800x600 Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Обычная таблица"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman","serif";}
4 клас /1 година на тиждень/
Зміст навчального матеріалу
і вимоги до результатів навчальної діяльності учнів
Тема 1. Інтернет
Техніка безпеки і правила поведінки при роботі з комп’ютером. Всесвітня мережа. Інтернет. Сайт, перегляд інформації, перехід до інших сторінок сайту, до сторінок інших сайтів. Можливості Інтернету. Пошук потрібної інформації в Інтернеті. Електронна пошта. Поштова скринька. Створення і надсилання листа. Одержання листа.
Учні повинні знати:
· правила поведінки і техніки безпеки при роботі за комп’ютером;
· можливості Інтернету.
· поняття сайту;
Учні повинні мати уявлення про:
· всесвітню комп’ютерну мережу;
· програми, які дозволяють переглядати інформацію на сайтах;
· поштові сервери, сервери новин, пошукові сервери, Інтернет–магазини;
· засіб інтерактивного спілкування (чат).
Учні повинні вміти:
· запустити програму–браузер і закінчити роботу з нею;
· вводити адресу конкретного сайту, переходити між його сторінками за допомогою посилань, переходити до сторінок інших сайтів;
· виконувати нескладний пошук потрібної інформації за допомогою пошукових серверів або пошукових систем;
· відкривати власну поштову скриньку;
· створювати і відсилати листи;
· одержувати листи.
Тема 2. Алгоритми. Види алгоритмів. Блок–схема алгоритму
Алгоритми і виконавці (повторення і поглиблення). Поняття лінійного алгоритму. Поняття блок–схеми алгоритму. Блок–схема лінійного алгоритму. Поняття розгалуження. Алгоритми з розгалуженнями. Блок–схема алгоритму з розгалуженнями. Поняття циклу. Алгоритми з циклами. Блок–схема алгоритму з циклами. Істинні та хибні висловлення (повторення і поглиблення). Заперечення висловлень. Логічне слідування.
Учні повинні знати:
· поняття лінійного алгоритму;
· поняття блок–схеми алгоритму;
· поняття розгалуження;
· поняття алгоритму з розгалуженням;
· поняття циклу;
· поняття алгоритму з циклом;
· види блоків для позначення початку і закінчення алгоритму, для запису команд виконання дії, перевірки умови.
Учні повинні мати уявлення про:
· загальний вигляд лінійного алгоритму, алгоритму з розгалуженням, алгоритму з циклом;
· заперечення висловлень;
· логічне слідування.
Учні повинні вміти:
· записувати лінійні алгоритми у вигляді блок–схеми;
· складати і виконувати алгоритми з розгалуженнями;
· записувати алгоритми з розгалуженнями у вигляді блок–схеми;
· складати і виконувати алгоритми з циклами;
· записувати алгоритми з циклами у вигляді блок–схеми;
· утворювати висловлення–заперечення і логічні слідування.
Тема 3. Основні поняття файлової системи
Диски, їх види (повторення і поглиблення). Поняття файлу. Поняття папки. Ім’я диску, папки, файлу. Перегляд вмісту дисків, папок за допомогою вікна ”Мій комп’ютер”.
Учні повинні знати:
· призначення і види дисків, що використовуються в комп’ютері;
· поняття імені диска, папки, файлу.
Учні повинні мати уявлення про:
· файли і папки.
Учні повинні вміти:
· відкривати вікно ”Мій комп’ютер” і закінчувати роботу з ним;
· переглядати вміст дисків і папок за допомогою вікна ”Мій комп’ютер”.
Тема 4. Текстовий редактор WordPаd
Основні прийоми створення і редагування тексту в текстовому редакторі WordPad (повторення). Завантаження тексту з диска. Режими вставки і заміни. Відміна останньої дії. Виділення довільного поточного фрагменту тексту. Копіювання і перенесення фрагментів тексту. Запис тексту на диск.
Учні повинні знати:
· основні способи редагування і форматування тексту;
· кнопки на панелях інструментів, які дозволяють виконувати операції редагування і форматування.
Учні повинні мати уявлення про:
· можливості текстового редактора.
Учні повинні вміти:
· завантажувати текст, який знаходиться у вказаній папці;
· записувати текст до вказаної папки;
· редагувати текст;
· виконувати основні операції по форматуванню символів і абзаців за допомогою кнопок на панелях інструментів;
· відміняти останню дію;
· копіювати і переносити виділені фрагменти тексту в межах одного вікна.
Тема 5. Музичні можливості комп’ютера
Музичного редактор. Завантаження файлу з мелодією та виконання мелодії. Введення і редагування музичного фрагменту в музичному редакторі. CD–програвач. Універсальний програвач.
Учні повинні знати:
· можливості музичного редактора;
· способи введення, редагування і виконання мелодій в даному музичному редакторі;
· призначення CD–програвача і універсального програвача.
Учні повинні мати уявлення про:
· музичні можливості комп’ютера;
· можливості CD–програвача і універсального програвача.
Учні повинні вміти:
· запустити музичний редактор і закінчити роботу з ним;
· вводити, редагувати і виконувати мелодії за допомогою музичного редактора;
· використовувати CD–програвач для перегляду вмісту і прослуховування аудіо-дисків;
· використовувати програму ”Універсальний програвач” для прослуховування мелодій, що зберігаються в спеціальних файлах.
Поурочне планування
1. Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі. Робота з розвиваючою програмою. 1 год.
2. Інтернет. Всесвітня павутина. Робота з Internet Explorer. 4 год.
3. Електронна пошта. Надсилання і одержання листа. 1 год.
4. Алгоритми (повторення). Робота з виконавцями. 2 год.
5. Лінійні алгоритми. Блок–схеми лінійних алгоритмів. 2 год.
6. Розгалуження. Алгоритми з розгалуженням. Блок–схеми алгоритмів з розгалуженням. Складання алгоритмів з розгалуженням для виконавців. 2 год.
7. Цикли. Блок–схеми алгоритмів з циклами. Складання алгоритмів з циклами для виконавців. 2 год.
8. Підсумковий урок за І семестр. 1 год.
9. Істинні та хибні висловлення. Слова–заперечення. Заперечення висловлень. Логічне слідування. Складання алгоритмів з циклами для виконавців. 3 год.
10. Диски, файли, папки. Програма “Мой комп’ютер”. 2 год.
11. Тести про тексти та про їх редагування в текстовому редакторі. Повторення і нові прийоми форматування і редагування текстів. Завантаження тексту з диска. Робота в текстовому редакторі WordPad. Запис документа на диск. 3 год.
12. Введення і форматування прозових і віршованих текстів. 2 год.
13. Робота з деформованим текстом. Копіювання і переміщення фрагментів тексту. 1 год.
14. Музичні можливості комп’ютера. Робота з музичним редактором. 4 год.
15. Стандартні програвачі мелодій. 2 год.
16. Підсумковий урок за рік. 1 год.
Рекомендована література
- Ривкінд Ф.М. ОКГ (Основи комп’ютерної грамотності). Посібник для учнів молодших класів (розвиваюче навчання). К.: Гроно, 1998
- Жалдак М.І., Морзе Н.В. Інформатика–7. Експериментальний навчальний посібник для учнів 7 класу загальноосвітньої школи. К.: Діасофт, 2000
- Завдання та ігри з інформатики. Горячєв О.В. та інші. Навчальні посібники для учнів 1, 2, 3 класів. Д.: УОН, 2000
- Кривич Е.Я. Персональный компьютер для детей. Х.: Фолио, 2001
- Альбов А.С., Хайт А.М. Атлас персонального компьютера для школьника. Для младшего и среднего школьного возраста. С.–П.: Нева, 2000
- Басова Т.Ф. Дізнайся, відгадай, обчисли. Робочі зошити для розвитку логічного мислення для учнів 1, 2, 3 і 4 класів. К.–П.: Абетка, 2000
- Гайштут О.Г. Зошити з розвитку мислення для 1, 2, 3 класів. К.: Магістр–S, 1997