УКРАЇНА НА ЗАВЕРШАЛЬНОМУ ЕТАПІ ВІЙНИ (1944-1945 РР.)
Мета: сформувати уявлення про перебіг подій на завершальному етапі війни в Україні.
Завдання
- Ознайомити учнів з основними подіями, що відбулися на Україні у 1944-1945 рр.
- Підвести до усвідомлення того, що перемога не стала однозначною подією, адже поряд із радістю закінчення війни народився смуток від розуміння марності надій на краще життя.
- Сформувати вміння критично оцінювати та аналізувати історичні факти, користуючись документальними матеріалом.
Тип: комбінований урок.
Основні поняття уроку: депортація, сталінський пресинг.
Обладнання уроку:
- Турченко Ф.Г Новейшая история Украины. - К.: Генеза, 1995. - с.320-329
- Карта "Україна під час другої світової війни."
План:
1. Повне визволення території України.
2. Завершальний етап боротьби в тилу ворога.
3. Політика сталінського режиму щодо Криму та Західноукраїнських областей.
4. Перемога. Втрати у роки війни.
Хід уроку
Перевірка домашнього завдання у формі бесіди.
- Hазвіть основні військові операції 1943 року.
- Які мобілізаційні заходи були проведені у 1942-1943 рр.?
- Визначте їх особливості і наслідки.
- Охарактеризуйте стосунки, що існували між радянськими і польськими партизанами, УПА і армією Крайовою?
- Як складалися відносини між ОУН-УПА та німецькими керівництвом?
- Чи сприяли своєю діяльністю діячі освіти та культури досягненню перемоги?
І. Повне визволення території України.
Дане питання поділяється на три підпитання:
- Січнево-лютневий наступ 1944 р.
- Корсунь-шевченківська битва.
- Весняний наступ Українських фронтів. Кримська операція.
Ці підпитання розподіляються між 3-ма учнями, які роблять по них повідомлення. Свою розповідь кожен з них супроводжує демонстрацією на карті.
Вчитель робить підсумок: Отже, починаючи з грудня 1943 р. - по жовтень 1944 р. вся територія України була визволена від німецько-фашистських загарбників.
Закріплення вивченого: назвіть основні наступальні операції Червоної Армії по визволенню України на завершальному етапі війни?
У той час, як один з учнів відповідає, всі інші заповнюють таблицю №1.
ІІ. Завершальний етап боротьби в тилу ворога.
Вчитель розповідає дане питання у формі лекції, акцентуючи увагу учнів на основних моментах, які застосовуються у випадках короткого конспекту (тези).
- Партизанський рух на Україні у 1944-1945 рр.
- Починаючи з 1944 р. партизанський рух окреслюється новими рисами.
- Український штаб партизан формувався (33 загони 29 тисяч чоловік).
- Утворюються невеликі рухливі загони, що підпорядковуються переважно НКВС.
- Партизани, які і раніше у 1944 р. практикують глибокі рейди (власне з січня-липня 1944 р. вони здійснили 1037 диверсій, знищивши 11 тисяч вагонів з озброєнням).
Національний рух на Україні у 1944-1945 рр.
- Не дивлячись на відступ німців дії національних сил активізувалися.
- У липні 1944 р. утворюється Головна Визвольна Рада.
- ГВР оголосила боротьбу як проти фашистів так і проти більшовиків.
- ОУН(б) виступила з гострою критикою співробітництва з німцями.
- ОУН(м) пішла на співробітництво з німцями.
- Під проводом ОУН(м) створюється дивізія СС "Галичина", що стає складовою Вермахту.
- СС "Галичина" була знищена під Бродами, кинута німцями на вірну смерть.
Вчитель зазначає: Після звільнення території України партизанські загони, радянська армія вступила в жорстоку боротьбу з національним Українським рухом. Щоб викорінити непокору та виявлення національних почуттів, ці сили не гребували ніякими засобами.
Ознайомившись з документами №№ 3-4 (стор. 328-329 підручника), дайте відповідь на запитання, які методи боротьби використав сталінський режим в боротьбі з ОУН-УПА.
Політика сталінського режиму щодо Криму та Західноукраїнських областей.
Для розкриття цього питання використовується метод діалогу з учнями, а також робота з документальним матеріалом.
- Що ви знаєте про долю кримських татар?
Так, справді, їх було депортовано або інакше кажучи вислано за межі їх етнічної Батьківщини. Офіційна версія звучала так: "державна зрада, співробітництво з окупантами."
- Чи взагалі можна пред'являти таке звинувачення цілому народу?
Відповідь мотивуйте, знаходячи у документі № 2 підр. (стор. 328 підручника) підтвердження хибності даної тези.
Отже. Ми довели, що на хвилі патріотичного підйому зросте, зміцніє національний рух, що підточить хиткі лабети радянської системи. І цьому були підтвердження - героїчна боротьба ОУН-УПА. Тому не важко зрозуміти, чому змінилася політика Сталіна на звільнення від ворога територіях.
Пригадайте, як ставився Сталін до національного питання під час наростання протистояння з ворогом?
Уважно прочитайте документ № 2 підр. (стор. 328 підручника)
- Хто складав, на вашу думку, більшість більшість із загального числа виселених?
- Що підтверджує той факт, що це була цілеспрямована, безжальна політика на винищення татарського населення?
Отже, кілька десятків років над цілим народом висіло звинувачення в зраді. Що ви знаєте про теперішнє становище кримських татар?
- Ми з вами згадували про ОУН-УПА. Яке значення для історії мало існування ОУН-УПА?
Західноукраїнські землі розвивалися в інших умовах і вважали радянську владу страшним насиллям, тому західноукраїнське населення підтримувало оунівців. Сталін використав дану обставину, щоб посилити пресінг на цих територіях, а також як привід до уніфікації цих земель в єдину радянську територію.
Прочитавши текст підручника на стор. 324-325, дайте відповідь на такі запитання:
Чому різні джерела дають різні дані про чисельність депортованих членів ОУН та їх сили?
- Як відбувався процес виселення?
"Українців було дуже багато, і не було місця, куди б їх вислати, інакше Сталін зробив це також." Про це свідчать дані слова Хрущова?
Отже, ми встановили, що Перемога принесла не лише радість закінчення війни, а й розчарування від розуміння марності надій на краще життя.
Домашнє завдання: Використовуючи подані нижче джерела, складіть і заповніть таблицю втрат України у другій світовій війні, а також дайте відповідь на такі запитання.
- Чи є відмінність у цифрах, запропонованих сучасною історіографією та радянською?
- Як ви думаєте чому запропоновані данні різні?
- Наскільки вони є об'єктивними?