Пояснення різних станів речовини на основі атомно-молекулярного вчення.

Тема:Пояснення різних станів речовини на основі атомно-молекулярного вчення. Зміна фізичних властивостей при зміні температури. Залежність взаємодії молекул твердих тіл від температкри.

Мета : Підсумувати знання учнів про характерні властивості твердих тіл , рідин газів. Показати відмінність в їх молекулярній будові. Виявити залежність фізичних властивостей і взаємодії між молекулами відтемператури.

Обладнання : прилад для демонстрування моделів броунівського руху , проекційний апарат , таблиці з схемами молекулярної будови твердих , рідких і газоподібних тіл.

                                         План уроку

І. Перевірка домашнього завдання :
    1. Чому гази легко стискуються , а рідини й тверді тіла практично не стисливі ?
    2. У свинцеву кулю налили воду і запаяли отвір. Коли кулю поступово почали
              стискувати під пресом , через деякий час по всій її поверхній проступили
              краплі води. Як пояснити цей дослід ? Якою особливість будову речовини він
              підтверджує ?
          3. У чому полягає різниця між ближнім і дальнім порядками будови речовини ?
          4. Тіло впродовж довгого часу зберігає свою власну форму. Чи обов'язково
              воно маэ кристалычну будову ?

ІІ. Вивчення нового матеріалу
    1. Відмінність у характері руху молекул твердих тіл , рідин і газів.
    2. Відмінність у величинах проміжків між молекулами твердих тіл , рідинг і
              газів.
    3. Зміна величини взаємного притягання між молекулами із зміною стану
              речовини.
    4. Зміна характеру взаємодії молекул твердих тіл при зміні темпиратури.

    Урок почнемо з такого запитання  : "Чим пояснити можливість перебування речовини у трьох агрегатних станах ?"
В твердих тілах частинки розташовані в чітко визначеному порядку , який зумовлює внутрішню структуру. Таке розташування забезпечує збереження об'єму і форми. Якщо підвищувати темпиратуру твердого тіла , то молекули починають рухатись все швидше і швидше , і набувають такої рухливості , що вже можуть рухатись стрибкоподібно , як у рідині , і тверде тіло перетворюється у рідину - плавиться.  При цьому самі молекули не змінюються , а змінюються лише характер руху і взаємодії молекул. У кристалічних тілах плавлення відбувається при сталій темпиратурі , яка наз. темпиратурою плавленн.
    Якщо охолоджувати рідину , то проходить зворотній процес - кристалізація або тверднення .
    Далі постає таке питання : "Що ж відбувається з підвищенням темпиратури рідини ?"
    Молекули рідини взаємодіють таким чином , що утримуються одна біля одної , але не втрачають при цьому своєї рухливості. Тому рідинам властива текучість і вони зберігають об'єм , але набувають форми посудини , в якій містяться.
    При нагріванні рідини молекули набувають ще більшої швидкості і втрачають зв'язок з найближчими "сусідами" і починають вільно рухатись над поверхнею рідини , яка при цьому перетворюється в газоподібний стан - випаровується. В газоподібному стані молекули знаходяться на великих відстанях , взаємодіячи лише під час короткочасних зіткнень.
    Якщо темпиратуру газу знижувати , то молекули сповільнюються і ніби "злипаються" : газ перетворюється на рідину - конденсується.
   
ІІІ. Отримані зання закріпимо розв'язуванням якісних задач :
1) Чим можна пояснити , що гази стискуються більше ніж рідини ?
2) Чи можна сказати , що об'єм газу в посудині дорівнює сумі об'ємів окремих молекул газу ? Чому ?
3) Які особливості руху молекул нафталіну в твердому , рідкому і газоподібному стані?
 
IV.  Домашнє завдання :
Параграф 9 , повторити розділ 2 ст 31-32 , підготуватися до Лабораторної роботи №2 ст31.