Мета: ознайомити учнів з будовою речовини; ввести поняття найдрібнішої частинки. Навчити практично виконувати виміри способом рядів.
Хід уроку.
I. Організаційна частина.
II. Актуалізація набутих знань.
Фізичний диктант.
1) Грецьке слово, що в перекладі означає “природа”
2) Загальна назва всього, що нас оточує
3) Результат вивчення явищ природи
4) Зміни в навколишньому середовищі
5) Важлива частина вимірювального приладу
6) Прилад для визначення ступеня нагрітості тіла
7) Те що можна виміряти і що характеризує тіла з кількісного боку
8) Хто ввів в нашу мову слово фізика
9) Методи вивчення фізики
10) Як визначити ціну поділки
III. Вивчення нового матеріалу
У фізиці не лише спостерігають і описують явища, а й намагаються пояснити чому вони відбуваються. Приклади.
Знання про будову речовини дають можливість пояснити фізичні явища і керувати ними, створити нові речовини.
Досліди: м’яч, кулька(мал..10), мал.(11).
Гіпотеза – речовини складаються з окремих частинок, між якими є проміжки.
Демокріт –(460-370 р до н. е)
“Матерія складається з нескінченної кількості маленьких неподільних частин, які з’єднуються і роз’єднуються, утворюючи все безмежне різноманіття речей в природі”
французький вчений П’єр Гассенді (1592-1655 рр.). “Все існуюче складається з атомів, що мають внутрішнє бажання рухатися і до пустоти; простір нескінченний, неспотворюємий і незнищуємий”.
Дослід з краплиною фарби.
Отже, всі тіла складаються з дуже маленьких частинок.
Молекула – “маленька маса”.
Молекула – найдрібніша частинка.
Молекули різних речовин відрізняються розмірами.
Молекули тієї самої речовини однакові.
Атоми.
IV. Закріплення вивченого.
- Як називаються частинки з яких складається тіло?
- Як змінюється об’єм із зміною температури?
- Чи зберігає властивості речовини молекула?
- Чи вірно, що молекули однієї речовини різні?
- Чи вірно, що при нагріванні тіла молекули збільшуються в розмірах.
V. Домашнє завдання. Вчити § 6,7. Лабораторна робота № 2 ст.153.