Ціль: перевірити рівень засвоєння учням знань та практичних вмінь, вдосконалювати навички опрацьовування зібраних даних спостережень за погодою, прививати культуру екологічного виховання та виховувати бажання користуватися народними прикметами.

Обладнання: календарі погоди, таблиці.

Тип уроку: урок перевірки та оцінювання знань.

Хід уроку:

Організаційний момент.

Повідомлення теми та цілі уроку.

Відтворення та коригування опорних знань.

Гра „Юний дослідник”, мах – 3 бали.

Поділити клас натри групи. Кожна група дослідує один з шарів атмосфери за планом:

  • - висота верхньої та нижньої межі шару,
  • - склад повітря,
  • - зміна температури,
  • - природні явища.

Тести. Мах – 7 бала.

  • 1. Атмосфера – це
  • а) верхня та найменш щільна оболонка Землі, б) водяна оболонка Землі, в) повітряна оболонка Землі.
  • 2. З висотою температура повітря змінюється
  • а) підвищується на 5-6*С, б) знижується на 5-6*С, в) не змінюється.
  • 3. У газовому складі повітря більш за все
  • а) азоту, б) кисню, в) вуглекислого газу.
  • 4.Температура повітря залежить від:
  • а) кута падіння сонячних променів, б) характеру підстилаючої поверхні, в) величини атмосферного тиску
  • 5. Кількість водяної пари в грамах в ! куб.м. називать
  • а) відносна вологість, б) абсолютна вологість.
  • 6. Вологість повітря вимірюється за допомогою
  • а) гігрометра, б) барометра, в) флюгера.
  • 7. Атмосферний тиск з висотою змінюється не
  • а) 10 мм рт ст., б) 20 мм рт ст., в) 100 мм рт .ст.

Гра „Юні синоптики”. Мах – 5 балів.

Клас поділяється на три групи.

  • 1 група. Яку погоду приносять в Україну повітряні маси, що рухаються з Атлантичного океану влітку та взимку?
  • 2 група. Яку погоду принесе в Україну повітряна маса, що прийшла з Північного Льодовитого океану?
  • 3 група. Яку погоду приносять в Україну повітряні маси, що рухаються зі сходу взимку, а яку – влітку?

Узагальнення та систематизація понять.

Географічне доміно за визначаннями з теми „Атмосфера”. Мах – 5 балів.

Гра „Вірю - не вірю”. Мах – 8 балів.

  • 1. Атмосферний тиск - це сила, з якою повітря давить на земну поверхню.
  • 2. Вітер – це вертикальне та горизонтальне переміщення повітря з області низького тиску в область високого.
  • 3. Чим більше різниця у атмосферному тиску між об’єктами, тим сильніше дме вітер.
  • 4. Атмосферній тиск вимірюють за допомогою барометра Моррічеллі.
  • 5. Напрямок та швидкість вітру вимірюється за допомогою флюгеру.
  • 6. Клімат – це режим погоди.
  • 7. Океан помягшує клімат, поблизу океану формуються помірно континентальний тип клімату.
  • 8. Мусонний тип клімату характеризується сезонними вітрами. Літо сухе та тепле, зима – волога та холодна.

Географічна естафета. Мах -3 бали.

  • 1. Що таке атмосфера?
  • 2. Що таке тропосфера?
  • 3. Від чого залежить температура повітря?
  • 4. Як обчислити середньомісячну температуру?
  • 5. Як розрахувати амплітуду температур?
  • 6. Що таке вітер?
  • 7. Від чого залежить швидкість вітру?
  • 8. Що таке атмосферний тиск?
  • 9.Чим відрізняється відносна вологість від абсолютної?
  • 10. Що таке атмосферні опади?
  • 11. Назвіть атмосферні опади. Які утворюються у хмарах?
  • 12. Що таке погода?
  • 13. Назвіть елементи погоди.
  • 14. Що таке клімат?
  • 15. Які чинники впливають на клімат?
  • 16. Як підстилаюча поверхня впливає на клімат?
  • 17. Як океанічні течії впливають на клімат?

Задача.. Мах – 5 балів.

Яка температура за бортом літака.( на висоті – 5 км), якщо на земної поверхні температура 12*С?

Розв’язання: 5 х 6*С = 30*С; 12*С -30*С = -18*С

На скільки зміниться атмосферний тиск на вершині гори Говерла, якщо у підніжжя атм.тиск 760 мм рт. ст..?

Розв’язання: 2000м : 100 = 20 разів, 20 х 10 мм рт ст. = 200мм рт ст. ; 760 – 200 = 560 мм рт ст.

Підбиття підсумків уроку.

Інструктаж щодо виконання домашнього завдання.

Критерії оцінювання.

1 – 1-3 бал.

2 – 4 -5 бал.

3 – 6 -8 бал.

4 - 9 -11 бал.

5 - 12 -15 бал.

6 - 16 – 18 бал.

7 – 19 -21 бал.

8 - 22 – 25 бал.

9 - 26 – 28 бал.

10 – 29 – 32 бал.

11 - 33 – 36 бал.

12 - 37 – 40 бал.