Гіпотеза ? 1) наукове припущення, яке висувається для пояснення певних фактів, явищ чи процесів, і яке необхідно підтвердити чи заперечити; 2) судження, яке стверджує важливу ідею, істинність і достовірність якої ще потрібно доказати.
Формулювання гіпотези дослідження ? дослідницька операція, засобом якої можна передбачити шляхи і способи досягнення мети.
Гіпотеза повинна:
- - передбачити шляхи та засоби досягнення цілей дослідження;
- - висловлювати концептуальну позицію автора про усунення суперечності;
- - створювати нові ідеї, пропонувати нові парадигми, інновації;
- - перевіряти та розвивати вже існуючі ідеї, теорії;
- - розкривати механіку функціонування педагогічного явища і передбачати перспективи його розвитку;
- - відповідати вихідним методологічним принципам програми дослідження;
- - відповідати тим теоріям, істинність яких у даній галузі знань вже доказана;
- - відповідати відомим і перевіреним фактам;
- - відноситися до широкого кола явищ;
- - чітко виділяти положення, які потребують доведення;
- - передбачати оптимальний варіант вирішення проблеми;
- - визначати стратегію, головну ідею дослідження;
- - піддаватися логічному аналізу та перевірці.
Гіпотези бувають:
|
описові |
припущення про набір елементів досліджуваного об’єкта, характер зв’язків між ними, а також припущення про специфіку поведінки елементів об’єкта, виконання тих чи інших функцій; |
|
пояснюючі |
припущення про причинно-наслідкові зв’язки в досліджуваному об’єкті і його зв’язки із зовнішнім середовищем, що й вимагає експериментальної перевірки; |
|
лінійні |
висувається і перевіряється одне припущення; |
|
розгалужені |
перевіряється кілька припущень; |
|
робочі |
тимчасове припущення, необхідне для систематизації зібраного фактичного матеріалу; |
|
наукові |
положення, яке може перетворитися на наукову теорію. |