ЯК ЗАХИЩАТИ СВОЇ ПРАВА? ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОХОРОНУ ДИТИНСТВА». УРОК 28

ЯК ЗАХИЩАТИ СВОЇ ПРАВА? ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОХОРОНУ ДИТИНСТВА». УРОК 28ПРАВА ДИТИНИ. РОЗРОБКИ УРОКІВ
ВАРІАТИВНОГО КУРСУ. 2-Й КЛАС.
ТИ — ЛЮДИНА, ОТЖЕ, МАЄШ ПРАВА
 
Мета: формувати уявлення учнів про Закон України «Про охорону дитинства»; учити самостійно робити висновки, аналізуючи різні ситуації; учити поважати права інших людей; виховувати позитивні почуття одне до одного.

Обладнання: ілюстративний матеріал за темою; Закон України «Про охорону дитинства».

Хід уроку

І. Організаційний момент
 
Вчіться, діти! Тому що знання
Розкриють вам світ і усе майбуття.
Хай буде в кожному з вас ця потреба -
Любіть увесь світ і вчиться як треба!
 
16.04.2015-1-12сон
 
ІІ. Повторення вивченого матеріалу

►► Бесіда

- Як називають людину, яка полюбляє працювати? (Працьовита, роботяща)

- А кого називають ледарем?

- Про кого — лінивих чи про працьовитих — кажуть: «Робить, як море горить»?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку

►► Читання вірша Марії Майданюк «Добро»

Ніяк у цьому світі
Не можливо прожить без добра,
Його ніде не можна подіти,
Воно сильніше, ніж біда.
Добро, мов чарівна пташка,
Своїми крильми огорта,
Людей, яким у світі важко,
В яких на серці самота!
Слід доброю людині бути,
Всім усмішки дарить свої,
Тоді щасливішими стануть люди,
І покине їх сум тоді.
І колись саме та людина,
До якої з добром ти прийшов,
Як настане скрутна хвилина,
Подарує своє тепло.
 
- До чого нас закликає автор? (До доброго діла)

- Сьогодні ми продовжимо розмову про добро і милосердя, про ставлення людей одне до одного.

IV. Актуалізація опорних знань

►► Бесіда

- Як ви гадаєте, коли вам важко, хтось образив, до кого ви можете звернутися за допомогою?

- Чи знаєте ви, які права має дитина?

- У яких документах зазначено ці права?

- Чи порушують ваші права?

- На уроці з'ясуймо відповіді на ці запитання.
 
21.04.2015-1-1ддддд          21.04.2015-1-1сссс

IV. Фізкультхвилинка

Сірі зайчики маленькі,
Вушка є у них довгенькі.
В лісі грались, веселились,
Працювати вже втомились,
А щоб добре працювати,
Треба трішки пострибати.
Відпочили, розім'ялись —
И до роботи знову взялись.
 
V. Вивчення нового матеріалу

1. Вступне слово вчителя

- Декларацію прав дитини ухвалено Організацією Об'єднаних Націй 1959 року. Вона затверджує невід'ємне право кожної дитини на гармонійний розвиток особистості, що виражається певними принципами. Про захист прав дитини записано у Законі України «Про охорону дитинства». У Декларації зазначено, що дитина через її фізичну і розумову незрілість має потребу у спеціальній охороні й турботі.
 
21.05.2015-2сс4         21.05.2015-2сс5

2. Бесіда про права дитини

- Які права дитини вам відомі?

- Якими із прав вам доводилося користуватися? (Розповіді дітей.)
 
21.05.2015-2сс          21.05.2015-2с

3. Читання прав для дітей у віршах

Знайте ж, змалечку всіх діток
Треба вчить, оберігать,
І ніхто в усьому світі
Їх не сміє ображать.
 
- Перше, найголовніше, невід'ємне право кожної дитини — право на життя.

Не меркнуть зорі,
Йдуть у небуття,
Бо мають право вік світити.
Я ж маю право на життя,
Я гідно мушу жити.
Якщо ж погано стало нам,
Батьки заб'ють тривогу.
Для цього право є у нас
На медичну допомогу.
І лікарі, і вчителі
Піклуються про діток,
Бо здоров'я всіх дітей
Найдорожче в світі.
Бо хворому немилий світ,
Усе йому байдуже.
То ж бережи з маленьких літ
Своє здоров'я, друже!
 
- Коли ви здорові, тоді хочеться співати, малювати, танцювати, ліпити, тобто розвивати свої таланти.
 
21.05.2015-2сс3          21.05.2015-2сс2

VI. Закріплення вивченого матеріалу

1. Творча хвилинка

- Намалюймо і складімо колаж «Як захищають мої права». (Обговорення епізодів з охорони прав дитини.)

2. Бесіда-міркування

- Життя кожного складається по-різному, але ніхто не має право порушувати права інших. Усі рівні у своїх правах.

- Чи порушують ваші права у родині, в школі?

- Чи доводилося вам бачити або чути, як порушують права інших дітей?

- Куди можна звернутися за допомогою?

3. Розв'язування проблемних ситуацій

- Як ви зустрінете у своєму класі дитину-інваліда? Чи викажете поведінкою, що вона відрізняється від вас, чи будете їй допомагати?

- Як ви вчините, якщо знаєте, що вашого друга вдома батько сильно ображає? Не звернете уваги, заспокоїте його, поясните, що так іноді чинять дорослі. Чи розповісте вчителеві?

4. Робота над прислів'ями

● Як ти до людей, так і вони до тебе.

● Вчиняй щодо інших так, як ти хотів би, щоб інші вчинили до тебе.

VII. Підсумок уроку

         Діти мають право:

● на вільне спілкування;

● вільно висловлювати свої думки;

● на любов і спілкування;

● на повноцінне харчування;

● на освіту;

● на відпочинок і дозвілля;

● на медичну допомогу;

● на інформацію.

- Намалюйте малюнок «Я маю право».
 
16.04.2015-1-13сон
 
 
Навчальне видання «Права дитини. Розробки уроків
варіативного курсу. 2-й клас» - Х. : Вид. група «Основа»,
2014. – 124,[4] с. – (Б-ка журн. «Початкове навчання
та виховання»; Вип. 3 (123)).