Рух і взаємодія атомів і молекул

Тема: Рух і взаємодія атомів і молекул. Особливості руху частинок речовини залежно від агрегатного стану. Кристалічні та аморфні тіла.
Мета уроку : Переконати учнів в існуванні взаємодії між молекулами ; з'ясувати характерні особливості внутрішньої будови речовини в твердому , рідкому й газоподібному станах. Дати поняття про аморфні тіла.
Обладнання :  свинцеві циліндри , набір витків , штатив , замазка або пластилін , малюнки та моделі кристалів , вода , різні скляні посудини , дві футбольні камери , скляна трубка , терези , розчин соляної кислоти , мармур , апарат Кіппа.

                                         План уроку
І. Повторення матеріалу.
   Опитування за питаннями :
   1) Які явища підтверджують хаотичний рух молекул ?
   2) Поясніть з погляду фізики технологію соління огірків ?
   3) Наведіть приклад дифузії в побуті , поясніть їх ?
   4) Від чого залежить швидкість дифузії ?
   5) Яка залежність між температурою тіла й швидкістю руху його молекул ?
   6) Характерні властивості речовини , що перебуває в
       а) рідкому стані
       б) газоподібному стані
       в) твердому стані

ІІ. Вивчення нового матеріалу.
     Демонстрація : 1) Злипання  свинцевих  циліндриків.  2)  З'єднання   двох    кусків
                                пластиліну.  3) Кольорова епіпроекція кристалів  різних речовин ,
                                демонстрування  їх  моделей. 4) Демонстрування того , як рідина
                                зберігає     свій     об'єм    і    змінює  форму.   5) Демонстрування 
                                властивостей газу займати весь поданий йому об'єм.

    Після опитування учнів : закріплення таких опорних знань як :
- молекули рухаються з найрізноманітнішою швидкістю , а поведені числові дані характеризують швидкість більшості молекул ;
- з підвищенням температури тіла відповідно зростає швидкість молекул ; і т. д.
Після цього поставимо запитання :
- чому тверді тіла і рідини не розпадаються на окремі молекули , хоч між молекулами є проміжки і вони безперервно рухаються ?
- чому потрібно докласти значних зусиль, щоб розтягнути або розірвати тверде тіло?
    Для відповіді на ці запитання , ставимо досліди з  свинцевими циліндриками , пластиліном. Робимо висновок , що між молекулами існують сили притягання і відштовхування  , сила притягання діє на дуже малих відстанях і вже на відстані 0,000001 см. сильно послаблюється.
    Демонстрування кристалів і їх моделей дає підставу зробити висновок - молекули у твердих тілах розміщені у певному порядку на однаковій відстані один від одної. Рух кожної молекули нагадує коливання маятника. Молекули твердого тіла не перемішуються між собою. Проте існують тверді тіла , які зберігають просторовий порядок  розміщення частинок лише для найблищих сусідів - їх називають амфорними (віск , скло , смола).
    Демонстрування того , як рідини змінюють форму  але зберігають об'єм , підштовхує до висновку , що притягання між молекулами рідини значно менше , між молекулами твердих тіл. Молекули рідини легко переслідуються одна відносно одної , в їх розміщенні немає того певного порядку , який характерний для твердих тіл , але молекули щільно прилягають одна до одної.
    Демонстрації з газами підкреслюють , що поширення газу на весь поданий об'єм зумовлюється слабким притяганням між молекулами газом і активним їх рухом .
    Слід нагадати , що одна й та сама речовина може перебувати в усіх трьох  станах , на прикладі води із зміною температури  лід  перетворюється у воду , вода у пару.

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу за питаннями :
      1) Чому   під   час   паяння  розплавлений припій  ,  яким спаюють метали , міцно
       з'єднується з ними , а твердий - ні ?
      2) Чи змінюються    молекули   в   результаті переходу речовини з одного стану в
       інший ?
      3) Чи може тверде тіло , не перетворюючись у рідину , перетворитись у пару ?
      4) Чому   у   районах   близьких   до   північного   чи   південного   полюсів     для
       вимірювання    температури   повітря     в   зимку    не   користуються   
       ртутними   термометрами?

IV. Завдання додому:  
 Параграф 8 запитання 1- 4 на сторінці 28.