ВИХОВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИМОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Мета: розширювати й узагальнювати знання учнів про різноманітність тварин, закріплювати й уточнювати знання про найчисельнішу групу тварин — комах; ознайомити з будовою, способом життя комах, їх значенням у природі та житті людини; учити визначати істотні ознаки; заохочувати до дотримування правил поведінки в природі; виховувати любов і дбайливе ставлення до тварин.
Обладнання: ілюстрації комах; колекція комах.
Гасло:
Природа рідна — наша втіха,
Тож, хай вона не знає лиха.
Ми всі господарі природи,
Тож, бережімо її вроду!!!
Тож, хай вона не знає лиха.
Ми всі господарі природи,
Тож, бережімо її вроду!!!
Хід заходу
І. Організаційний момент
У ч и т е л ь
Доброго ранку, небо блакитне!
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, співучі птахи!
Доброго ранку, маленькі мурахи!
Я вас вітаю, люблю, пізнаю,
Бо живемо ми в одному краю.
Доброго ранку, сонце привітне!
Доброго ранку, співучі птахи!
Доброго ранку, маленькі мурахи!
Я вас вітаю, люблю, пізнаю,
Бо живемо ми в одному краю.
ІІ. Основна частина
У ч и т е л ь. Щоб дізнатися, про кого ми будемо говорити, пропоную відгадати загадку.
У лісі, біля пня
Біготня і метушня.
Народ робочий
Весь день клопоче. (Мурашник)
Біготня і метушня.
Народ робочий
Весь день клопоче. (Мурашник)
- До якої групи тварин належать мурашки?
Розгадайте ребус: ? ХИ (Комахи)
У ч и т е л ь. Комахи - найчисельніша група тварин. До неї належать метелики, мурашки, жуки, бабки, коники, джмелі, комарі, мухи та багато інших комах. Вони стрибають, бігають, повзають, літають, плавають.
Істотною ознакою, за якою комах об'єднали в одну групу, є шість ніг. Комахи — невеликі за розміром. Найбільшими серед них є жук - геркулес та паличник, що має тіло завдовжки 26 см. На землі нараховують близько 1 млн. комах різних видів.
?? Практична робота (з колекцією комах)
У ч и т е л ь. Розгляньте комах. Чим вони відрізняються? Що в них спільного? Скільки у комах ніг. Зі скількох частин складається тіло?
?? Узагальнювальна розповідь учителя
- Зовні комахи дуже різняться між собою. Спільним для них усіх є те, що:
? майже у всіх комах 6 ніг;
? тіло має голову, груди, черевце;
? на голові є два вусики, очі та рот;
? до грудей прикріплено чотири крила.
Комахи живуть у ґрунті, у воді, у траві, на деревах, у будинках, на тілі тварин. Живляться вони рослинами, нектаром квітів, комахи-хижаки — іншими комахами, комахи-паразити — кров'ю тварин і людей.
Розмножуються комахи, відкладаючи яйця, з яких розвиваються личинки. Через деякий час личинки перетворюються на нерухомі лялечки, з яких з'являються комахи, схожі на своїх батьків. Зимують комахи під корою, глибоко в ґрунті, деякі зовсім гинуть, а залишаються тільки їх лялечки та личинки.
Уявімо, що на Землі зникли б комахи. Що змінилося б? У першу чергу, збіднів би рослинний світ. Адже багато комах запилює квіткові рослини, після чого утворюється плід із насінням. За рослинами зникло б багато рослиноїдних тварин. За ними почали б зникати хижі тварини, адже їм не було б чим живитися. І через 1 000 років земля перетворилася б на пустелю.
А яким же є значення комах у нашому житті?
Багато комах приносять користь людині. Наприклад, бджола дає мед, віск, бджолине молоко; мурахи — санітари лісу, адже знищу¬ють мертвих тварин, запилюють плодові дерева, городні культури.
Але є комахи, які шкодять людині. Це — мухи, комарі, блохи — переносять різні хвороби; буряковий довгоносик, яблунева плодожерка, колорадський жук є шкідниками лісу, поля, городу.
Та все ж користь від комах є більшою, ніж шкода. Тому корисних комах слід охороняти.
Чи доводилося вам, діти, спостерігати в лісі літнього спекотного дня живі струмки? І зовсім вони не з водички джерельної. А з чого? Точніше, з кого? Так, правильно, з мурашок.
В'ється, струменіє, обтікаючи дерева, пні й колоди мурашиний струмок. Серед опалого листя, злежаної глиці, серед лісових трав і квітів мурахи протоптали тоненьку стежечку. По ній вони поспішають на допомогу рідному лісу, який зазнав лиха. Стережись, гусене!
А звідки виникають живі струмочки?
?? Розгадування кросворда
1. Живе лише улітку він, .
Шовкові крила має,
Із квіточки на квіточку
Він весело літає. (Метелик)
2. Хто над нами догори ногами? (Муха)
3. Летить — пищить,
А сяде — мовчить. (Комар)
4. Голубенький вертоліт,
Закінчивши свій політ,
Приземлився на кульбабку,
І спіймали діти... (Бабку).
5. Скільки ніг у комах? (Шість)
6. Стриба пружинка —
Зелена спинка,
З травинки на травинку,
З билинки на билинку. (Коник)
7. Сімсот солов'ят на одній подушці сидять. (Бджоли)
В'ється, струменіє, обтікаючи дерева, пні й колоди мурашиний струмок. Серед опалого листя, злежаної глиці, серед лісових трав і квітів мурахи протоптали тоненьку стежечку. По ній вони поспішають на допомогу рідному лісу, який зазнав лиха. Стережись, гусене!
А звідки виникають живі струмочки?
?? Розгадування кросворда
1. Живе лише улітку він, .
Шовкові крила має,
Із квіточки на квіточку
Він весело літає. (Метелик)
2. Хто над нами догори ногами? (Муха)
3. Летить — пищить,
А сяде — мовчить. (Комар)
4. Голубенький вертоліт,
Закінчивши свій політ,
Приземлився на кульбабку,
І спіймали діти... (Бабку).
5. Скільки ніг у комах? (Шість)
6. Стриба пружинка —
Зелена спинка,
З травинки на травинку,
З билинки на билинку. (Коник)
7. Сімсот солов'ят на одній подушці сидять. (Бджоли)
8. Летить — виє, сяде — землю риє.
Чорне тіло, чорний вус,
Ніби справжній сажотрус. (Жук)
У ч и т е л ь. Яке ж ключове слово ми отримали? (Мурашник) Що таке мурашник?
1 – й у ч е н ь
Завітаймо на гостину
До мурашки у хатину.
2 – й у ч е н ь. Мурашник — невід'ємна складова лісу.
3 – й у ч е н ь. Мурашники різняться за розміром. Інколи можна побачити мурашник у ріст людини.
4 – й у ч е н ь. Мурашники порівнюють з єгипетськими пірамідами.
5 – й у ч е н ь. Мурашник — це будиночок, що позбавлений кутів.
6 – й у ч е н ь
Трудівник малий мурашка
Цілий день працює тяжко.
Бо багато справ нього,
У комашечки малого.
Цілий день працює тяжко.
Бо багато справ нього,
У комашечки малого.
7 – й у ч е н ь. Мурахи дуже працьовиті.
8 – й у ч е н ь. Часто комахи відповзають від рідної домівки на чверть кілометра.
9 – й у ч е н ь. Шукаючи здобич, мурахи заповзають високо на дерева, інколи до п'яти метрів.
10 – й у ч е н ь. За день мешканці мурашника знищують до кілограма шкідників, а за літо більше, ніж 500 комах.
11 – й у ч е н ь. Двадцять тисяч комах — такий добовий раціон однієї мурашиної сім'ї.
12 – й у ч е н ь. Але слід ураховувати, що мурашник — лише частина колонії. А сама колонія нараховує до двадцяти гнізд і живе до ста років.
13 – й у ч е н ь. А чи відомо вам, що є вчені-мірмекологи? Вони досліджують мурашок, їх співжиття з рослинним світом.
14 – й у ч е н ь. Існує наука про мурахів — мірмекологія.
15 – й у ч е н ь. Окрім того, що мурахи знищують шкідників, вони ще й досвідчені меліоратори.
16 – й у ч е н ь. Якщо уважно придивитися, то можна помітити, що кущі біля мурашника вдвічі більші та ягоди на них крупніші.
17 – й у ч е н ь. Біля мурашників швидше зростають ялини та берізки, росте багато різних рослин.
18 – й у ч е н ь. Це тому, що мурахи допомагають утворенню плодючого гумусного шару ґрунту. Вони риють підземні ходи і постійно розпушують землю. Тому повітря легко проникає в ґрунт до коріння рослин.
19 – й у ч е н ь. Мурахи розносять насіння рослин у лісі на декілька метрів і цим самим допомагають поширюватися зеленим мешканцям.
20 – й у ч е н ь. Товаришують з мурахами фіалки, ожина, копитняк. Так, наприклад, копитняку мурахи запилюють квіти, адже вони не піднімаються високо над землею, а мурахи легко заповзають до них.
21 - й у ч е н ь. Отже, можна зробити висновок: мурахи маленькі, а користь велика.
У ч и т е л ь. Отак цілими днями течуть і течуть від мурашника, біжать на всі боки мурашині струмки. Мов ниточки снують всюди, хоробро лізуть на штурм, вгору по стовбуру, по гіллі й зникають у кроні дерев.
Не знищать наші ліси незліченні полчища шкідників, завжди будуть жити, зеленіти і радувати нас здоровою силою наші могутні ліси. І так буде завжди, доки житимуть в них такі цілющі, рятівні струмки.
ІІІ. Підсумок заходу
У ч и т е л ь. Станьмо мурахам друзями. Але ж з чого почати?
1 – й у ч е н ь. Не слід руйнувати мурашники!
2 – й у ч е н ь. Не можна топтати мурашок!
3 – й у ч е н ь. Знайшовши мурашник, потрібно його обгородити, щоб захистити від руйнування дрібними тваринами.
4 – й у ч е н ь. За мурахами цікаво спостерігати. Так можна відкрити для себе багато таємниць.
5 – й у ч е н ь. Щоб захистити мурашок від птахів, слід натягти сітку над мурашником.
6 – й у ч е н ь. А ще слід розповідати товаришам, знайомим, яку користь дають нам мурахи. І тоді ми дійсно станемо справжніми друзями мурахам.
У ч и т е л ь
Бережімо кожну квіточку й травичку,
Бо ми всі — природи рідної частинки.
Бо ми всі — природи рідної частинки.
ЛІТЕРАТУРА
1. Байбара Т. М. Я і Україна: Підруч. для 3 кл. / Т. М. Байбара, Н. М. Бібік. — К. : Форум, 2003. — 176 с.
2. Дванадцять місяців. Настільна книга-календар для дошкільного та молодшого шкільного віку. — К. : Веселка, 1976. — С. 189.
3. Комелин Р., Матвеев В., Носов В., Юркина Г. Завещай, береги, умножай. — М.: Молодая гвардия, 1978. — С. 58.
4. Кравчук О. А. «Хто живе в природі? ». Цикл уроків довкілля у 1-му класі // Початкове навчання та виховання. — 2011. — № 29. — С. 13-20.
5. Петров В. В. Лес и его жизнь: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1986. — 159 с., ил.
2. Дванадцять місяців. Настільна книга-календар для дошкільного та молодшого шкільного віку. — К. : Веселка, 1976. — С. 189.
3. Комелин Р., Матвеев В., Носов В., Юркина Г. Завещай, береги, умножай. — М.: Молодая гвардия, 1978. — С. 58.
4. Кравчук О. А. «Хто живе в природі? ». Цикл уроків довкілля у 1-му класі // Початкове навчання та виховання. — 2011. — № 29. — С. 13-20.
5. Петров В. В. Лес и его жизнь: Кн. для учащихся. — М.: Просвещение, 1986. — 159 с., ил.
Навчальне видання «Виховання екологічної культури
молодших школярів. Частина І» / О. В. Депетист, В. В. Чала,
Н. А. Ярова – Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 110,[2]с. – (Б-ка
журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (126)).
молодших школярів. Частина І» / О. В. Депетист, В. В. Чала,
Н. А. Ярова – Х. :Вид. група «Основа», 2014. – 110,[2]с. – (Б-ка
журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 6 (126)).