ВИХОВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИМОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Мета: розширювати і поглиблювати знання учнів з краєзнавства; ознайомити із рослинами, що переселились із різних куточків світу і ростуть у шкільному саду, на пришкільній ділянці; довести цінність їх для людини; розвивати спостережливість, уміння зіставляти та розрізняти рослини; виховувати бажання доглядати за рослинами, розводити їх; виховувати дбайливе ставлення до природи.
Гасло подорожі:
Захоплюйся, дивуйся, усміхнись
І бачити красу навколо вчись.
І бачити красу навколо вчись.
Обладнання: путівки-довідники з описом рослин; фотоапарат; блокноти; ручки; насіння квітів; садові інструменти (сапи, поливальниці).
Маршрут: школа => пришкільна ділянка => пришкільний сад => школа.
Хід заходу
І. Організаційний момент
Природу любити треба
Не лише за тінь та росу.
І не тому, що для тебе
Дарує свою красу.
Природа — де сила людини,
Природа — це наш рідний дім,
Її берегти ми повинні,
Примножувать всі, як один.
ІІ. Основна частина
1. Повідомлення теми подорожі
У ч е н ь
Гей, розлилась по селу і по місту .
Повінь зелена з зеленого листу!
Наче у річці весняна вода,
Грає, вирує верба молода.
М. Познанська
Повінь зелена з зеленого листу!
Наче у річці весняна вода,
Грає, вирує верба молода.
М. Познанська
У ч и т е л ь. Діти, сьогодні ми пройдемо екологічною стежиною нашого шкільного довкілля. Відвідаємо зелених братів наших менших, яких ви бачите щоранку, у будь-яку пору, коли йдете до школи. Дізнаємося, із яких частин світу вони прийшли до нас, до яких видів належать, які таємниці ховають, яке значення мають для людей.
Нехай у ваших оченятах світиться розум. Пробуджуйте в собі допитливість, шукайте усьому пояснення, помічайте все: коли зацвітає перша весняна квіточка, коли заспівав нову пісеньку шпак, коли розкрилася брунька на дереві, і з'явився перший зелений листочок...
Учіться спілкуватися з природою. Це приносить велику радість, душевний спокій. Пам'ятайте: квіточка, посаджена вами, дерево, вирощене власноруч, — це ви, ваша працьовитість, ваша майстерність, ваша радість, ваш добрий слід на цій землі. У народі кажуть: «Людину пізнають по колоску пшениці, яку вона посіяла і виростила».
2. Питання для дослідження
? Що таке екологія?
? Які рослини « мандрівники » є на пришкільній ділянці, у шкільному саду?
? Як відрізнити одну рослину від іншої?
? Які види рослин зустрічаються у нашому шкільному довкіллі?
? Чому рослин так багато?
? Чи можуть рослини зникнути?
? Як доглядати за рослинами?
? Які рослини потребують охорони та захисту?
За описом-путівником знайти рослини, що належать до груп: «Квіти», «Дерева», «Трави».
3. Ознайомлення учнів із правилами поведінки на екологічній стежині
? Ходити тільки у відведених для цього місцях, не бігати по квітниках та газонах.
? Дотримувати тиші, не галасувати.
? Не полохати тварин, які живуть у шкільному довкіллі.
? Не рвати квіти, не ламати гілки дерев заради забави.
? Не смітити.
ГІМН ПРИРОДІ НА ПРИВІТАННЯ ВЕСНІ
Прийди до нас, весно!
Із радістю!
Із великою до нас милістю!
Із усякою садовинкою!
Із квітами лазуровими,
Із травою-муравою!
Із радістю!
Із великою до нас милістю!
Із усякою садовинкою!
Із квітами лазуровими,
Із травою-муравою!
4. Зміст путівника
?? Рослини-«мандрівники» шкільного квітника
У ч и т е л ь. Щойно повіяли вітри з теплих країв, повітря стало відразу теплішати і швидко розтопило сніги. Рослини пробуджуються від зимового сну. На галявинах з'явилися перші весняні квіти.
Зверніть увагу на наш квітник. У різні пори року він горить різними барвами. Ось з'явилися, мов голубі озерця, проліски. Далі зацвітуть нарциси, тюльпани, півонії. Палахкотітимуть мальви, жоржини, маки, рожі, ромашки, любисток та нагідки.
А ще ми висадимо насіння петунії та чорнобривців. (Висаджування насіння квітів.)
Зачитування із путівника-довідника відомостей про квіти, що висаджували.
1-й у ч е н ь. Чорнобривці — рослина-«прибулець»; «тагетес». Це однорічна трав'яниста рослина родом із Північної Америки, не вибаглива до ґрунту та його вологості, натомість любить багато світла і тепла. Цвіте у другій половині літа. Люди вивели ранні сорти чорнобривців, що радують нас своїми квітами вже у травні.
Квіти чорнобривців ставити у вази дома не можна. їх запах викликає головний біль.
У ч и т е л ь. Чорнобривці «примандрували» до нас давно. Українці Щиро полюбили ці квіти з яскравими суцвіттями, що виграють на сонці всіма відтінками жовтих, оранжевих, червонясто-коричневих барв. Називають їх по-різному: жовтяки, оксамитки, бархатці. Ці квіти називають незрадливими оберегами українського села.
2-й у ч е н ь. Петунія — однорічна трав'яниста рослина, що також прийшла до нас із Північної Америки. Приваблює своєю невибагливістю до умов існування, а також тривалим цвітінням (із червня до жовтня) і великими різнобарвними квітками. Пам'ятайте: вся рослина є отруйною.
У ч и т е л ь. Згадаймо ще про одного «переселенця-мандрівника», що прикрашає нашу клумбу до пізньої осені. Це — календула, або нагідки — маленькі жовтенькі сонечка.
3-й у ч е н ь. Календула — однорічна трав'яниста декоративна і лікарська рослина з Північної Америки. Цвіте наприкінці літа — восени яскраво-жовтими квітками. Настій квіток календули застосовують при запаленнях горла як дезинфікаційний засіб.
4-й у ч е н ь
Квіти, квіти — такі як діти,
Веселі, гарні, запашні.
Ми будемо вас завжди любити
І знов чекати навесні.
Веселі, гарні, запашні.
Ми будемо вас завжди любити
І знов чекати навесні.
5-й у ч е н ь
Квіти, квіти — природи діти,
Вже розпустили пелюстки.
Повинні всі ми розуміти,
Що вас потрібно берегти.
Вже розпустили пелюстки.
Повинні всі ми розуміти,
Що вас потрібно берегти.
6-й у ч е н ь
Друзі! Квіти бережіть.
І ніколи їх не рвіть,
Без потреби, просто так.
Хай квітує в полі мак,
В житі пахнуть волошки,
Хай жовтіє первоцвіт...
Хай радіє увесь світ!
І ніколи їх не рвіть,
Без потреби, просто так.
Хай квітує в полі мак,
В житі пахнуть волошки,
Хай жовтіє первоцвіт...
Хай радіє увесь світ!
?? Дерева-«мандрівники» пришкільного саду
У ч и т е л ь. Прислухайтеся, як тихенько шелестять у саду дерева. Вони пережили зимову негоду і прокинулися від сну. Попідростали і порозтуляли суцвіття-сережки на вербі. Верби — чудові ранньовесняні медоноси, тому до них злітається багато різноманітних комах.
Гарно навкруги! Визначмо, яке з дерев, що оточують нас, — «прибулець-мандрівник».
Зачитування із путівника-довідника відомостей про дерева.
1-й у ч е н ь. Береза — походить із Росії та північних областей України. Вона потребує багато сонячного світла, води і добре витримує сильні морози. Її листя і бруньки мають лікувальні властивості, а вся рослина виділяє у повітря фітонциди (речовини, що пригнічують життєдіяльність шкідливих мікроорганізмів).
2-й у ч е н ь
Берізонько, берізонько,
Ти мавко лісова!
Зелені твої віти
Вітрисько розвива.
Стоїш ти при дорозі
У травах і кущах
І білі твої ноги
Все миєш на дощах.
Прошу вас, із берези
Ви соку не точіть,
Ви краще їй сестричку
Зелену посадіть,
Ви краще їй шпаківню
Поставте на гілках,
.Щоб прилітав до неї
Друг лісу — добрий птах.
Ти мавко лісова!
Зелені твої віти
Вітрисько розвива.
Стоїш ти при дорозі
У травах і кущах
І білі твої ноги
Все миєш на дощах.
Прошу вас, із берези
Ви соку не точіть,
Ви краще їй сестричку
Зелену посадіть,
Ви краще їй шпаківню
Поставте на гілках,
.Щоб прилітав до неї
Друг лісу — добрий птах.
3-й у ч е н ь. Робінія, псевдоакадія (народна назва — біла акація) — дерево родом з Північної Америки. Світлолюбна, невибаглива до ґрунтів, посухостійка рослина, що добре прижилася у нашій країні. Масово цвіте у травні-червні, є добрим медоносом.
У ч и т е л ь. Ми гуляємо тут, у саду навесні, гуляємо влітку, восени, взимку. Чи замислювалися ви над походженням дерев? Чому саме їх посадили?
4-й у ч е н ь. Берізки полюбляють вологі місця. їх посадили у нашому саду, щоб було сухо.
5-й у ч е н ь. А ще, щоб знищити шкідливі речовини в повітрі.
6-й у ч е н ь. Акація — посухостійка рослина. Тому багато її насаджень у південних та східних регіонах України, де ми живемо.
7-й у ч е н ь. А ще акація — хороший медонос. Тому садять її по всій Україні. Навесні насолоджується земля її духмяними пахощами, милується білим цвітом, а бджоли збирають мед.
?? Трав'янисті рослини-«мандрівники» шкільного довкілля
У ч и т е л ь. Погляньмо собі під ноги. Стільки різних зелених рослинок ми бачимо! Вони маленькі, тоненькі, прямостоячі, стеляться по землі. Але кожна з них має свою назву, має своє значення в розмаїтті трав.
Ось кульбабки, а он під кущем шипшини — ніжні фіалочки. А що ви про них знаєте?
1-й у ч е н ь
Весною, моя мила, ти мене вродила,
Ясним сонцем, наче хлібом, поблагословила.
Одцвіту я жовтим цвітом,
Одягну на себе влітку капелюх!
Набіжить вітрець, повіє,
Капелюшок мій розвіє, наче пух. (Кульбаба)
2-й у ч е н ь
Фіалками весна цвіте
Між кущиками глоду.
Виснуть квіточки дрібні,
Мов озерця голубі.
Між кущиками глоду.
Виснуть квіточки дрібні,
Мов озерця голубі.
У ч и т е л ь. Кожна людина має свій особистий оберіг-квітку від дня народження. Хто народився у лютому, має квітку-оберіг — фіалку. Зверніть увагу, що в цьому році фіалочок розквітло більше. Це тому, що ми їх не зривали. Між фіалочками можна побачити жовтенькі зірочки, але їх не так багато. Не слід їх знищувати. А трішки згодом зацвітуть між деревами конвалії. Послухайте про них віршик.
3-й у ч е н ь
Цвітемо ми в травневі дні між зеленим листом,
Виснуть квіточки малі запашним намистом.
В нас квіточки ніжні, такі білосніжні,
Тоненькі, тендітні, ласкаві, привітні.
Послухай, як срібно дзвенить голосок:
— Не треба, не треба зривати квіток.
В нас квіточки ніжні, такі білосніжні,
Тоненькі, тендітні, ласкаві, привітні.
Послухай, як срібно дзвенить голосок:
— Не треба, не треба зривати квіток.
У ч и т е л ь. Зверніть увагу на цю рослину. Це алтея лікарська.
Зачитування із путівника-довідника відомостей про рослину.
4-й у ч е н ь. Алтея лікарська — багаторічна трав'яниста рослина, що має густе опушене сірувате листя і цвіте крупними квітками майже все літо. Бачимо ми її на смітниках, на узбіччях доріг, у садах.
5-й у ч е н ь. Ця рослина перебралася у міста і села із лук та заболочених ділянок (заплав). Вона поширена майже по всьому світі, але сама походить із південно-східної Азії. Застосовується в народній медицині.
У ч и т е л ь. Умійте бачити дива навколо себе. Одне з таких див — народження нової рослини. Спочатку — тендітного паростка, а згодом красуні-берізки чи велетня-дуба. Маленький пагінчик пробиває собі шлях до сонця крізь бетон та асфальт, між камінням. Чіпляючись за життя скрізь: над страшним глибоким урвищем, високо в горах, там, де здавалося б, нічого не ростили. Така дивовижна сила закладена природою в тендітні паростки-рослин.
То ж нам є чого в них учитися: мужності, витривалості, сили-волі, сміливості.
Проведення практичних спостережень, ведення записів, створення малюнків, фотографій (занотувати назви дерев, що ростуть у саду, відомі трав'янисті рослини; звернути увагу на їх стан; визначитися, за чим слід доглядати, оберігати).
III. Підсумок заняття на екологічній стежині
У ч и т е л ь. Підіб'ємо підсумок.
- Чому рослини, з якими ми сьогодні ознайомилися, названі «мандрівниками», «переселенцями» ?
- Які квіткові рослини прибули з Північної Америки?
- Як у народі називають календулу?
- Яка рослина квітне протягом усього літа крупними квітками?
- Яка квітка-«мандрівник» є українським народним символом?
- Як слід доглядати за рослинами, що ми висіяли сьогодні?
- Чим відрізняються дерева, трави та кущі?
У ч и т е л ь. Ви помітили, що у нашому шкільному довкіллі мирно співіснують різні рослини (дерева, кущі, трави). Що таке екологія? (Відповіді учнів.) Правильно, екологія — це наука про співіснування груп живих організмів між собою та з навколишнім середовищем. А щоб нам було комфортно, слід дотримувати норм співіснування, зокрема не забруднювати довкілля, не знищувати рослин та тварин, по-господарськи ставитися до природних багатств.
Берегти природу потрібно всім. Кожен з нас чимало може зробити. Але не всі, мабуть, знають, які рослини слід охороняти і як це робити. Допоможе вам у цьому книжка «Знай, люби, бережи». У ній ідеться про рідкісні рослини, що занесені до Червоної книги України.
Завдання для самостійної роботи вдома: підготувати малюнки, фотографії, розповіді про рослини нашого шкільного довкілля.
1-й у ч е н ь
Бережіть природу, люди!
Не травмуйте, не губіть!
Хай краса її повсюди
Не травмуйте, не губіть!
Хай краса її повсюди
Не згасає ні на мить!
2-й у ч е н ь
Подивіться, як природа,
Наче дівчина жива,
Після зимньої негоди
Сонця вії підніма.
Наче дівчина жива,
Після зимньої негоди
Сонця вії підніма.
ЛІТЕРАТУРА
1. Борисова О., Данченко О., Снігур Т., Угрюмова Л., Урсуленко Л. Екологічною стежкою рідного міста. Методичні рекомендації. 2-й клас // Початкова освіта. — 2011. — № 14.
2. Вашуленко М. С., Мельничайко О. І. Рідна мова: підруч. для 3 кл. чотириріч. і 2 кл. триріч, початкове шк. — 9-те вид. — К.: Освіта, 2001. — 254 с.
3. Система виховання у початковій школі (за Національною програмою виховання МОН України) / упоряд. А. В. Лихва. — 3-тє вид. — X.: Вид. група «Основа», 2012. — 373, [3] с. — (Серія «Початкова школа. Класний керівник»).
Навчальне видання «Виховання екологічної культури
молодших школярів. Частина І» / О. В. Депетист, В. В. Чала,
Н. А. Ярова – Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 110,[2]с. – (Б-ка
журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (126)).
молодших школярів. Частина І» / О. В. Депетист, В. В. Чала,
Н. А. Ярова – Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 110,[2]с. – (Б-ка
журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (126)).