Пізнавальна діяльність:
- усні журнали;
- екскурсії;
- конкурси, турніри, олімпіади;
- класний лекторій;
- навчальна конференція тощо.
Ціннісно-орієнтаційна діяльність:
- аргументація педагогічних вимог, розкриття значення, сенсу і цінності норм етики;
- диспути;
- уроки культури;
- бесіди за круглим столом.
Художньо-естетична діяльність:
- концерти самодіяльності;
- свята, тематичні вечори;
- конкурси художньої самодіяльності;
- виставки;
- години поезії, музики, пісні;
- театральні вистави.
Вільне спілкування:
- класні свята, „Вогники";
- дня народження;
- прогулянки;
- змагання.
Суспільно корисна діяльність:
- шефська допомога;
- прибирання закріпленої території;
- чергування в класі, школі.
Класні години:
- „Духовна краса людини";
- „Здорові звички ? здоровий спосіб життя";
- „Совість, воля, егоцентризм";
- „Про дівочу гордість і чоловічу гідність";
- „Закон і право";
- „Про честь людини";
- „Самоорганізація, самодисципліна, відповідальність";
- „Праця у моєму житті".
Анкетне опитування:
- соціально-професійні орієнтації учнів;
- ставлення до шкідливих звичок і боротьби з ними;
- розпорядок дня учня;
- ставлення до навчання.
Диспути:
- „Я серед людей ? це проблема";
- „Любов'ю дорожити вмійте!";
- „Емоції і характер. У чому їхній взаємозв'язок?";
- „Про мету життя і шляхи її здійснення";
- „Злочин і покарання";
- „Свобода і відповідальність".
Години спілкування:
- „Світ моїх захоплень";
- „Наші менші друзі".
- Операції: „Милосердя";
- „Турбота".