Выход на новое качество подготовки специалистов ведущие ученые-педагоги российских вузов видят в переориентации учебных планов на широкое использование самостоятельной работы, в том числе и на младших курсах. Заслуживают внимания такие конструктивные предложения, как:
• организация индивидуальных планов обучения с привлечением студентов к НИРС и по возможности к реальному проектированию по заказам предприятий;
• включение СРС в учебный план и расписание занятий с организацией индивидуальных консультаций на кафедрах;
• создание комплекса учебных и учебно-методических пособий для выполнения СРС;
• разработка системы интегрированных межкафедральных заданий;
• ориентация лекционных курсов на самостоятельную работу;
• рейтинговый метод контроля СРС;
• коллегиальные отношения преподавателей и студентов;
• разработка заданий, предполагающих нестандартные решения;
• индивидуальные консультации преподавателя и перерасчет его учебной нагрузки с учетом СРС;
• проведение форм лекционных занятий типа лекции-беседы,
лекции-дискуссии, где докладчиками и содокладчиками вы-;' ступают сами студенты, а преподаватель выполняет роль ве-| дущего. Такие занятия предполагают предварительную са-г мостоятельную проработку каждой конкретной темы высту-1 пающими студентами по учебным пособиям, консультации '- с преподавателем и использование дополнительной литера-1 туры.
г В целом же ориентация учебного процесса на самостоятельную работу и повышение ее эффективности предполагает:
• увеличение числа часов на СРС;
. • организацию постоянных консультаций и консультационной р службы, выдачу комплекта заданий на СРС сразу или поэтапно;
• создание учебно-методической и материально-технической
базы в вузах (учебники, учебно-методические пособия, ком-| пьютерные классы), позволяющей самостоятельно освоить дисциплину;
• доступность лабораторий и мастерских (для самостоятелк* ного выполнения лабораторного практикума);
• организацию постоянного (лучше рейтингового) контроля, ь что позволяет свести до минимума традиционные процеду-В ры контроля и за счет сессионного времени увеличить бюд-У жет времени СРС;
• отмену большей части сложившихся форм практических и I лабораторных занятий с целью высвобождения времени на самостоятельную работу и обслуживание консультационных у пунктов.
. Пути дальнейшего совершенствования СРС
- Категорія: Скарбничка