Мета: Виявити та узагальнити ознаки весни, літа, осені, зими в природі. Розширити та збагатити знання про пори року. Розвити естетичний смак. Формувати уміння розкрити красу кожної пори року. Виховувати любов до рідної природи, бажання оберігати її.
Обладнання: Атрибути для прикрашення приміщення, для дидактичної гри "Склади слово", картинки з народними прикметами, "чарівна" квітка, 4 м'ячі, 4 кросворди, одяг та атрибути до гри — драматизації "Пори року".
Ігри:
- Дидактична гра "Відгадай загадку".
- Дидактично — рухлива гра "Збери ціле з частин".
- Інтелектуальна гра "Здогадайся і назви".
- Дидактична гра "Склади слово".
- Дидактично — інтелектуальна гра "Знайди прикмету".
- Музична гра "Виконай і обіграй пісню".
- Інтелектуальна гра "Чарівна квітка".
- Дидактично — рухлива гра "З якої казки персонаж".
- Інтелектуальна гра "Розгадай кросворд".
- Гра — танок "Справжні друзі".
- Гра — драматизація "Пори року".
Дійові особи: Ведучий у вбранні Дідуся — Роковика, 4 сестри: Весна, Літо, Осінь, Зима учні класу. (Приміщення святково прибране. В кожному кутку розміщений інтер'єр однієї з пір року: зими, весни, літа і осені (використані об'ємні макети дерев, кущів, муляжі овочів і фруктів). Під мелодію із збірки "Пори року" П.І. Чайковського заходять учні.
Ведучий:
— Добрий день, любі друзі. Запрошую вас до свого царства (Діти озираються навколо).
— Вам подобається тут?
Діти:
— Так! (Коротенько діляться враженням, виражають захоплення від побаченого).
Ведучий:
— Так, дійсно в моєму царстві дуже гарно, але, на жаль, не весело. Справа в тому, що доньки мої посварилися між собою, котра з них найкраща і найважливіша. Можливо, ви спробуєте помирити їх, адже, коли вони посварені, то й пташки не так співають, квіти не так яскраво виглядають, сніжинки не так весело на сонці виграють... (Діти погоджуються)
Ведучий:
— Дякую вам. Але спробуйте відгадати: як моїх дочок звати.
Перша сестра — від квітів рябіє,
друга сестра — теплом обіймає,
третя сестра — від дощів мокра,
а четверта сестра сувора — жах!
(Весна, літо, осінь, зима).
Ведучий:
— Молодці, відгадали. Ось вони, мої доньки.
(З чотирьох кутків виходять чотири дівчинки, одягнені у вбрання весни, літа і зими, осені. Вони вдають, що плачуть і гнівно позирають одна на одну).
Ведучий:
— Милі мої доньки, ось наші помічники. Вони допоможуть нам – вибрати найгарнішу з вас (хитро посміхаються) і найважливішу. Зараз кожна з вас набере собі команду. Яким чином? В цьому нам допоможе дуже цікава гра "Збери ціле з частин". (Ведучий бере в дочок конверти, в яких розміщені частини картин "Весна", "Літо", "Осінь", "Зима", перемішує їх у чарівному капелюсі і розсипає по килиму. Діти за командою "Один, два, три — почали!" під веселу музику збирають частинки в картинки. У кожного гравця тільки одна частинка. Таким чином учні мимоволі поділяються на чотири команди).
Ведучий:
— Ось команди і сформувались. Але це ще не все. Нам необхідно вибрати капітанів команд. Я пропоную пограти ще в одну гру "Здогадайся і назви". Згода? Слухайте.
Жовте листячко летить,
Під ногами шелестить.
Сонце вже не припікає
Коли, діти, це буває? (Восени)
Я розтрушую сніги,
Наганяю холоди,
В дружбі з дітьми я всіма.
Здогадались? Я... (Зима)
Зійшли сніги, шумить вода,
Земля вже квіти викида,
Буде трава молода.
Все мертве ожива.
Коли, діти, це бува? (Навесні)
Розквітають в луках квіти,
Зеленіють в лісі віти,
Все зелене, молоде...
За весною воно йде. (Літо)
(Хто з учнів перший відгадав загадку, той і капітан).
— Розпочинаємо змагання. За правильні відповіді сестри — пори року — будуть вручати командам свої подарунки: Зима — сніжинки, Весна — квітки — первоцвіти, Літо — вишні смаковиті, Осінь — яблука налиті.
1 завдання.
З окремих літер скласти ім'я своєї пори року.
Дидактична гра "Склади слово".
Подані літери:
А, Л, Е, Н, Т, С, В, Н, М, и, ь, О, І, О, І, Н, С, З, А.
2 завдання
Ведучий:
Досвідчений натураліст може сказати, якою буде зима, весна, літо і осінь. Давайте спробуємо і ми. Ось на стінах на великих картинах написані народні прикмети. Виберіть ті, які відносяться до вашої пори року. Капітани, поставте біля кожної "Вашої" прикмети по одному представнику з команди (Дидактична гра "Знайди прикмету").
Прикмети.
Павутина на рослинах — на останнє тепло.
Собака качається — на сніг.
Снігур цвірінькає під вікном — на відлигу.
Морозний іній на траві — на дощ.
Перший весняний грім — на тепло.
Ластівка прилетіла — скоро грім загримить.
Біла акація вся обліплена бджолами — на дощ.
(Підведення підсумків конкурсу).
З завдання
Ведучий:
— А зараз ми з дочками побачимо, які ви актори та співаки. В цьому конкурсі потрібно виконати пісні про відповідальну пору року, але не просто проспівати, а й обіграти.
(Учні колективно та індивідуально виконують пісні, імітуючи певні рухи).
Ой, місяць січень кличе мороза,
Морозить лиця, щипає носа.
А місяць лютий вітрами дує,
На водах з льоду мости будує.
Березень місяць льоди поломить,
Весняну пісню річка задзвонить.
Квітами квітень всіх привітає,
Усі садочки порозквітає.
Гей, травень прийде в дні чудові,
Простелить всюди трави шовкові.
А місяць червень луги покосить,
Червоним соком ягідки зросить.
А місяць липень гарячим літом,
Обсипле липи пахучим цвітом.
А місяць серпень серпом задзвонить,
Достиглий колос додолу склонить.
Вересень місяць добре ґаздує,
Овоч смачненький дітям дарує,
А місяць жовтень мряку розвіває,
В лісах, садочках лист пожовтіє.
А листопад — той жалю не має —
З дерев останнє листя зриває.
А місяць грудень — на радість людям,
Сніжком присипле замерзле груддя.
4 завдання.
Весна.
— Є в мене квітка не проста, а чарівна. На кожній пелюстці записані запитання. Хто більше правильних відповідей знайде, той і виграє.
(Капітани по черзі відривають "пелюстки" від "червоної квітки", команди, подумавши, відповідають на запитання. Після виконання цього завдання капітани вставляють пелюстки в спеціальні прорізи назад. Отже, квітці не нанесено ніякої шкоди).
Запитання.
- Чому взимку іде сніг, а не дощ?
- Коли дороги висихають швидше після дощу: влітку чи восени? Чому?
- Яке дерево восени скидає листя?
- В якому місяці багато струмків: у березні, квітні чи травні? Чому?
- За якими квітами можна визначити час? (Цикорій, дзвіночки).
- За якими квітами можна визначити погоду? (Кульбаби, конюшина).
- Які квіти вживають у їжу? (Настурція, кульбаба, акація).
- Які жуки до того як вилетіти, три роки проводять під землею? (Хрущі).
- Який морський птах мас самий теплий пух? (Гагара).
- Яка риба в'є гніздо? (Колюшка).
- В гербі якої країни можна побачити квітку хризантеми? (Японія)
- Назвіть саму велику змію (Анаконда).
- Назвіть саму велику ягоду. (Гарбуз).
- Назвіть саме глибоке озеро. (Байкал).
- У якого птаха найбільший дзьоб. (У пелікана).
- Назвіть найдовшу рослину. (Ліана).
Підсумок.
5 Завдання.
Ведучий:
— А зараз я пропоную пограти ще в одну гру. Називається вона "З якої казки персонаж?"
Команди, пошикуйтесь, будь ласка, квадратом. Я з доньками знаходжусь У Центрі. Будьте уважними! Я називаю казкового персонжа, а доньки кидають одному з представників команди м`яч. Той, хто його піймав, повинен назвати казку, з якої цей персонаж завітав до нас у гості. Один — два — три — почали.
(Персонажі: котик, собака, ведмідь, заєць, вовк, горох, дуб, сон-трава, вітер сніговий, краплинка і т.д.)
6 завдання
Ведучий:
– Діти, а загадки ви вмієте відгадувати? В них описується лише зовнішність, особливі прикмети, але не називається сам предмет чи явище. Зараз ми пограємо в гру "Розгадай кросворд".
Капітани, отримайте, будь—ласка, завдання і приступайте до роботи.
Загадки.
1. Сидить Марушка в семи кожушках. Хто її сльози проливає.
2. Реве Віл на сто гір.
3. Під землею птиця кубло звела, яєць нанесла.
4. Стоїть півень на току в червонім ковпаку.
5. В земляній сиджу коморі, а коса моя надворі.
6. А що то за коні в гаю на припою: довгасті, голчасті, зеленої масті.
7. Влітку сірий, взимку білий.
8. Сидить баба на грядках, вся закутана в хустках.
9. Сидить дід за подушками і стріляє галушками.
10. У лісі на дереві червоні птахи висять.
11. Взимку ляже спати дядько волохатий. Лише тоді встане, як весна настане.
12. Не березі біля тину я зробив йому хатину. Він на мене подивився, усміхнувся і оселився.
13. Сімсот соколят на одній подушці сплять.
7 завдання.
Ведучий:
— Кожна сестра мас свою улюблену одежу і свої улюблені кольори. Ось розміщені атрибути і одяг, який можна одягти в різні пори року. За командою кожна з команд повинна одягнутись і під музику якомога реально відтворити в танку певну пору року (гра —драматизація "Пори року") (Підсумки конкурсу, нагорода переможців).
Ведучий:
— Ось ми з вами і познайомились з чотирма сестрами.
Так яка ж сестра найкраща і найважливіша? Як ви гадаєте, чи потрібно їм було сваритися між собою?
(Відповіді учнів, теоретичні доведення).
— Кожна пора року гарна по — своєму.
Треба її красу не тільки бачити очима, а й відчувати серцем. Отож помиріться, любі мої доньки, і більше ніколи не сваріться. А для того, щоб ваша дружба була міцною — міцною, давайте всі разом виконаємо гру —танок "Справжні друзі".
(Всі виконують танок)