СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА-ПРОГРАММЫ ЭКСПЕРИМЕНТА

  Разработка плана основывается на общих принципах прогнозирования деятельности с учетом специфики и логики научного исследования.
    Структурными компонентами плана эксперимента выступают его основные этапы и различные экспериментальные мероприятия и процедуры. Как исходные данные (общая характеристика), ила; включает: первоначальную формулировку проблемы, темы, целей и задач, гипотезы исследования, персоналии исполнителей и руководителей, календарные сроки проведения эксперимента.
    При разработке плана эксперимента четкое отражение должны найти следующие вопросы.

	в чем будет заключаться эксперимент, какие именно педагогические воздействия, способы решения задач и т. п. будут подвергаться проверке и в каких вариантах;
	какие параметры (свойства, характеристики, признаки) педагогического процесса будут выбраны для описания экспериментальных воздействий и их следствий;
	как будут отслеживаться выбранные параметры;
	какие методы получения и обработки информации будут применяться;
	как будет обеспечено отграничение действия проверяемого приема обучения (воспитания) от всей совокупности приемов, как будет достигнуто уравнивание всех прочих условий (факторов);
	какое время потребуется для проведения эксперимента;
	какова будет логическая схема эксперимента, с чем будет сопоставляться результат, достигнутый в экспериментальной группе;
	как будет оформляться и оцениваться результат эксперимента.

    В план диагностического этапа включается изучение авторами эксперимента литературных источников, ознакомление с опытом передовиков, логический анализ основных понятий проблемы, на основе чего будет окончательно разработана методика эксперимента.
    В плане прогностического этапа намечается уточнение всех гипотез, формулировок, целей и задач предстоящей работы, предвидимых ее результатов.
    План организационно-подготовительного этапа составляется в подробном позиционном виде с указанием сроков и исполнителей:

	вопросы согласования эксперимента;
	подбор и необходимая коррекция (уравнивание) объектов эксперимента;
	подготовка методического обеспечения;
	подготовка исследовательского инструментария, размножение методических материалов;
	проведение при необходимости разведывательного эксперимента.

    Практический этап в плане отражается указанием основных моментов и сроков контролирующего, формирующего и констатирующего эксперимента, особенностей логической схемы эксперимента. Планируются способы (методы) получения информации о ходе педагогического процесса и его результатах (проведение срезовых контрольных работ, анкет, тестов и т. д.).
    Далее следует совокупность мероприятий обобщающего этапа, связанных с обработкой и анализом полученных данных, подведением результатов эксперимента (формы отчетности), выработкой практических рекомендаций.
    Наконец, можно указать и предвидимое внедрение.
    Общая схема плана эксперимента будет выглядеть приблизительно так:

        Гриф учреждения

Отметка об утверждении и согласовании

План проведения педагогического эксперимента

    Тема эксперимента
    Сроки эксперимента
    Экспериментатор
    Руководитель (консультант, куратор)

Общая характеристика эксперимента

1. Проблема и тема (с кратким обоснованием)
2. Объект экспериментирования (где, с чем и с кем проводится
эксперимент)
3. Цели и задач
и эксперимента
4. Гип
отеза(ы) эксперимента
5. Н
амечаемые виды и методы экспериментирования