Мета: продовжити розмову про унікальність людини, про те, як працює її серце, як зберегти його здоровим. Вчити дітей захоплюватися людиною.
Виховувати культуру тіла, культуру почуттів, змінити ставлення до самих себе і свого здоров'я.
Обладнання:
1. Вірші.
2. Українські народні пісні.3. Прислів'я.
4. Грамзаписи для музичного супроводу.
5. Площинні зображення сердець.
6. Картки із завданнями.
7. Елементи костюмів казкових героїв.
Частина І. Справи сердечні.
Звучать мажорні акорди.
Учень. Енциклопедичний словник стверджує: «Серце — центральний орган системи кровообігу людини. Воно перекачує кров судинами».
Учениця. Серце — складне і сильне. Один його удар може підкинути склянку води на один метр. Але якщо цього силача не тренувати — він швидко од¬ряхліє?
Учень. Інформація валеологів: «Наш організм створений для 120 років життя. Якщо ми живемо менше, то це викликано не недоліками організму, а тим, як ми з ним поводимося» — стверджує амери¬канський лікар Купер.
Учениця. «Якщо тіло людину не слухається, якщо щось пригнічує людину, заважаючи радіти життю, то це початок хвороби» — пише в своїй книзі «По¬чаток хатха-йоги» Васильєв.
Учень. «Якщо б ми використовували свій розум і свої ноги більше, то ми менше страждали б від хвороб серця» — стверджує американський вчений Байт.
Учениця. Що ж робити, якщо серце болить? Ось які корисні поради пропонує група медиків.
Учень. Біль — сигнал про те, що в організмі не все гаразд. Біль у лівій половині грудної клітки, в зоні серця, можуть викликати різні причини, але він завжди потребує уваги.
Учениця. В цьому разі треба припинити робо¬ту, затримати дихання, прийняти горизонтальне положення, затиснути лівий мізинець з боків біля нігтьової фаланги (в крайньому разі прикусити зубами).
Учень. Для нормальної роботи серцево-судинної системи дуже важливе достатнє навантаження з по¬вним розслабленням м'язів.
Учениця. Так, треноване серце — основа здоро¬в'я людини. Піклуватися про серце — значить при¬множувати свої сили. Особливо шкідливо вплива¬ють на серце алкоголь і нікотин. Алкоголь викликає підвищення частоти серцевих скорочень і знижує його силу.
Учень. А нікотин викликає збільшення частоти серцевої діяльності (тахікардію), порушення її ритму (аритмію), звуження (спазм) судин серця, підви¬щення артеріального тиску.
Сцена з вистави
«Магістр Димус Нікотинус і любителі-курителі» Дійові особи. Перцович Микола, Кваснюк Олексій, Лікар Аспіринченко, Магістр Димус Нікотинус, Дама Гангрена.
На пеньку сидять Перцович і Кваснюк, курячи ци¬гарки. Вони так накурилися, що не бачать, як із-за дерева з 'явилася біла постать.
Нікотинус.
Прекрасна картина, для серця потіха.
Втягають димок, як ковальського міха.
Легені чорніють, стане серце слабким,
Все навкруги отруюю я — Магістр Нікотин.
Кружляє по сцені.
Нікотинус.
До стогону і плачу
Магістр Дим глухий!
Чаклує у хлопців за плечима.
З'являється Дама Гангрена, милуючись хлопцями.
Гангрена.
Наша страва, наші жертви!
Дайте їх, я хочу жерти!
Кружляють над хлопцями, чаклуючи, приковують їх до величезної цигарки. Вбігає лікар Аспіринченко.
Аспіринченко.
Ловіть цих кровопивців,
Не випустіть їх з рук!
Ловлять, зв 'язують.
Аспіринченко.
Ви очманіли, хлопці,
Від чарів і диму.
А вас врятувати —
Це дуже важливо.
Прокиньтесь! Чарівні слова
Лунають, як дзвін.
Освіта і спорт — сила,
Друг — вітамін!
Перцович.
Жах, страхота і мара,
З цигарками підла гра.
Користі нема ні грама.
А з здоров'ям буде драма.
Палити не будем.
Кваснюк.
Цигарку не руш!
Спортом займаємось,
Станем під душ,
Яблука їстимем і апельсин,
Здоров'я дорожче — один в мами син.
Аспіринченко. Бережіть серце! Здоровий дух — в здоровому тілі!
Частина II. Справи любовні.
Учень. Справи любовні пов'язані з серцем безу¬мовно.
Учениця. В українській мові є багато прислів'їв, у яких ідеться про серце.
Учень. Дай серцю волю — заведе в неволю.
Учениця. Душа душу чує, а серце серцю вість подає.
Учень. Серце не камінь: таки все одно на іншого оглянеться.
Учениця. Хоч у курені, аби до серця мені.
Учень. Серце ні на що не зважає, свою волю має.
Учениця. Кров не вода, а серце не камінь.
Учень. Сухар із водою, аби, серце, з тобою.
Учениця. З перцем чи не з перцем, аби з добрим серцем.
Учень. Красне личко — серцю неспокій.
Учениця. З нашої Параски — ні серця, ні ласки.
Учень. А які ніжні, мелодійні українські народні пісні про кохання! Часто в цих піснях є згадка про серце.
Учні виконують пісні.
Місяць на небі, зіроньки сяють,
Тихо по морю човен пливе.
В човні дівчина пісню співає,
А козак чує, серденько мре.
Ти не лякайся, що змерзнеш, лебідонько,
Тепло — ні вітру, ні хмар...
Я пригорну тебе до свого серденька,
А воно палке, мов жар.
Сонце низенько, вечір близенько.
Вийди до мене, моє сеоленько.
Ой вийди, та не барися —
Моє серденько розвеселиться.
Учениця. Класики теж про серце не забували, Його віршами прославляли.
Учень. Сердце, сердце, что случилось,
Что смутило жизнь мою?
Жизнью новой ты забилось,
Я тебя не узнаю.
Все прошло, чем ты пылало,
Что любило и ждало,
Весь покой, любовь к труду.
Как попало ты в беду?
И.Гете
Учениця. В минуту жизни трудную
Томится в сердце грусть,
Одну молитву чудную
Твержу я наизусть.
М.Лермонтов
Учень. Я — Гамлет, леденеет кровь,
Когда плетет коварство сети.
И в сердце первая любовь
Жива к единственной на свете.
А. Блок
Учениця. Розкажу тобі думку таємну,
Дивний спогад мене обпік:
Я залишуся в серці твоєму
На сьогодні, на завтра, навік.
І минатиме час, нанизавши
Сотні вражень, імен і країн, —
На сьогодні, назавтра, назавжди! —
Ти залишишся в серці моїм.
Л.Костенко
Учень. Хочешь, сердце положу на твою ладонь?
Хочешь, руку обожгу — ведь оно огонь?!
Не студи его водой и не холоди,
А не вьщержит ладонь — лучше уходи.
Когда я сердцем ощутил биенье,
Которьш сердце билося твоє,
В нем мира целого вместилось бытие,
Все радости людей, тревоги и стремленья.
О свет всевоскрешающей любви!
Учениця. Як добре, що ми говоримо сьогодні про кохання. Серце — воно яке?
Учні відповідають: добре, золоте, кам'яне, зле, ніжне, терпляче, віддане, турботливе.
Учень. Ви знаєте, що це все в літературі — фарби мови, художнє визначення, тобто епітети. Але є ще і метафора, пов'язана з серцем. Що може робити сер¬це?
Відповіді дітей: сумувати і плакати, чекати і віри¬ти, співати і страждати, плакати, від щастя стри¬бати, завмирати від страху.
Конкурси.
1.Ти без мене — не ти, я без тебе — не я.
Потрібно об'єднати імена в пари, відомі своєю
любов'ю всьому світові. Одержавши конверти, має¬те скласти з карток, де написано імена, всесвітньо відомі пари:
Адам — Єва, Ромео — Джульєтта, Цезар — Клеопатра, Наталка — Петро, Асоль — Грей, Наполеон — Жозефіна, Руслан — Людмила, Попелюшка — Принц, Татьяна — Онєгін, д'Артаньян — Констанція, Наташа Ростова — Андрій Волконський, Пене-лопа — Одісей, Петрарка — Лаура.
Можна згадати і не менш відомі сучасні пари: Алла Пугачова — Філіп Кіркоров, Ігор Ніколаєв — Наташа Корольова, Світлана Білоножко — Віталій Білоножко, Марина Владі — Володимир Висоцький, Леонід Агутін — Анжеліка Варум.
2. Пропоную назвати фільми, книги, інші твори мистецтва, до назв яких входять слова серце, любов,
кохання, або слова з цим коренем, або твори, в яких все або майже все про любов.
«Серця трьох», «З коханими не розлучайтесь», «Ще раз про кохання», «Три горішки для Попелюш¬ки», «Попелюшка», «Закоханий за власним бажан¬ням».
3. Що традиційно дарували благородні лицарі пред¬ставницям прекрасної статі?
Іспанці — серенади, мільйон червоних троянд. Французи — замки, коштовності, острови. Бідні сту¬денти — вірші і квіти.
Учень. Але найстрашніше, коли у людини замість серця — шматочок льоду. Пам'ятаєте «Снігову королеву»?
Сценка за мотивами казки
Г.К.Андерсена «Снігова королева»
Звучать фрагменти із творів Е.Ґріґа.
Картина перша.
Кай у палаці Снігової королеви, грається крижин¬ками.
Снігова королева. Кай, я рада, що ти всім задово¬лений. Краще тобі ніде не буде. (Вбік). А всьому причиною — осколки чарівного дзеркала, що сидять у нього в оці і в серці. І доки вони там — він у моїй владі. (До Кая.) Кай!
Кай. Так, моя королево!
Снігова королева. Чим ти будеш сьогодні займа¬тись?
Кай. Мені потрібно скласти слово «вічність».
Снігова королева. Добре, якщо ти складеш це сло¬во, як я і обіцяла, — я подарую тобі весь світ і пару нових ковзанів. А тепер я полечу в теплі краї!
Картина друга.
З'являється Герда.
Герда. Кай! Любий мій Кай! Нарешті я знайшла тебе!
Кай. Хто ти? Я не знаю тебе.
Герда. Кай! Це ж я, Герда (обнімає, цілує його).
Кай. Люба моя Гердо! Де ж ти була так довго? Де я був сам? Ой, як тут холодно!
Герда. Кай, я дуже рада. Ти тепер такий, як ра¬ніше. Твоє серце знову стукає. Ходімо звідси скоріше.
Кай. Поки не повернулася Снігова королева.
Герда. Кай, ходім же! Швидше додому. Туди, де квітнуть троянди і співають птахи, де зеленіє трава і світить сонце. Додому!
Звучать мажорні акорди.
Учень. Добре все, що добре закінчується. Увага, настає урочиста хвилина.
Звучить вірш «Про зникнення».
Учень. Нехай хвороби всі зникнуть.
Всі. Зникнуть.
Учень. Нехай всі шуми із серця зникнуть.
Всі. Зникнуть.
Учень. І токсини в крові нехай зникнуть.
Всі. Зникнуть.
Учень. Анемії, пороки зникнуть.
Всі. Зникнуть.
Учень. Нехай інфаркти всі зовсім зникнуть.
Всі. Нехай залишиться в серці любов!
Звучить концерт МІЙ Чайковського.
Учитель. Спасибі всім учасникам: дітям, гостям за свято серця і любові, науки і мистецтва!
Література
1. Детская знциклопедия. Человек. — М.: Педагогика, 1975.
2. КД.Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии й гигиене человека. — М.: Просвещение, 1983.
3. О.Дорохов. Про тебе самого. — К.: Веселка, 1979.
4. Г-та «Завуч» №5(155), лютий 2003. Тетяна Валентинівна Грозна, вихователь Смілянської загальноосвітньої школи-інтернату, що на Черкащині