Тема: Фізичний брейн-ринг
Мета: перевірити вміння учнів логічно мислити, застосовувати всі свої знання до розв’язування задач на кмітливість, розвивати увагу учнів, виховувати в них дружелюбність, повагу до своїх товаришів, поглибити знання учнів у галузі фізики.
Ведучий: Вітаю усіх, хто сьогодні завітав до нас на гру “Фізичний брейн-ринг”. Як на мою думку, то ви не пошкодуєте, тому що вас буде нагода познайомитися з фізикою не як сухою, а як з цікавою наукою, її широким застосуванням. Сьогодні у вас буде нагода одержати більше цікавої інформації, і дізнатися велику широту можливостей цього розділу науки. І основне, ради чого ми тут зібралися – позмагатися в кмітливості та обізнаності цього цікавого предмету.
Перед тим, як почати змагатися у кмітливості та обізнаності нам необхідно вибрати суддів, котрі будуть оцінювати правильні та найдокладніші відповіді та спостерігачів у залі котрі слідкуватимуть за тим, щоб із залу не було підказок. Кожній з команд, які беруть участь у сьогоднішньому фізичному брейн-рингові необхідно вибрати капітана команди і придумати своїй команді фізичну назву.
А тепер перейдемо до основного етапу нашої гри. Зараз прозвучать запитання. За кожне запитання дається один бал і на його обговорення дається одна хвилина. Кожну відповідь потрібно обґрунтовувати. Неправильно обґрунтована відповідь вважається невірною. Перемагає команда, котра першою набере шість балів. Гра триває три раунди. Якщо обидві команди дали невірну відповідь, то у наступному раунді розігрується два бали. Капітанам перевірити справність приладів для подачі сигналу. Гра почалась. (звучить гонг).
Перший тур.
От і все готово, почнемо, бажаю успіхів учасникам гри. Будьте будь-ласка уважні. Отже:
Запитання 1. Запишіть будь-ласка одиниці вимірювання питомого опору.
В-дь:.
Запитання 2. Як позначається на схемах лампочка?
В-дь:
Запитання 3. Як обчислити опір провідника за законом Ома?
В-дь: .
Запитання 4. Який реостат називається повзунковим?
В-дь: Це реостат, опір якого ми змінюємо плавно.
Запитання 5. Як обчислити опір провідника, коли маємо питомий опір, довжину провідника та площу поперечного перерізу?
В-дь: .
Запитання 6. Запишіть будь-ласка одиниці вимірювання сили струму.
В-дь: А (ампер).
Другий тур.
Запитання 1. Яка різниця між повзунковим та речаговим реостатом?
В-дь: : опір повзункового реостата ми змінюємо плавно, а речагового – стрибкоподібно.
Запитання 2. Запишіть закон Ома для ділянки кола (означення).
В-дь: Сила струму в однорідній ділянці кола прямо пропорційна напрузі на кінцях цієї ділянки і обернено пропорційна її опру.
Запитання 3. Запишіть будь-ласка одиниці вимірювання опору.
В-дь: Ом.
Запитання 4. Як позначається схематично ключ?
В-дь:
Запитання 5. Запишіть закон Ома для ділянки кола (формулу).
В-дь: .
Запитання 6. Напишіть означення та формулу для напруги.
В-дь: Напруга визначає роботу, яку виконує електричне поле при перенесенні заряду 1 Кл на даній ділянці кола.
Заключний і вирішальний тур.
1. Запитання 1. Як схематично позначається реостат?
В-дь:
Запитання 2. Напишіть формулу для струму відносно заряду.
В-дь: .
Запитання 3. Запишіть будь-ласка одиниці вимірювання напруги.
В-дь: В (вольт).
Запитання 4. Напишіть формулу для обчислення роботи електричного струму.
В-дь: .
Запитання 5. Напишіть формулу для обчислення потужності електричного струму.
В-дь: .
Запитання 6. Напишіть формулу для обчислення кількості теплоти, що виділяється у провіднику зі струмом.
В-дь: .
Ось і закінчився наш “Фізичний брейн-ринг”. Усі ми вітаємо переможців, а також їх опонентів, котрі були гідними суперниками.
До побачення, всього найкращого!