Виготовлення деталей запланованого виробу

Тема: Виготовлення деталей запланованого виробу

Мета:

навчальна: виготовити деталі запланованого виробу;

виховна:виховати охайність, культуру праці, любов до праці;

розвиваюча: розвинути пізнавальний інтерес, просторове, технічне та економічне мислення.

Об’єкт праці: маленькі меблі.

Обладнання: верстак, лінійка, олівець, ластик, кутник, ножівка, наждачний папір, шаблони,ескізи.

Тип уроку: практична робота.

Час: 45 хв.

Клас: 6.

План уроку

1. Організаційна частина (2 хв)

2. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (3 хв)

3. Повідомлення теми, мети та завдань уроку (1 хв)

4. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів (2 хв)

5 Практична робота (33 хв)

6. Заключна частина (4 хв)

Хід уроку

1. 1.Організаційна частина

Добрий день! Сідайте, будь ласка, на свої робочі місця. Приготуйте все необхідне до уроку. Сьогодні нам знадобляться: спецодяг, олівець, лінійка, гумка, робочий зошит,ескізи виробів. Подивіться, щоб на робочому місці не було зайвих речей. Черговими сьогодні будуть …

Чергові, назвіть хто сьогодні відсутній.

1. 2.Актуалізація знань учнів
2. 1.Що таке шаблон? Для чого він використовується? (Для розмічання великої кількості однакових деталей застосовують пристрої, що називаються шаблонами. Їх виготовляють з твердої деревини, картону або металу. Шаблони використовуються в багатосерійному виробництві, коли нам необхідно виготовити багато однакових виробів або повторити точну копію виробу.)
3. 2.Від якої поверхні проводиться розмічання заготовки за допомогою шаблона? (базової ).
4. 3.Що таке припуск? (Припуск – шар матеріалу, який залишають, щоб мати точні розміри й чисту поверхню деталі після обробки)
5. 4.Які інструменти використовують при розмітці?( Розмічання роблять розмічальним інструментом: лінійкою, олівцем, циркулем, кутником).
6. 3.Повідомлення теми, мети та завдань уроку

Темою сьогоднішнього заняття є: «Виготовлення деталей запланованого виробу»

На даному уроці ви:

• виконаєте розмітку деталей;
• виготовите деталі запланованого виробу.

1. 4.Мотивація навчально-трудової діяльності учнів

Сьогодні ми будемо вчитись виготовляти деталі майбутніх виробів. В подальшому це будуть гарні речі. Вміння, яких ви набудете в процесі трудової діяльності, стануть в нагоді і в подальшому житті. Адже треба і в домі щось полагодити, та й вироби зроблені власними руками мають приємніший вигляд, ніж куплені в магазині, особливо якщо зроблені вони охайно, з любов’ю.

1. 5.Практична робота

5.1Зміст завдання

На практичній частині нашого заняття ми будемо виготовляти деталі майбутніх виробів. Вироби різні, оскільки ви обирали їх самостійно, але переважну більшість становлять маленькі меблі.

7.2. Вступний інструктаж

Для виконання цієї роботи нам необхідне робоче місце (верстак або стіл), на якому розташовані: зошит, олівець, лінійка, трикутник, столярні інструменти (в залежності від виконуваних робіт).

Під час роботи з деревиною необхідно дотримуватись таких правил безпеки праці:

• працювати при гарному освітленні;
• робоче місце (стіл або верстак) повинно бути нехитким;
• не перевіряти гостроту інструменту на дотик;
• працювати добре загостреним і справним інструментом;
• не різати на себе;
• стружку прибирати щіткою;
• не відволікатись від роботи та не відволікати товаришів;
• у разі нещасного випадку повідомити вчителя.

Критерії оцінювання за практичну роботу наступні: правильність і чіткість нанесення розмітки, симетричність елементів(якщо є), дотримання розмірів деталей за ескізом чи кресленням, рівність пропилі.

7.3. Поточний інструктаж

1. 1)Зміст роботи учнів – виготовлення деталей запланованих виробів.
2. 2)Форма організації праці учнів – фронтальна.

Під час роботи здійснюю поточний інструктаж:

• перевірка правильності організації робочого місця;
• контроль якості виконуваних робіт із дотриманням правил безпеки.
• вказівки на недоліки в роботі і шляхи їх усунення.

7.4. Заключний інструктаж

Аналіз завершеності та якості виконаної роботи.

Акцентування уваги на важливісь наукової організації робочого місця (правильне розташування інструментів, догляд за чистотою на робочому місці тощо).

1. 6.Заключна частина

• Рефлексія (відповіді учнів на питання: Що цікавого дізнались на уроці? Чого нового навчились? І чому? Де можна застосувати сформовані знання і вміння?).
• Визначення і демонстрація кращих робіт.
• Аналіз найхарактерніших помилок і недоліків у роботі учнів.
• Мотивація та повідомлення оцінки кожному учню.
• Повідомлення домашнього завдання (на наступний урок взяти спецодяг, інструменти для розмітки, підготуватись до роботи над виробами).
• Прибирання робочих місць черговими.