Категорії


Активизация СРС

В педагогической литературе описаны и практически приме-' потея разнообразные приемы активизации СРС. Вот наиболее |. пственные из них.
1, Обучение студентов методам самостоятельной работы: вре-Ь менные ориентиры выполнения СРС для выработки навы-I: ков планирования бюджета времени; сообщение рефлексив-' ных знаний, необходимых для самоанализа и самооценки.
/. Убедительная демонстрация необходимости овладения пред-
(лагаемым учебным материалом для предстоящей учебной и профессиональной деятельности во вводных лекциях, методических указаниях и учебных пособиях. ' Проблемное изложение материала, воспроизводящее типич-, и ые способы реальных рассуждений, используемых в науке
к технике.
4 Применение операционных формулировок законов и определений с целью установления однозначной связи теории с практикой.
ч Применение методов активного обучения (анализ конкретных ситуаций, дискуссии, групповая и парная работа, коллективное обсуждение трудных вопросов, деловые игры). и Г.” [работка и ознакомление студентов со структурно-логи-
ческой схемой дисциплины и ее элементов; применение видеоряда.

 7. Выдача студентам младших курсов методических указаний, содержащих подробный алгоритм, постепенно уменьшая разъяснительную часть от курса к курсу с целью приучить студентов к большей самостоятельности.
8. Разработка комплексных учебных пособий для самостоятельной работы, сочетающих теоретический материал, методические указания и задачи для решения.
9. Разработка учебных пособий междисциплинарного характера.
10. Индивидуализация домашних заданий и лабораторных работ, а при групповой работе — четкое ее распределение между членами группы.
11. Внесение затруднений в типовые задачи, выдача задач с избыточными данными.
12. Контрольные вопросы лекционному потоку после каждой лекции.
13. Чтение студентами фрагмента лекции (15—20 мин) при предварительной подготовке его с помощью преподавателя.
14. Присвоение статуса “студентов-консультантов” наиболее продвинутым и способным студентам, оказывая им всяческую помощь.                                     -
15. Разработка и внедрение коллективных методов обучения, групповой, парной работы.
16. Использование АОС для самоконтроля студентов.      '
Категорія: Скарбничка