Мета: повторити жанри усної народної творчості; розвивати творчі здібності учнів; виховувати любов до рідного краю, культури рідного народу, інтерес до УНТ і гордість за талановитий український народ, який залишив нам таку багату спадщину.
Тип уроку: урок-гра
Обладнання: плакат-маршрут, збірка " Народ скаже, як зав яже"
Хід уроку
Обирається журі з 3-4 учнів, які визначать найактивніших, найталановитіших. На дошці плакат - маршрут " Країна Народної Мудрості".
Станції: Казкова, Легендарна, Повчальна, Загадкова.
Учитель.
-Діти, сьогодні у нас незвичайний урок - це урок-подорож до чудодійної Країни Народної Мудрості. Перед вами маршрут, де визначено станції, до яких ми потрапимо потягом. Треба бути дуже уважними і пам'ятати, що з однієї станції до іншої ми рушимо тільки в тому випадку, якщо справимось з усіма завданнями, які приготувала для нас казкова фея. Вона прислала до нас свого учня-пажа, який допомагатиме у нашій подорожі.
-Отже, сідаймо зручніше, і наш потяг з великою швидкістю везе до І станції - Казкової.
Увага! Станція " Казкова".
Придивіться уважно, чи не знаєте ви цих казкових героїв?
Учні показують пантоміму з казки " Мудра дівчина" (фрагмент зустрічі батька за Марусею, як дівчина відгадує загадку пана).
-Аж ось ще казкові герої, хто вони? (Фрагмент казки " Названий батько", коли йде старець з торбою і приходить до синів. Як його зустрічають)
Діти відгадують героїв.
-Молодці, діти, але ще ми не можемо їхати далі, світлофор червоний, а до нас завітав художник - ілюстратор. Постарайтесь вгадати, до яких казок він намалював ці ілюстрації.
-І з цим завданням справились. Але світлофор горить червоним кольором. Треба інсценувати фрагмент казки про тварин (за вибором). Отже, зробімо визначення, що таке народна казка. А чому вони називаються усними народними?
-А на які основні групи поділяються казки? (Про тварин, фантастичні, казкові).
-Молодці, діти! Зверніть увагу на світлофор. Що означає зелений колір? (Путь відкрито). Тож поспішаймо до наступної станції.
-Наступна станція " Легендарна".
- Поміркуємо, чому так називається?
- Який корінь у цьому слові? (Легенда) Значить, це станція, в якій багато легенд.
- А хто може розповісти якусь легенду?
- -Що ж таке легенда?
- -А який жанр усної народної творчості близький до легенди? (Переказ)
- -Про що розповідається в переказі?
- -Хто такі запорожці?
- -Якими були в них коні?
- -По чому козаки дізнавались про наближення ворогів?
- -Про які події розповідає переказ "Шандровський соляний колодязь"?
- -Які умови поставив турецький султан королю Матвію?
- -Як король Матвій віддячив Павлові?
- -Чим же відрізняється переказ від легенди.
Світлофор знову зелений. Значить, і з цим завданням упорались.
Паж.
-наступна станція "Повчальна".
Учитель.
-Поміркуємо, чому має таку назву?
Учень.
-Думаю, що тут ми маємо здогадатися про прислів'я - це короткі влучні вислови повчального змісту.
Клас поділяється на три групи за віртуальними вагонами. Паж дає завдання: назвати прислів'я про Батьківщину, дружбу, книгу, знання.
-А який вид усної народної творчості близький до прислів'їв?(приказки)
-Чим же відрізняються приказки від прислів'їв?
Паж .
-Отже, залишилася одна станція "Загадкова". Цікава станція, бо тут живуть хлопчики й дівчатка, які люблять і складати, і відгадувати загадки. Може, й ви такі ж дотепні?
Відгадайте загадки.
- 1. Поле не міряне, вівці не лічені, пастух рогатий?
- 2. Бачити - не бачить, чути - не чує, мовчки говорить, добре мудрує.
- 3. Утрьох їдуть братці верхом на конячці.
- 4. Круглі озерця ніколи не замерзають.
- 5. Два ряди сорочок, а між ними фартушок.
- 6. У двох матерів по п'ять синів.
-Світлофор червоний. Треба виконати ще одне завдання. Складіть загадки, можна у формі запитань.
Дошка - темне поле, крейда - білий зайчик. (Що то за білий заєць по чорному полю бігає?) Тощо.
-молодці, справились з усіма завданнями. А експерти скажуть, хто ж був найкращим. Вручаються медалі.
Заключне слово вчителя.
-отже, діти, сьогодні ми подорожували по чудовій Країні Народної Мудрості. Та ми повернемось до неї це і в 6, і 7 класах, де чекають на нас не менш цікаві пригоди.
Домашнє завдання
Твір "Що найбільше сподобалось на уроці".