це небо, ці ліси —
Усе так гарно, чисто, все вродливо,
Усе, як є — дороги, явори,
Усе моє, все зветься... (Україна).
Спинюсь, не тямлю, що воно за диво, —
Оці степи, це небо, ці ліси —
Усе так гарно, чисто, все вродливо,
Усе, як є — дороги, явори,
Усе моє, все зветься... (Україна).
ІІ. Повторення вивченого матеріалу
1. Правова вікторина
- Як ухвалюють Закони України?
- Що для вас означає Конституція?
- Хто господар у державі? (Народ)
- Як ви розумієте це поняття?
- Що допомагає народові керувати державою?
- Чим відрізняється людина від інших живих істот?
- Якими законами повинна керуватися людина, щоб жити у мирі та злагоді з іншими людьми?
2. Декламування вірша
Ти знаєш, що ти — людина?
Ти знаєш про це чи ні?
Усмішка твоя — єдина,
Мука твоя — єдина,
Очі твої — одні.
Більше тебе не буде.
Завтра на цій землі
Інші ходитимуть люди,
Інші кохатимуть люди —
Добрі, ласкаві й злі.
В. Симоненко
- Що для вас означає неповторність людини?
- Яким бачите своє майбутнє життя?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ми пригадаємо про права та обов'язки дитини.
IV. Робота над темою уроку
1. Словникова робота
- Що ви знаєте про Декларацію? (Це документ.)
- Що зазначено у цьому документі?
- Чим відрізняється Конвенція від Декларації? (Це угода, міжнародний договір. У Конвенції є відповіді на питання з прав дитини, а в Декларації — важливі правила та обов'язки для всіх людей.)
2. Гра «Продовж речення»
- Конституція — це...
- Кожна людина має право на...
- Основні обов'язки кожного школяра—...
- День Конституції Україна святкують...
V. Фізкультхвилинка
Сонце, діти, вже високо,
Всі вдихаємо глибоко.
Руки разом опускаєм
І глибоко видихаєм.
А щоб швидше вам проснутись,
Треба вгору потягнутись.
Починайте, не спішіть —
Вдих і видих повторіть.
Повернулись стільки раз,
Скільки пальчиків у нас.
А тепер вперед два кроки
І продовжуєм уроки.
Всі вдихаємо глибоко.
Руки разом опускаєм
І глибоко видихаєм.
А щоб швидше вам проснутись,
Треба вгору потягнутись.
Починайте, не спішіть —
Вдих і видих повторіть.
Повернулись стільки раз,
Скільки пальчиків у нас.
А тепер вперед два кроки
І продовжуєм уроки.
VI. Закріплення вивченого матеріалу
1. Тестування «Так чи ні?»
- Якщо необхідно піти з дому, чи повідомиш ти рідних?
- Озирнись навколо, коли ти в кімнаті. Чи є речі, що знаходяться не на своєму місці?
- Чи виконуєш ти різні види роботи без доручення батьків, наприклад, доручили винести сміття, а ти ще й взуття вимив?
- У батьків вільний час, вони зібрались у кіно. Чи виказуєш ти своє небажання залишатись на самоті вдома?
- Чи соромишся ти подати руку мамі чи сестрі в гостях або транспорті?
2. Підбиття підсумків тестування
- Ви молодці, не соромтеся, виконуєте свої обов'язки і робите гарні вчинки!
VII. Підсумок уроку
- Ось і добіг кінця наш урок.
Хоч ви малі, ще школярі,
Та в нас закон є і права.
І ми навік запам'ятали
Із Декларації слова:
«Всі діти вільні і всі рівні,
І треба всім нам дружно жить».
Тож ми ще змалечку вчимося
Всіх поважати і любить.
Та в нас закон є і права.
І ми навік запам'ятали
Із Декларації слова:
«Всі діти вільні і всі рівні,
І треба всім нам дружно жить».
Тож ми ще змалечку вчимося
Всіх поважати і любить.
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 3 (123)).