ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ТИ — ГРОМАДЯНИН ВІЛЬНОЇ УКРАЇНИ
Мета: теоретично обґрунтувати особливості спілкування молодших школярів у шкільному колективі; дати поняття про самоврядування учнів; формувати позитивні якості громадянина, активну життєву позицію; розвивати комунікативні та творчі здібності учнів; виховувати відповідальність за виконання шкільних справ.
Обладнання: сюжетні малюнки про шкільні справи.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Шкільний мелодійний дзвінок
Покликав усіх на урок.
Тож не будемо гаяти часу
І полинемо разом із класом
В чарівну Країну знань.
Покликав усіх на урок.
Тож не будемо гаяти часу
І полинемо разом із класом
В чарівну Країну знань.
ІІ. Мотивація навчальної діяльності
1. Робота над загадками про школу. Гра «Підкажи слово-риму»
? Чистенькі віконця
Сміються до сонця.
Діточки довкола.
Наша люба... (школа).
Сміються до сонця.
Діточки довкола.
Наша люба... (школа).
? Біля школи на перерві
Дітлахів гурти веселі.
Одні бігають, стрибають,
Інші щось розповідають,
Дехто весело сміється,
Бо у них все удається.
Раптом пролунав дзвінок.
Всі побігли на... (урок).
? Він нам, як мама, дорогий,
Він хоче нас навчити.
Любити край чудовий свій
Це мудрий наш... (учитель).
? Я іду у другий клас,
В школі вже не перший раз,
На «12» буду вчиться,
Бо старанна... (учениця).
? В сумці зошит і буквар.
Хто до школи йде?.. (Школяр).
? Є чарівник у школі в нас,
Ану, впізнайте, хто він!
Озветься — тиша йде у клас,
Озветься ще раз — гомін.
Щоб не спізнитись на урок,
Нам голос подає... (дзвінок).
2. Опанування лексики
- Знайдіть серед відгадок слова-синоніми. (Учениця — школярка)
- Знайдіть спільнокореневі слова. (Школа — школяр)
- З кожним словом-відгадкою складіть речення.
- Навіщо потрібно вчитися в школі?
ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку
- Сьогодні ми продовжимо говорити про школу, шкільні справи, класний колектив.
Прочитаймо девіз нашого уроку.
Не просто слухати, а чути.
Не просто дивитися, а бачити.
Не просто відповідати, а міркувати,
Дружно і плідно працювати.
IV. Вивчення нового матеріалу
1. Словникова робота
Колектив — група людей, які об'єднані загальними справами, навчанням, інтересами.
Самоврядування — самодіяльна організація дитячого життя в школі.
2. Повідомлення про обов'язки учнів у групах
Пізнавальна: відповідає за стан щоденників, зошитів, підручників.
Трудова: чергування в класі, озеленення класу.
Культурно-масова: організує колективні творчі справи, організує і проводить конкурси малюнків.
Спортивна: організує спортивні свята, змагання.
Соціальна: стежить за відвідуванням учнями занять, виконанням доручень.
V. Фізкультхвилинка
Щось не хочеться сидіти,
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.
Треба трохи відпочити.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки.
Вище руки підніміть,
А тепер їх опустіть.
Плесніть, діти, кілька раз,
За роботу, все гаразд.
VI. Закріплення вивченого матеріалу
1. Розглядання сюжетних малюнків про шкільні справи
2. Розподіл обов'язків між учнями за їх бажанням
VII. Підсумок уроку
?? Рефлексія
- Якими є ваші враження від уроку?
- Чи вдалося виконати наші завдання?
- Що, на вашу думку, удалося найкраще?
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).